绿色植物的作用-2024年中考生物模拟试题分类汇编（解析版）

与题05绿色植物的作用

二中考新趋势

【跨学科】

1.（2024・广东江门•一模）我国是农业大国，农田是用水大户。为发展节水农业，我国推行滴灌技术，就

是利用管道灌溉系统，将无机盐溶解在水中，实现水盐同步管理和合理利用，以下操作不合理的是（）

A.使用薄膜覆盖，以减少地面水分蒸发

B.为保证出水量，输水水管越粗越好

C.根据植株不同生长时期调控供水量

D.使用水溶性无机盐，避免堵塞滴灌管

【答案】B

【解析】A.要用地膜覆盖浇水滴灌管要用地膜覆盖住，减少地面水分蒸发，保持地面湿润，避免增大空

气湿度以及引起地表面返碱，A不符合题意。

B.为保证出水量，输水水管合适就行，并不是越粗越好，B符合题意。

C.灌溉水量（灌溉时间、灌溉频率、出水量）应根据作物的需水量、土壤干湿度、当时天气情况等灵活掌

握，C不符合题意。

D.要用水溶性强的肥作追肥滴灌水中加肥时，不要用水溶性较差的复合肥、过磷酸钙等，以免发生沉淀后

堵塞管道和滴孔，D不符合题意。

【情境试题】

2.（2024•山东泰安•一模）为促进学生德、智、体、美、劳五育并举，2022年秋季开始，劳动技术课进入

课堂，中学生进行参观、访问、并且亲自栽培植物，学到了与书本一样有用的实践知识在实践中，下列措

施与目的一致的是（）

A.果树环割树皮是为了限制水分的散失，提高果实产量

B.在傍晚或阴天移栽植物是为了增强幼苗的呼吸作用

C.给移栽植物打“吊瓶”，是为了补充水和无机盐

D.“正其行，通其风”是为植物及时补充氧气，增强光合作用

【答案】C

【解析】A.在挂果初期，果农通常将部分枝条的树皮进行环割，目的是将韧皮部中的筛管切断，防止有机

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物向下运输从而提高产量，环割树皮不能减缓蒸腾作用，故A错误。

B.傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活，故B错误。

C.给移栽植物打“吊瓶”，是为了补充水和无机盐，以提高成活率，故C正确。

D.“正其行，通其风”，即合理密植，一方面保证充分利用光能，另一方面保证空气流通，为叶面补充更多

的二氧化碳，提高光合作用效率，故D错误。

然一模新速递

青向一；植物对水台的唳收

1.（2024•江苏南通•一模）图1为滴加清水观察到的紫色洋葱鳞片叶外表皮显微图，图2为滴加浓盐水观察

到的紫色洋葱鳞片叶外表皮显微图，相关叙述正确的是（）

图1图2

A.图1中细胞失水

B.图2中细胞吸水

C.紫色洋葱鳞片叶表皮细胞不含叶绿体

D.图2中看不到细胞膜

【答案】C

【解析】A.图1为滴加清水观察到的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，因此外界溶液浓度低于细胞液浓度，细

胞吸水，A错误。

B.图2为滴加浓盐水观察到的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，因此是外界溶液浓度高于细胞液浓度，细胞失

水，B错误。

C.叶绿体主要分布在植物的绿色部分，尤其是能进行光合作用的细胞中，如叶肉细胞。而紫色洋葱鳞片叶

表皮细胞由于埋在土中或处于植物体内不见光的部位，因此不含有叶绿体，C正确。

D.在正常情况下，由于细胞膜紧贴细胞壁，且两者之间的界限不清晰，因此很难直接观察到细胞膜。但当

植物细胞发生质壁分离时，细胞膜与细胞壁会分开，形成明显的界限，这时就可以在显微镜下看到细胞膜

的存在，图2细胞失水，发生质壁分离，因此图2中可以看到细胞膜，D错误。

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考的二，植物佃胞的吸水和大水

2.（2024.山东青岛.一模）几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论。你认为不正确的是

（）

A.植物体内的导管是相互连通的

B.导管中水和无机盐的运输方向是“根一茎一叶”

C.根尖的成熟区生有大量的根毛，扩大了吸收面积

D.茎中的导管主要分布在木质部和韧皮部

【答案】D

【解析】A.导管是植物体内运输水和无机盐的管状结构，植物体内的导管是相互连通的，故A正确。

B.当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中

的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。因此，管中水和无机盐的运输方向是“根一茎一叶”，故B正

