2024年三级心理咨询师真题及答案

5月三级心理征询師真題（理论部分）第二部分理论知识(26～125題，共100道題，满分為100分)壹、單项选择題(26～85題，每題1分，共60分。每題只有壹种最恰當的答案，請在答題卡上将所选答案的對应字母涂黑)26.壹般單壹性生活压力對當事人是(D)。(A)劫难性的 (B)有延缓作用的(C)高强度的 (D)有积极作用的27.有关壹般心理問題的特點，錯误的說法是(A)。(A)内容泛化 (B)近期发生(C)反应不强 (D)原因明确28.患者在听收音机時能听到骂他的声音，关闭收音机時骂他的声音随即消失，這种幻覺是(C)。(A)内脏性幻覺 (B)思维鸣响(C)功能性幻覺 (D)心因性幻覺29.對于人格障碍者，心理征询的效果是(C)。(A)良好的 (B)极差的(C)有限的 (D)未知的30.遭受强烈的精神创伤事件後，数周至数月後出現精神障碍，称為(D)。(A)情感障碍 (B)急性应激障碍(C)认知障碍 (D)创伤後应激障碍31.有关神經症，如下描述對的的是(A)。(A)自知力相對完整 (B)是壹种短暂的精神障碍(C)不會有人格基础 (D)症状有器质性病变的基础32.個体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理過程是(B)。(A)動作 (B)感覺(C)知覺 (D)意志33.4個月後来的婴儿對熟悉的人比對不熟悉的人有更多的微笑，這属于(D)。(A)条件反射性的微笑 (B)無选择的社會性微笑(C)自发性微笑 (D)有选择的社會性微笑34.幼儿思维的重要特性是(C)。(A)直观動作思维 (B)形象逻辑思维(C)详细形象思维 (D)抽象逻辑思维35.口頭言語发展的关键時期是(C)。(A)童年期 (B)婴儿晚期(C)幼儿期 (D)婴儿初期36.社會存在有現实、想象和隐含的三种方式，這是心理學家(B)的观點。(A)W·詹姆士 (B)G·W·奥尔波特(C)W·麦独孤 (D)F·H·奥尔波特37.让符合法定条件的罪犯在小区中执行刑罚的“小区矫正”，是壹种(B)机制。(A)初期社會化 (B)再社會化(C)继续社會化 (D)终身社會化38.在個体社會化過程中起关键作用的是(B)。(A)工具 (B)語言(C)知识 (D)习俗39.人們對某种角色的社會期待不壹样，會导致個体体验(C)。(A)角色间冲突 (B)角色不清(C)角色内冲突 (D)角色失败40.“吃大锅饭”轻易导致消极怠工，這属于(B)現象。(A)社會增進 (B)社會逍遥(C)群体干扰 (D)群体极化41.按照沙赫特的情绪理论，在情绪发生的過程中，起决定作用的是(C)。(A)环境刺激 (B)生理唤起(C)认知標签 (D)反应类型42.根据N·安德森的研究，最让人喜欢的人格品质是(D)。(A)尊重 (B)热情(C)共情 (D)真诚43.壹般状况下，最能反应個体内心世界的身体語言是(C)。(A)触摸 (B)人际距离(C)目光 (D)面部表情44.属于虚拟沟通的状况是(C)。(A)同學之间通過网络聊天(B)不认识的同行之间通過QQ談业务(C)彼此壹無所知的网友之间通過QQ聊天(D)不壹样国家的人通過网络协同工作45.心理過程包括(B)。(A)能力、气质和性格 (B)认知、情感和意志(C)知、情、意和能力 (D)感覺、知覺和動机46.脑干网状构造是(B)。(A)呼吸与心跳的中枢 (B)调整睡眠与覺醒的神經构造(C)较高级的感覺中枢 (D)调整全身运動平衡的中枢47.感受性与感覺阈限之间是(D)。(A)指数关系 (B)對数关系(C)正比关系 (D)反比关系48.從進化的角度来看，最古老的感覺是(C)。(A)视覺 (B)听覺(C)嗅覺 (D)味覺49.用双耳听覺最轻易判断的方位是(B)。(A)上下 (B)左右(C)正前 (D)正後50.人們运用語言進行交际的過程叫(C)。(A)思维 (B)語境(C)言語 (D)副語言51.注意是壹种(D)。(A)心理過程 (B)认知活動的過程(C)意志過程 (D)心理活動的状态52.由生理需要引起的，推進個体為恢复机体内部平衡的唤醒状态叫(C)。(A)情绪 (B)愛好(C)内驱力 (D)诱因53.影响能力发展的遗传原因重要指人的(B)。(A)秉性 (B)素质(C)智能 (D)神經54.韦克斯勒将离差智商的平均数定為100，原则差定為(B)。(A)16 (B)15(C)14 (D)1355.重测信度即(B)。(A)等值系数 (B)稳定性系数(C)有关系数 (D)等位性系数56.检查测验分数能否有效地划分由效標所定义的团体的壹种措施是(B)。(A)有关法 (B)辨别法(C)命中率法 (D)失误法57.比内-西蒙量表的编排措施是(B)。(A)并列直進式 (B)混合螺旋式(C)原因分析法 (D)逻辑分析法58.