部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》《 望庐山瀑布》教学设计

部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》《望庐山瀑布》教学设计作为一名资深的语文教师，我将以部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》《望庐山瀑布》为例，详细阐述我的教学设计。一、教学内容本节课的教学内容主要包括两首古诗《望庐山瀑布》和《静夜思》。《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮丽的自然景观，而《静夜思》则表达了诗人夜晚思念家乡的情感。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解并背诵两首古诗，掌握古诗中的重点字词，理解诗文内容，并能够运用想象力描绘诗中的画面。三、教学难点与重点教学难点是让学生理解并背诵古诗，特别是古诗中的字词和意境。教学重点是让学生通过古诗的学习，培养对自然景观的欣赏能力和对家乡的思念之情。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片、PPT和作业纸等教具和学具。五、教学过程1.引入：我会在课堂上引入自然景观的话题，让学生分享他们对自然景观的观察和感受。2.讲解：我会逐句讲解《望庐山瀑布》和《静夜思》，解释古诗中的字词和意境，帮助学生理解诗文内容。3.朗读：我会带领学生朗读两首古诗，让学生通过朗读感受古诗的韵律和节奏。4.背诵：我会指导学生背诵两首古诗，鼓励他们通过反复朗读和记忆来掌握古诗。5.练习：我会设计一些练习题，让学生通过填空、选择和解答问题的方式来巩固所学内容。六、板书设计在课堂上，我会设计一些简洁明了的板书，包括古诗的、作者、诗句和重点字词等，以便学生更好地理解和记忆。七、作业设计1.作业题目：请学生背诵两首古诗，并默写出《望庐山瀑布》的诗句。答案：《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.作业题目：请学生选择一首自己喜欢的自然景观，用古诗的形式表达出来。答案：（示例）山青水秀画中游，翠峰如簇待人留。鸟语花香人自醉，此间风景胜诗篇。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生对古诗的理解和背诵情况，并根据学生的反馈进行调整和改进。同时，我会鼓励学生进行拓展延伸，让他们尝试自己创作古诗，培养他们的创造力和表达能力。重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。让学生理解并背诵古诗是我教学中的重点和难点。古诗的语言独特，意境深远，对于二年级的学生来说，理解并背诵古诗具有一定的挑战性。因此，我需要通过多种教学手段和策略来帮助学生克服这个难点。我会通过引入自然景观的话题，激发学生对古诗的兴趣。我会让学生分享他们对自然景观的观察和感受，让学生明白古诗所描绘的自然景观的美妙之处。这样能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意去理解和背诵古诗。我会逐句讲解古诗，解释古诗中的字词和意境。我会尽量用生动的语言和形象的比喻，让学生能够更好地理解古诗的内容。对于一些难懂的字词，我会提供拼音和解释，帮助学生更好地理解。我会带领学生朗读古诗，让他们通过朗读感受古诗的韵律和节奏。朗读能够帮助学生更好地记忆古诗，同时也能够培养他们的语感和表达能力。在学生能够熟练朗读之后，我会鼓励他们进行背诵，通过反复朗读和记忆来掌握古诗。除了理解古诗的内容和背诵，我还需要关注学生对古诗意境的理解。古诗往往通过简练的文字描绘出美丽的自然景观和深厚的情感。我会引导学生通过想象和联想，描绘出诗中的画面，使他们能够更好地感受到古诗的意境。通过这种方式，学生不仅能够理解古诗的内容，还能够培养他们的想象力和创造力。另外，我还会在课堂上设计一些练习题，让学生通过填空、选择和解答问题的方式来巩固所学内容。这些练习题旨在帮助学生巩固对古诗内容的理解，并提高他们的思维能力。在解答问题的过程中，学生能够进一步理解和掌握古诗的知识点。我会鼓励学生进行拓展延伸，让他们尝试自己创作古诗。通过创作古诗，学生能够培养自己的创造力和表达能力，同时也能够加深他们对古诗的理解和欣赏。在教学古诗的过程中，我需要关注学生的理解能力和背诵能力。通过引入生动的自然景观话题，讲解字词和意境，朗读和背诵，练习和拓展延伸，我相信学生能够更好地理解和欣赏古诗，培养对自然景观的热爱和对家乡的思念之情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗时，我会注意调整语言语调，以生动、形象的方式表达古诗的意境。通过变化语速、音量和语调，使学生更容易理解和记忆古诗。2.时间分配：在课堂上，我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于讲解、朗读、背诵和练习等环节，我会根据学生的反应和学习情况灵活调整时间，确保每个环节都能达到预期效果。3.课堂提问：在教学过程中，我会设计一些问题，引导学生思考和讨论。通过提问，我可以了解学生对古诗内容的理解程度，并及时解答他们的疑惑。同时，提问也能够激发学生的思维和兴趣，提高他们的参与度。4.情景导入：在引入新课之前，我会通过讲述一个小故事或展示一张相关图片，创设一个生动的情景，引发学生对自然景观的兴趣。这样能够激发学生的学习动机，使他们更愿意投入到古诗的学习中。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，我应该更加注重学生的年龄特点和接受能力。对于二年级的学生，我需要选择适合他们年龄阶段的古诗，以保证他们能够理解和欣赏古诗的内容。2.教学难点的突破：在教学过程中，我需要更加关注学生的学习难点，并采取有效的教学策略来帮助学生克服这些难点。对于古诗中的字词和意境，我可以通过举例、讲解和引导学生的联想等方式，帮助他们更好地理解和记忆。3.教学过程的互动性：在课堂上，我需要增加学生之间的互动，鼓励他们积极参与讨论和交流。可以通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，提高他们的学习效果。4.教学评价的多样性：在评价学生的学习成果时，我需要采用多样化的评价方式，不仅仅注重学生的背诵和答题能力，还要关注他们的理解和欣赏能力。可以通过让学生用自己的话解释古诗意境、创作类似的诗歌等方式，全面评估学生的学习情况。在今后的教学中，我将更加注重教学内容的选择、难点的突破、课堂的互动性和评价的多样性，以提高学生的学习兴趣和效果。同时，我也会不断反思和调整教学方法，力求使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习和成长。课后提升1.背诵题：请学生背诵《望庐山瀑布》和《静夜思》两首古诗。答案：《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2.填空题：请学生根据《望庐山瀑布》的内容，填空完成下列句子。答案：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3.连线题：请学生将下列古诗中的景象与相应的诗句进行连线。答案：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（瀑布）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（瀑布）床前明月光，疑是地上霜。（月光）举头望明月，低头思故乡。（明月）