确。

C.根尖的成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外

突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，故C正确。

D.筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，茎中的导管主要分布在木质部，故D错误。

考陶三,导管的精点&动犍

3.（2024•北京海淀.一模）在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是（）

A.观察气孔——叶表皮B.观察子房——雄蕊

C.观察导管——茎纵切D.观察子叶——种子

【答案】B

【解析】A.气孔位于叶的表皮，观察气孔可以用叶表皮，A正确。

B.雌蕊包括柱头、花柱和子房，雄蕊包括花药和花丝，B错误。

C.导管位于茎的木质部，自下而上运输水和无机盐，观察导管可以茎纵切，C正确。

D.子叶是种子的一部分，观察子叶可以用种子，D正确。

考陶口.，植物对水台和无机族的运输

4.（2024・山西・一模）盐角草能从土壤中吸收大量的无机盐，并把这些无机盐积聚在体内而不受伤害，目

前已被应用于治理盐碱地。为盐角草体内无机盐的运输提供动力的是（）

A.蒸腾作用B.呼吸作用

C.光合作用D.输导作用

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【答案】A

【解析】A.植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式散失到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理,

它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，因此盐角草体内无机盐的运

输提供动力的是蒸腾作用，A符合题意。

B.呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，B不符合题

后、。

C.光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气

的过程，C不符合题意。

D.输导作用是指植物体内的导管运输水和无机盐，筛管运输有机物的过程，D不符合题意。

考向五；姜鹏作用的这我4共对枝麴金格的意义

5.（2024・湖南株洲•一模）如图是晴朗的白天绿色植物几个主要生理活动示意图，图中序号表示的物质错

误的是（）

A.①—二氧化碳B.②一氧气

C.③一无机盐D.④一有机物

【答案】C

【解析】分析图示可知，①来自大气，并被叶片利用，是二氧化碳。

②由叶片产生，应该是氧气。

③来自土壤，通过叶片散失，应该是水。

④由叶片产生，自上而下运输，应该是有机物。

故C错误，ABD正确。

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片的自「荽鹏作用芥取业破产中的成用

6.（2024•陕西渭南•一模）3月11日，“美丽中国・青春行动”一2024年陕西省青少年省级植树护绿示范活

动在西安市鄂邑区举行。下列有关移栽树木的说法正确的是（）

A.对移栽后的树木打“吊瓶”是为了给树木补充有机物

B.树木移栽前剪掉部分枝叶是为了降低光合作用

C.选择阴雨天气移栽树木是为了降低呼吸作用

D.移栽树木时，给根部带土坨，是为了保护根和根毛

【答案】D

【解析】A.给移栽的植物“打针输液”，输的液体中含有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和

成活，A错误。

B.移栽时剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽的成活率，B错误。

C.阴天蒸腾作用弱，植物散失的水分少，故阴天移栽有利于减少水分散失，提高移栽的成活率，C错误。

D.移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽

的成活率，D正确。

考向上：碌叶在此干制造/机物的实除

7.（2024・山东烟台•一模）你在甜品店看到过“青团”吗？它是江南地区的传统特色小吃，又称艾团、清明团

子，在制作过程中，衣服被艾叶汁染成了绿色，下列物质最容易把绿色洗去的是（）

A.沸水B.肥皂水C.酒精D.牙膏

【答案】C

【解析】探究叶片在光下制造有机物的实验中，需要将叶片放入酒精中隔水加热，以溶解叶绿素，这说明

叶绿素能够溶解在酒精中。艾叶汁中含有叶绿素，因此可以将衣服染成了绿色，涂抹上酒精后，叶绿素就

溶解在酒精中，ABD不符合题意，C符合题意。

考向，3株叶遹过完合作用制张彳机物

8.（2024・云南昆明.一模）某生物兴趣小组将银边天竺葵（甲表示银边）在黑暗中处理一昼夜后，用两个

黑纸片把叶片同一位置的上下两面遮盖起来（如下图），放在阳光下照射几个小时，然后取下遮盖的纸片

和叶片，对叶片进行酒精脱色处理，漂洗后在甲、乙、丙处滴上碘液，会变蓝的部位是（）

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A.甲B.乙C.丙D.甲和乙

【答案】C

【解析】题图中，甲区域的银边部分，叶片的细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴

加碘液不变蓝；乙区域是遮光部分，叶片缺乏光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；

丙区域是未遮光绿色部分，细胞内有叶绿体，有光照，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色。

所以，漂洗后在甲、乙、丙处滴上碘液，会变蓝的部位是丙，故C正确，ABD错误。

考陶九，光合作用的挑念

9.（2024•山东滨州•一模）如图是夏季晴朗的一天某植物光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图,