受应试動机影响最小的测验是(D)测验。(A)成就 (B)智力(C)能力 (D)投射59.以再测法求信度，两次测验相隔時间越短，其信度系数越(A)。(A)大 (B)可靠(C)小 (D)不确定60.不属于行為主义理论体系的概念是(B)。(A)替代學习 (B)自我实現(C)自我奖赏 (D)行為自控61.心理征询對精神障碍患者的作用是(C)。(A)消除症状 (B)系统治疗(C)防止复发 (D)精神分析62.心理征询師与求援者之间的交往距离应當属于(C)距离。(A)公众 (B)個人(C)社交 (D)亲密63.受工作范围限制，心理征询師(D)。(A)對精神障碍患者無法提供任何协助(B)可以對求援者作出多种有益其生活的承诺(C)對心理危机無法提供有效的干预(D)不能在心理征询范围外向求援者提供协助64.摄入性會談中由于特殊原因需要录音和录像，必须(C)。(A)征得督导師同意 (B)符合求援者的利益(C)征得求援者同意 (D)符合征询進程需要65.在整顿临床资料時，应當對来自求援者亲友和中介人的资料(A)。(A)進行可靠性验证，并做必要的阐明(B)直接使用，并作為重要的参照根据(C)先行筛选，防止對求援者构成偏見(D)注意排序，不對求援者形成暗示66.對求援者做出壹般心理問題诊断前，应當分析求援者(B)。(A)与否有严重精神病家族史(B)与否有器质性病变作基础(C)其症状能否专心理學理论来解释(D)其症状能否被心理征询師所理解67.提出心理评估汇报時，需要對临床资料進行核算，壹般使用的措施是(D)。(A)個案法 (B)推测法(C)试验法 (D)调查法68.征询关系的建立受到(B)的双重影响。(A)征询動机与期望程度 (B)征询師与求援者(C)合作态度与征询措施 (D)察覺水平与行為方式69.對的的征询态度包括的五种要素是尊重、热情、真诚、积极关注和(B)。(A)征询特质 (B)共情(C)征询技巧 (D)执业理念70.积极关注指的是关注求援者的(B)。(A)身体状况 (B)言行的积极面(C)负性情绪 (D)對征询師的态度71.假如心理征询師与求援者的目的不壹致，并难以统壹，则征询目的应當(D)。(A)以目前問題為主 (B)以征询師的目的為主(C)以長遠发展為主 (D)以求援者的目的為主72.方案中需要明确的求援者的权利包括(C)。(A)遵守职业道德 (B)提供真实资料(C)提出终止征询 (D)完毕自我探索73.心理征询的次数壹般是(A)。(A)每周1～2次 (B)每周3～4次(C)每周5～6次 (D)两周1次74.倾听時最轻易出現的錯误是(B)。(A)迟迟不下結论 (B)做道德或對的性的评价(C)過度重视求援者的問題 (D)不好意思打断求援者的论述75.影响性技术中不包括(B)。(A)指导 (B)详细化(C)面质 (D)自我開放76.自我管理程序根据的原理是(B)。(A)投射技术 (B)操作条件反射(C)关注技术 (D)經典条件反射77.在实行16PF测验時，应注意的是(C)。(A)容許有無法回答项目 (B)每壹测題都按0.1记分(C)尽量不选择中性答案 (D)有的测題可同步选两個答案78.19比内-西蒙量表的重要创新點是(B)。(A)设计了小朋友版 (B)使用智力年龄(C)设计了成人版 (D)使用比率智商79.再生性能力(D)。(A)是智能活動的能量 (B)可通過非言語测验评估(C)是智能活動的质量 (D)可以通過言語测验测量80.WAIS-RC的测验問題“‘趁热打铁’是比方什么?”属于(B)分测验。(A)知识 (B)领悟(C)詞汇 (D)相似性81.WAIS-RC中数字符号分测验正式测验限時(C)秒。(A)60 (B)120(C)90 (D)15082.使用LES時应注意(A)。(A)只合用于壹般人群的壹般性生活事件(B)可用于不壹样职业群体(C)调查既往事件不受认知或情绪状态影响(D)對作出的肯定项不用阐明详细時间83.按照CRT施测程序，主测者应向受测者两次汇报時间，详细安排在测验開始後(D)。(A)20及40分钟 (B)30及40分钟(C)15及30分钟 (D)20及30分钟84.CRT测量的是(D)能力。(A)操作 (B)再生性(C)运動 (D)推断性85.在施测中国比内测验時，主测者与受测者的位置关系应是(C)。(A)并排坐 (B)呈90度角(C)面對面 (D)呈120度角二、多选題(86～125題，每題1分，共40分。每題有多种答案對的，請在答題卡上将所选答案的對应字母涂黑。錯选、少选、多选，均不得分)86.破壞性压力可以导致(BD)。(A)利他行為 (B)劫难征候群(C)兴奋行為 (D)创伤後应激障碍87.壹般适应征候群包括(BC)。(A)恢复阶段 (B)衰竭阶段(C)搏斗阶段 (D)康复阶段88.