科研课题研讨会方案

课题研究进课堂科研赋能促发展—南阳市第十八小学举行低段写话向中段写作过渡科研课题汇报方案作文教学是小学语文教学的重要组成部分，训练孩子习作表达既能培养学生识字写字、用词造句、布局谋篇、润饰成文，又能在发展学生口语表达能力。在此基础上，从思想认识方面培养学生积极思维，加强学生对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质。为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。从新教材的编排上看，低年级段注重培养听和说的能力，一升入三年级，教材马上要求学生写“作文”，有看图作文、想象作文，有写人、写事、写物、写景，几乎包罗了小学作文的全部文体，即使是二年级时“写话的高手”也很难一下子适应教材这种跳跃式的写作训练，给教师的作文教学和学生的习作练习都带来很大的困难，学生怕写、写不好作文成了三年级老师和家长的心病，也影响了学生语文综合水平的提高。正因为有此认识，我校王琰教师组织语文课题组成员确立了《小学语文低段写话向中段写作的过渡研究》，把课题作为依托，进一步研究、解决低中段作文过渡教学中出现的问题和困惑。3月23日，我校邀请区教科所专家为我们这项课题的开展做甄断、把脉，通过此次的科研课题教学研讨活动，改变低年级段向中年级段作文教学教师“高耗”，学生“低能”的现象。以科研课题研讨会为载体，进一步探讨作文教学的有效途径和策略。为使此项活动顺利、有效地开展，特制定本实施方案。一、指导思想：乘着区科研课题汇报会的东风，以提高学生习作能力为核心，以课堂教学研讨为载体，打造高效的低中年级段作文课堂教学，全面提高我校语文教学的整体水平，提高教育教学质量。二、活动目标：1.通过此次活动，进一步解读、明确《语文课程标准》中各年段针对习作的教学要求及目标。2.增强组内研讨作文教学的氛围，从而形成良好的教风。3.能够找到各年段作文教学的有效策略与途径，从而提高作文教学质量。三、活动时间、地点、活动方式及要求：（一）活动时间：3月23日。（二）活动地点：南阳市第十八小学五楼会议室（三）活动程序1.上午第一节马梦茁老师执教作文公开课《我的奇思妙想》，全体语文教师提前于7:50到四一班坐定。2.上午第二节夏丽娜老师在五楼电教室执教作文公开课《春天》。3.十八小校长顾春阳致辞4.马梦茁、夏丽娜老师说课。5.课题主持人王琰老师做课题报告。6.十八小方海青评课《春天》；教科所闫莹莹老师点评《我的奇思妙想》；教科所陈锐函老师点评开题报告；区教科所副所长徐献彬发言；教科所所长褚卫军做总体点评。7.十八小校长顾春阳做总结发言。（四）活动要求：1.作课内容：以部编教材为主。两位做课教师要选择不同的体裁，如人、事、物等。2.教师要深入钻研课标、教材，明确各年段的习作目标，深入了解学生学习情况。全组课题组成员共同参与备课，发挥科研团队作用，形成可行、有效的教学设计。讲课后将教案交到教研室。四、研讨会具体安排1.孙团负责五楼电子屏会标（“课题研究进课堂科研赋能促发展”十八小市级课题《低段写话向中段写作过渡》过程性研究汇报），调试五楼电脑、投影等音像设备。2.孙湘辉负责前院后院电子屏（热烈欢迎区教科所领导莅临我校检查指导工作！）3.王亮负责五楼话筒、音响调试。4.陈洁敏制作主席台台签（褚卫军徐献彬冯瑶陈锐函闫莹莹）。5.赵莹负责瓷纸杯、茶水等所需物品，周五上午提前放五楼。6.宋晓、谭朝阳负责倒茶水、门口迎接。7.高立兵负责准备授课教师、讲座教师的文字资料。8.邓光普负责给听课领导发放档案材料10份（内装执教教师教案、课题负责人讲稿、一支水笔）。9.王琰负责安排学生打扫好校园卫生。10.各班老师（非班主任）负责开会期间各班上课和纪律安全。11.陈松慧负责打扫好五楼卫生。12.执教教师的搭班教师（胡玲玲、王庆雯）负责本班学生在五楼的座位安排。13.方海青负责撰写活动方案、