下列分析正确的是（）

活

动

强

度

A.曲线abf表示光合作用强度

B.f点时积累的有机物最多

C.b点光合作用大于呼吸作用

D.d点时光合作用的强度最低

【答案】B

【解析】A.光合作用需要光才能进行，因此光合作用只在白天进行。呼吸作用时刻都在进行，因此，曲线

abf表示呼吸作用强度，A错误。

B.根据题图，图中bdf段（不包括b、f两点）的光合作用强度都大于呼吸作用强度，即合成的有机物多于

呼吸作用消耗的有机物，故植物的有机物始终在积累，f点后的呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开

始消耗，因此，f点有机物总量积累最多，B正确。

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C.根据题图，b点是光合作用强度和呼吸作用强度曲线的交点，说明光合作用强度与呼吸作用强度相等，

C错误。

D.根据题图，d点时，由于光照强度过强，为避免体内水分的过度散失，叶片上的气孔会部分关闭，导致

光合作用的原料一二氧化碳供应不足，导致光合作用强度下降，但d点的光合作用强度不是最低，D错

误。

者向十；光合作用利用二耙也碟作名原料

10.（2024•山东济南•一模）如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列有关叙述错误的是

（）

萌

发

的

种

子

A.将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃

B.用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内稀碘液用于染色

C.若将丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间

D.丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳

【答案】D

【解析】A.将甲装置放在光下，金鱼藻光合作用加强，产生的氧气增多，①中收集到的气体是氧气，氧气

有助燃作用，因此能使带火星的卫生香复燃，A正确。

B.酒精能溶解叶绿素，且酒精易燃不能直接加热。淀粉遇碘变蓝，因此用乙装置探究光合作用，②③内分

别盛有清水和酒精，④内稀碘液用于染色以检验光合作用的产物是淀粉，B正确。

C.因此若将丙装置放在光下，植物光合作用加强吸收蜡烛燃烧产生的二氧化碳并产生氧气，使蜡烛燃烧更

长时间，C正确。

D.氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭说明瓶内没有氧气。因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用

消耗氧气，D错误。

考向十一,%合作用饨产幺超七

11.（2024.山东青岛.一模）科学的实验设计是获得科学结论的前提。现有如图四个实验装置，若要验证绿

色植物需要在光下产生氧气，所选用的实验组合是（）

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A.b和cB.a和bC.a和dD.b和d

【答案】B

【解析】A.b和c的变量是植物，不能验证绿色植物需要在光下产生氧气，A错误。

B.a和b的变量是光，可验证绿色植物需要在光下产生氧气，B正确。

C.a和d存在两个变量：植物和光，不符合单一变量原则，不能构成对照实验，C错误。

D.b和d变量是植物，且没有光，不能产生氧气，D错误。

片陶十二,，麻管的特点和功犍

12.（2024・湖南邵阳•一模）俗话说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，是指在果树的“坐果期”，果农给果树的

茎做半环状剥皮，以增加坐果量，其原理是（）

A.制造“伤口刺激”促进细胞分裂

B.促进有机物更多地输送给果实

C.促进水分更多地输送给果实

D.促进无机盐更多地输送给果实

【答案】B

【解析】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁

上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。水

分和无机盐靠导管运输。果农常常给果树的茎做半环状剥皮，水分和无机盐的运输不受影响，但是有机物

向下的运输通道筛管被部分割断，减少了有机物向根部的运输，从而使有机物集中运输到果实，增加坐果

量，提高产量，故B符合题意，ACD不符合题意。

考向十三，光合作用原理在取业金卢中的盗用

13.（2024•山东枣庄.一模）下列农业生产措施合理，且与生物学原理相匹配的有（）

A.增加蔬菜大棚中二氧化碳浓度一促进蔬菜的呼吸作用

B.遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝——抑制根的呼吸作用

C.合理密植——提高光能利用率

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D.保持蔬菜大棚温度恒定——提高光合作用，增加有机物产量

【答案】C

【解析】A.二氧化碳是光合作用的原料，故增加蔬菜大棚中二氧化碳浓度能促进蔬菜的光合作用，A不符

合题意。

B.呼吸作用需要氧气，遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝能促进根的呼吸作用，B不符合题意。

C.合理密植，使植物充分接受光照，提高光能利用率，C符合题意。

D.适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。故保持蔬菜大

棚温度恒定不能达到增产目的，D不符合题意。

指向十四，呼吸作用的M念

14.（2024•河北石家庄.一模）生物体内。有机物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的（）