社會环境性压力源的种类包括(AB)。(A)纯社會性問題 (B)人际适应問題(C)自然条件变化 (D)物理属性变化89.躯体疾病患者的壹般心理特點包括(ABD)。(A)對自身价值的态度变化 (B)注意力集中在自身体验上(C)對客观世界的态度不变 (D)時间感覺发生变化90.幼儿象征性游戏的特性包括(ACD)。(A)具有发明性 (B)重视成果而不重视過程(C)想象的特點 (D)替代物与实物有某种相似性91.青春期的情绪变化特點包括(CD)。(A)轻易袭击 (B)轻易依赖(C)不易自我控制情绪的波動 (D)青春期躁動92.少年期记忆的重要特點包括(AC)。(A)多方面的记忆效果到达個体记忆的最佳時期(B)有效地运用多种记忆方略(C)短時记忆容量到达毕生中的最高峰(D)自覺地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差93.童年期思维的基本特點包括(AC)。(A)經历壹种思维发展的质变過程(B)没有发生质变(C)不能挣脱形象性的逻辑思维(D)可以挣脱形象的逻辑思维94.暗示，對的的說法包括(ACD)。(A)壹般年龄越小越轻易接受暗示(B)自尊水平高的人轻易被暗示(C)總体上女性比男性轻易接受暗示(D)有人格魅力的人暗示效果很好95.R·斯坦伯格的愛情三角形中，构成愛情的原因包括(ACD)。(A)亲密 (B)浪漫(C)承诺 (D)激情96.人类婚姻的動机重要包括(ABCD)。(A)經济 (B)繁衍(C)愛情 (D)性满足97.家庭的构造模式重要包括(ABCD)。(A)关键家庭 (B)主干家庭(C)联合家庭 (D)單亲家庭98.社會增進現象包括(BC)。(A)光环效应 (B)結伴效应(C)观众效应 (D)异性效应99.模仿的意义包括(ABC)。(A)是學习的基础 (B)适应作用(C)增進群体形成 (D)增進身体发育100.小脑的功能包括(BCD)。(A)实現對内脏系统活動的调整 (B)保持身体平衡(C)实現随意运動和不随意运動 (D)调整肌肉紧张度101.無条件反射包括(AB)。(A)吃東西流口水 (B)强光照射下瞳孔收缩(C)看見酸梅就流口水 (D)壹朝被蛇咬拾年怕井绳102.感覺後像的特點包括(ABD)。(A)可分為正後像和负後像 (B)彩色的负後像是刺激色的补色(C)感覺後像的感受性更高了 (D)正後像和负後像是可以互相转换的103.人們的時间知覺可以根据(ABCD)。(A)心理活動的周期性变化 (B)壹年四季的变化(C)生理活動的周期性变化 (D)曰出曰落的交替104.在迅速眼動的睡眠阶段裏(BCD)。(A)能察覺到外界刺激 (B)出現类似于清醒状态下的脑電波(C)眼球開始上下左右移動 (D)梦境開始出現105.性格(ABCD)。(A)轻易受社會历史文化的影响 (B)直接反应了壹种人的道德風貌(C)更多体現了人格的社會属性 (D)是個体间人格差异的关键106.测量的重要元素包括(ABC)。(A)事物 (B)数字(C)法则 (D)描述107.心理测验具有(BCD)。(A)外显性 (B)间接性(C)相對性 (D)客观性108.我国目前心理征询中运用较多的心理测验包括(ACD)。(A)智力测验 (B)态度量表(C)人格测验 (D)心理评估量表109.离差智商的長处包括(ABC)。(A)建立在记录學的基础之上(B)表达的是個体智力在年龄组中所处的位置(C)是表达智力高下的壹种较理想的指標(D)可以消除测量误差110.心理评估规定心理征询師确定求援者在(ABC)方面的問題。(A)生理 (B)社會功能(C)心理 (D)健康知识111.重性精神病的初期症状也許不經典，為了防止误诊，心理征询師应當(AB)。(A)全面综合分析各项资料 (B)适時地祈求會诊或转诊(C)征得求援者家眷的配合 (D)尽量委婉地拒绝求援者112.對求援者形成初步印象的内容包括(AD)。(A)對心理問題严重程度形成大体判断(B)對也許采用的干预措施的初步设计(C)對引起問題的深层原因的初步分析(D)對心理問題的类型形成大体的诊断113.选择會談内容的原则包括(BC)。(A)应當能适合征询師的专业水平(B)应當能符合求援者的接受能力(C)對病因有直接或间接针對性(D)必要時讨论精神分裂症症状114.移情的类型包括(AC)。(A)正移情 (B)假移情(C)负移情 (D)泛移情115.阻抗产生的原因中，来源于求援者方面的原因包括(BCD)。(A)生理功能的严重失调 (B)成長带来的某种痛苦(C)机能性行為失调 (D)對抗征询師的動机116.合适的求援者应具有的条件包括(ABCD)。(A)智力正常 (B)年龄合适(C)人格正常 (D)動机對的117.合理情绪疗法中，常用的修通技术包括(AC)。(A)与不合理信念辩论 (B)