A.呼吸作用B.光合作用C.吸收水分D.蒸腾作用

【答案】A

【解析】A.生物体的呼吸作用是在细胞内的线粒体中进行的，任何活细胞都在不停的进行呼吸作用。细胞

利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，

这个过程叫呼吸作用。呼吸作用释放出来的能量，一部分转变为热能而散失，另一部分能量释放出来，用

于生物体的各项生命活动，A符合题意。

B.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气

的过程，叫做光合作用，B不符合题意。

C.吸收水分是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛吸收水分，C不符

合题意。

D.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用，D不符合题意。

考向十找物件喉作用消花耙气的探究

15.（2024.山东滨州.一模）兴趣小组同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（）

红墨水箱

*一河水

萌发的※一金鱼藻

种子1

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A.装置甲中蜡烛熄灭是因为萌发的种子产生了二氧化碳

B.装置乙中试管收集到的气体能使带火星的卫生香复燃

C.一段时间后，装置丙中塑料袋内壁能发现许多小水珠

D.装置丁光照一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向右移动

【答案】A

【解析】A.萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，A错误。

B.金鱼藻在阳光下进行光合作用产生氧气，能使带火星的卫生香复燃，B正确。

C.叶是进行蒸腾作用的主要器官，因此一段时间后，装置丙中塑料袋内壁能发现许多小水珠，C正确。

D.呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。因此，一段时间后，玻璃管中

红墨水向右移动，D正确。

指向十幺，罐场号公作用彝敖像步的株充

16.（2024•云南玉溪•一模）科学知识的获得离不开实验与观察。图为探究植物生活方式的相关实验装置,

下列叙述错误的是（）

A.实验一所示装置能通过热水溶解叶绿素

B.实验二可用来探究光合作用需要二氧化碳

C.实验三可以观察到植物的蒸腾作用现象

D.实验四中甲试管石灰水变浑浊，说明种子呼吸产生二氧化碳

【答案】A

【解析】A.酒精脱色步骤：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿

素，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，这样便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。可

见，实验一所示装置能通过酒精（不是热水）溶解叶绿素，A错误。

B.实验二中，乙装置中是清水，不能吸收二氧化碳，甲装置中是能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，两组

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形成对照实验，变量是二氧化碳。可见，此装置可以用来验证植物的光合作用需要二氧化碳，B正确。

C.实验三中，左侧枝条保留叶片，右侧枝条摘除叶片，然后分别插入两个相同大小、盛有等量清水的量筒

中，在两个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，用透明塑料袋罩住枝条，用线绳将塑料袋和量筒扎紧，在

室温条件下，将装置在有阳光的地方放置几小时，结果罩左侧枝条的塑料袋上布满水珠，而右侧枝条的塑

料袋水珠极少。可见，该实验装置可以观察到植物的蒸腾作用现象，C正确。

D.萌发的种子呼吸作用旺盛，被煮熟的种子失去生命力，不能进行呼吸作用。二氧化碳具有使澄清石灰水

变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。可见，实验四中，甲试管石灰水变浑浊，

说明种子呼吸产生二氧化碳，D正确。

指向十七，呼吸作用原理在皮产、金活中的应用

17.（2024.甘肃武威.一模）下列农业生产中采取的措施与其目的不对应的是（）

A.雨后农田内及时排水——促进根的呼吸作用

B.增加光照强度——提高光合作用的效率

C.大棚内适当增加二氧化碳浓度一降低植物的呼吸作用

D.移栽植物时去掉部分枝叶——降低蒸腾作用

【答案】C

【解析】A.大雨过后，水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸

作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，因此雨后农田内及时排水，故A正确。

B.光照是进行光合作用的条件，增强光照强度，提高光合作用的效率，从而达到提高产量的目的，故B正

确。

C.二氧化碳是光合作用的原料，大棚内适当增加二氧化碳浓度，可以提高植物光合作用的强度，故C错误。

D.叶是进行蒸腾作用的器官，移栽植物时去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用，提高植物的成活率，故D

正确。

考向十，一株色罐物在旗精咳麴图的碟-认平衡中的作用

18.（2024・云南昆明•一模）2020年9月，中国明确提出2030年达到“碳达峰”，2060年达至「碳中和”的目

标。下列做法不利于此目标实现的是（）

A.退耕还草B.风力发电

C.植树造林D.围湖造田

【答案】D

【解析】A.退耕还林可以增加森林覆盖率，提高碳汇能力，有利于减缓气候变化。因此，退耕还林是有利

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于实现“碳达峰”、“碳中和”的目标，A正确。

B.风力发电是利用可再生能源进行发电，不会排放二氧化碳等温室气体，有助于降低碳排放量，有利于实

现“碳达峰”、“碳中和”的目标，B正确。

C.树木可以吸收二氧化碳，通过种植更多的树木，可以吸收自然界更多的二氧化碳，从而降低了大气中的

二氧化碳总量，有利于实现“碳达峰”、“碳中和”的目标，C正确。

D.围湖造田会破坏湖泊生态系统，影响水生生物栖息地和自然水域的生态平衡，该做法不有利于实现“碳

达峰”、“碳中和”的目标，D错误。

青向十九：达物图中的水循标

19.（2024•江苏淮安•一模）关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（）

A.参与了生物圈的水循环

B.维持生物圈中的碳——氧平衡

C.消耗氧气，排放二氧化碳，加剧温室效应

D.制造的有机物养育了生物圈中的其他生物

【答案】C

【解析】A.绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，调节气候，促进水循环，A

正确。

B.绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，B正确。

C.温室效应是二氧化碳引起的，绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，能缓解温室效应，C错误。

D.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，D正确。

考陶二十.，碌包枝物在安的图中的其他作用

20.（2024.辽宁鞍山•一模）一片森林就是一座“绿色水库”，与此生态功能相关的是（）

①涵养水源②保持水土③防风固沙④增加降雨

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】构成森林的植物的根系可以抓住土壤，使土壤流失减少，使更多的水积蓄在土壤中，就达到了①

涵养水源，②保持水土的作用。植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的

水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，增加空气湿度，④增加降雨，因此，

一片森林就是一座“绿色水库”，而③防风固沙跟水库无关，B正确，ACD错误。

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「专题模拟练

一、选择题

1.（2024・广东•一模）野外生存可以用以下办法取水：选择枝叶繁茂的小树，用塑料袋罩住枝叶并扎紧袋

子，一段时间后塑料袋内壁上就会出现很多水珠。此过程主要利用了植物的（）

A.光合作用B.呼吸作用

C.蒸腾作用D.吸收作用

【答案】C

【解析】A.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如

淀粉），并且释放出氧气的过程，A不符合题意。

B.呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供

给生命活动的需要，B不符合题意。

C.植物从外界吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到空气中，因此用塑料袋罩住植物的枝叶并扎紧袋子,

一段时间后塑料袋内壁上就会出现很多水珠。此过程主要利用了植物的蒸腾作用，C符合题意。

D.植物的吸收作用是指植物通过其根系或叶片等器官，从外界环境中获取水分、无机盐和其他必需营养元

素的过程，D不符合题意。

2.（2024・湖南邵阳•一模）湖南柑橘种植历史悠久，石门县柑橘发展从量转向质的提升，柑橘成了石门人

的“黄金果”，下列说法正确的是（）

A.柑橘茎中的导管可运输有机物

B.柑橘的花、果实、叶属于生殖器官

C.柑橘吸收水分和无机盐的主要部位是根尖成熟区

D.柑橘的生长发育和繁殖，只与细胞的分裂有关

【答案】C

【解析】A.柑橘茎中的筛管可运输有机物，导管运输水和无机盐，故A错误。

B.被子植物的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子是生殖器官，柑橘属于被子植物，柑橘的花、果实、

种子属于生殖器官，故B错误。

C.从根的顶端到着生根毛的一段叫做根尖，根尖分为根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分，根吸收水分

和无机盐的主要部位是根尖成熟区，故C正确。

D.柑橘的生长发育和繁殖，与细胞的分裂、生长和分化有关，故D错误。

3.（2024•山东德州.一模）某中学兴趣小组的同学选取生长正常的一条牵牛花藤蔓进行光合作用所需条件

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的探究实验。实验设计如图所示，并得出了以下结论：①光合作用需要光，且淀粉是光合作用的产物，②

光合作用需要二氧化碳（提示：氢氧化钠溶液能有效吸收二氧化碳），下列分析不正确的是（）

溶液

A.最后变蓝的叶片有A叶中未遮盖铝箔的部分和C叶片

B.可以得出结论①的一组对照实验为A叶中未遮盖铝箔的部分和遮盖铝箔的部分

C.可以得出结论②的一组对照实验为B叶片和C叶片

D.在光下放置数小时，发现两玻璃瓶内壁都有很多小水珠，这些水分都是由植物蒸腾作用产生的

【答案】D

【解析】A.光是光合作用的必要条件，由图可以看出，A叶中未遮盖铝箔的部分有光能够进行光合作用制

造淀粉，滴加碘液后变蓝；遮盖铝箔的部分没有光不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝。二氧

化碳是光合作用的一种原料,B叶片装置中没有二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉,滴加碘液后不变蓝；

C叶片装置中有二氧化碳，能够进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝。因此，最后变蓝的叶片有A叶

中未遮盖铝箔的部分和C叶片，A正确。

B.分析图可以看出，A叶片中未遮盖铝箔的部分能够见到光，遮盖铝箔的部分见不到光，其他因素都相同，

它们的变量是光，可以形成一组对照实验；淀粉具有遇碘变蓝的特性，叶片未遮盖铝箔的部分滴加碘液后

变蓝，而遮盖铝箔的部分滴加碘液后不变蓝，说明淀粉是光合作用的产物；叶片未遮盖铝箔的部分有光能

够进行光合作用，而遮盖铝箔的部分没有光不能进行光合作用，说明光合作用需要光。因此，可以得出结

论①的一组对照实验为A叶中未遮盖铝箔的部分和遮盖铝箔的部分，B正确。

C.B叶片装置中的氢氧化钠能够吸收二氧化碳，C叶片装置中的清水不能吸收二氧化碳，其他因素都相同，

它们的变量是二氧化碳，可以形成一组对照实验；B叶片滴加碘液后不变蓝，C叶片滴加碘液后变蓝，说明

光合作用需要二氧化碳。因此，可以得出结论②的一组对照实验为B叶片和C叶片，C正确。

D.植物体内有导管和筛管，导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物，因此在光下放置数小时,

发现两玻璃瓶内壁都有很多小水珠，这些水分是由植物体蒸腾作用和水分自然蒸发产生的，D错误。

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4.（2024•北京海淀•一模）如图所示，将两根长势相近的枝条插入装有清水的甲、乙量筒中，甲中枝条保

留叶，乙中枝条摘除叶。每天上午8：00向量筒中加水至100mL,并将其放在有光且通风处，每天下午5：

00观测液体体积。连续记录5天的结果如下表。根据表中数据判断，最有可能是阴雨天的是（）

量液体演莉J

一二三四五

类别（mL）

甲8568947770

乙9594969594

A.星期一B.星期二C.星期三D.星期五

【答案】C

【解析】植物的蒸腾作用与温度等有关，而水的蒸发也与温度有关，在一定范围内，温度越高，植物的蒸

腾作用越强，水蒸发的越多，由表格中的数据可以知道，周三那天，甲内减少了6毫升，乙减少了4毫升，

为这五天中最少，所以第三天的温度较低，蒸腾作用较弱，故最有可能是阴雨天的是周三，C符合题意，

ABD不符合题意。

5.（2024•河北石家庄•一模）农林生产上的一些措施常蕴含着生物学原理。下列说法错误的是（）

A.给果树的果实“套袋”主要是为了抑制光合作用

B.种庄稼要施肥，肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐

C.“豆粮间作”提高粮食产量利用的是根瘤菌的固氮作用

D.茄子秧根部带着土坨移栽是为了保护根毛

【答案】A

【解析】A.给果树的果实“套袋”主要是为了防止病虫害、减少果面污染、使有色果实颜色更加鲜艳，A错

误。

B.植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐；肥料给农作物的

生长提供无机盐，B正确。

C.根瘤菌可以固定空气中的氮气，使土壤中含氮的无机盐的含量增高，因此把玉米和大豆间作套种可以增

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强土壤的肥效，有利于提高整体产量。所以“豆粮间作”提高粮食产量利用的是根瘤菌的固氮作用，C正确。

D.移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽

的成活率，所以茄子秧根部带着土坨移栽是为了保护根毛，D正确。

6.（2024•江苏泰州•一模）下列四组实验装置中能证明“绿色植物产生氧气需要光”的组合是（）

A.①③B.①②C.②③D.③④

【答案】A

【解析】A.①③唯一的变量是光照，可以探究绿色植物产生氧气需要光，A正确。

B.①②唯一的变量是绿色植物，可以探究在光下氧气是否由绿色植物产生，B错误。

C.②③出现两个变量，光照和绿色植物，不能成为对照实验，C错误。

D.③④唯一的变量是绿色植物，没有光照，可以探究绿色植物的呼吸作用，D错误。

7.（2024・湖南娄底•模拟预测）春天来了，乐乐同学在阳台上种植了天竺葵等植物，下列有关说法正确的

是（）

A.将厨余垃圾、烂水果等收集起来彻底腐熟后可作为花肥，给天竺葵提供所需有机物

B.对天竺葵打顶或摘心，可以打破顶端优势，促进侧枝生长，增加叶片数量和光合面积，提高光合作用效

率

C.天竺葵只有在太阳光下才能制造有机物，释放氧气

D.天竺葵可以打插，影响杆插成活率的只有温度、水分

【答案】B

【解析】A.将厨余垃圾、烂水果等收集起来彻底腐熟后可作为花肥，花肥能够给天竺葵提供无机盐，A

错误。

B.对天竺葵打顶或摘心，可以去除顶端优势，促进侧枝生长，增加叶片数量和光合面积，提高光合作用效

率，B正确。

C.天竺葵在光照下可以进行光合作用，制造有机物，释放氧气，并不一定是太阳光，C错误。

D.天竺葵可以通过托插的方式进行繁殖，影响杆插成活率的因素有很多，例如插条的年龄和部位、枝条的

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发育状况、杆插基质、温度、光照、水分、氧气等，D错误。

8.（2024•河北石家庄.一模）玉米是我国重要的粮食作物。玉米植株能够进行光合作用的部位是（）

A.根尖成熟区的根毛B.种子中的胚乳

C.叶肉细胞中的叶绿体D.所有活的细胞

【答案】C

【解析】AB.叶绿体是光合作用的场所，存在于植物绿色部分的细胞内，如根尖成熟区的根毛、种子中的

胚乳没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，AB不符合题意。

C.叶肉细胞中的叶绿体，在光照下合成叶绿素，叶绿体是光合作用的场所，C符合题意。

D.不是所有的活细胞都能进行光合作用，如根尖等的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物,

D不符合题意。

9.（2023•云南保山•一模）如图，该装置用于探究二氧化碳是不是光合作用必需的原料，其中氢氧化钠溶

液可以吸收二氧化碳。该装置置于光下4小时后，分别取甲、乙装置中的叶片用酒精脱色处理，碘液染色，

观察实验现象。下列叙述不正确的是（）

甲装置乙装置

A.该实验的变量是氢氧化钠溶液

B.该装置应先在黑暗处放置一昼夜

C.甲装置叶片遇碘不变蓝

D.乙装置叶片遇碘变蓝

【答案】A

【解析】A.根据题意可知，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，因此，甲装置内的二氧化碳被氢氧化钠溶液

吸收了，乙装置内有二氧化碳；可见，该实验的变量是二氧化碳，A错误。

B.选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结

果造成影响；所以，为了确保实验的科学性，该装置应先在黑暗处放置一昼夜，这样做的目的是通过呼吸

作用，把叶片内原有的淀粉运走耗尽，B正确。

CD.淀粉遇到碘液会变成蓝色；甲装置内缺少二氧化碳，叶片不能进行光合作用，无淀粉产生；乙装置内

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有二氧化碳，叶片能进行光合作用，有淀粉生成。因此，甲装置叶片遇碘不变蓝，乙装置叶片遇碘变蓝,

CD正确。

10.（2024・湖南株洲•一模）以下是探究植物生理作用的实验装置图，其中验证植物呼吸作用消耗氧气的装

置是（）

透

明

塑

料

袋

【答案】C

【解析】A.氧气有助燃的性质。该装置收集的气体（来自金鱼藻的光合作用）能够使带火星的卫生香复

燃。因此，该装置可以用于验证光合作用产生氧气，A不符合题意。

B.二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。该装置收集的气体（来自萌发种子的呼吸作用）能够使澄清的石

灰水变浑浊，因此该装置用于验证种子的呼吸作用产生二氧化碳，B不符合题意。

C.该装置能够使燃烧的蜡烛熄灭，说明瓶内没有氧气了，因此该装置用于验证萌发的种子消耗氧气，C符

合题意。

D.该装置的塑料袋内壁上会出现小水珠，这些水珠只能是植物体散失的，因此该装置用于验证植物的蒸腾

作用散失水分，D不符合题意。

11.（2024・湖南娄底•模拟预测）小明把柑橘的树皮环剥一圈，不久后，柑橘死亡。分析柑橘死亡的原因,

排序正确的是（）

①柑橘树无法吸收水分②叶片枯黄③根部死亡④养分无法运输到根部

A.④③①②B.④①③②

C.④①②③D.③①②④

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【答案】A

【解析】韧皮部筛管位于树皮内，把柑橘的树皮环剥一圈，不久后，柑橘死亡的主要原因是：剥掉树皮后，

有机物无法由上往下运输到根部，当植物根内的有机物消耗殆尽，根部死亡；植物的根有吸收水和无机盐

的作用，根部死亡后，柑橘树无法吸收水分，叶片枯黄死亡，故A正确。

12.（2024.山东滨州•一模）甲、乙两种植物净光合速率（光合作用速率减去呼吸作用速率）随光照强度的

变化趋势如图所示，以下分析错误的是（）

净

光

合

作

用

A.当光照强度大于a时，甲对光能的利用率较高

B.甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是乙

C.若种植密度过大，乙比甲的净光合速率下降快

D.若甲、乙植物进行立体种植，在适宜条件下应将甲种植在上方，乙种植在下方

【答案】C

【解析】A.由题干图知，当光照强度大于a时，甲植物的净光合速率明显升高，而乙植物的净光合速率上

升缓慢，故当光照强度大于a时，甲对光能的利用率较高，故A正确。

B.由题干图知，在低光照强度下，乙植物的净光合速率明显高甲乙植物，故甲、乙两种植物中，更适合在

林下种植的是乙，故B正确。

C.甲乙两种植物单独种植时，若种植密度过大，那么每一株植物接受的光照强度过低，而在低光照强度下

乙植物的净光合速率高于甲植物，则净光合速率下降较快的是甲，故C错误。

D.由题干图知，在低光照强度下乙植物的净光合速率明显高甲植物，若甲、乙植物进行立体种植，在适宜

条件下应将甲种植在上方，乙种植在下方，故D正确。

13.（2024•山东淄博・一模）生活中为了更好的保存红薯，通常会将其存放于地窖中。下列选项错误的是（）

A.红薯在地窖放久了，其有机物含量会减少

B.红薯细胞的呼吸作用，会释放大量的能量

C.红薯晚上才进行呼吸作用，应白天进地窖

D.进地窖前，应用燃烧的蜡烛检测氧气含量

【答案】C

【解析】AB.结合分析，呼吸作用的实质是分解有机物释放能量。所以，红薯在地窖放久了，红薯细胞会

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进行呼吸作用，分解有机物释放能量；一方面导致红薯中的有机物含量减少，另一方面会释放大量的能量，

使地窖温度上升，AB不符合题意。

C.呼吸作用是生物的基本特征，所有的活细胞都需要进行呼吸作用，白天黑夜都会进行，C符合题意。

D.结合分析，呼吸作用会吸收氧气，导致地窖中氧气浓度很低，二氧化碳浓度很高；人进入地窖为避免因

窒息而发生危险，所以下地窖前要用燃烧的蜡烛检测氧气含量，D不符合题意。

14.（2024・山东济南.一模）如图所示为有关植物三大作用的试验装置，其中说法不正确的是（）

A.甲装置可用来探究“蒸腾作用的主要器官是叶”

B.乙装置用来收集光合作用产生的氧气

C.丙装置用来验证“呼吸作用吸收氧气”

D.三个装置分别在黑暗和光照条件下，实验现象都大不相同

【答案】D

【解析】A.甲装置的变量是叶，在光下照射几小时，A塑料袋内壁的水珠最多，C塑料袋内壁的水珠最少。

因此，甲可用来探究“蒸腾作用的主要器官是叶”，A正确。

B.金鱼藻在光下进行光合作用释放氧气，因此，乙装置可以用来收集光合作用产生的氧气，B正确。

C.氧气帮助燃烧。萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，燃烧的蜡烛因为缺氧会熄灭。因此，丙装置用来验

证“呼吸作用吸收氧气”，C正确。

D.蒸腾作用受光照和温度的影响，光合作用只在光下进行，因此，甲装置和乙装置分别在黑暗和光照条件

下，实验现象都大不相同。呼吸作用有光无光都能进行，因此，丙装置分别在黑暗和光照条件下，实验现

象基本相同，D错误。

15.（2024•山东济宁•一模）下列说法正确的是（）

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A.甲图中的金鱼藻进行光合作用释放了二氧化碳

B.乙图中的植物进行蒸腾作用消耗氧气

C.丙图中的火焰会燃烧更旺

D.丁图中的温度计升高，说明种子萌发过程中放热

【答案】D

【解析】A.甲图中的金鱼藻能够进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，故A错误。

B.乙图中的植物进行蒸腾作用能够释放水蒸气，不消耗氧气，故B错误。

C.氧气具有助燃的特性。丙图装置中是萌发的种子，其进行呼吸作用把装置中的氧气耗尽，因此火焰会熄

灭，故C错误。

D.丁图装置中是萌发的种子，其进行呼吸作用能够氧化分解有机物，释放能量，释放的能量有一部分以热

能的形式散发到外界，因此丁图中的温度计升高，说明种子萌发过程中放热，故D正确。

16.（2023•河南安阳•一模）下面是研究萌发种子的呼吸作用方式及其产物的装置，下列有关分析错误的是

)

有色液葡

萌发的门口NaOH

种子涛浓

乙

A.甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量

B.乙装置有色液滴向左移动，说明种子萌发消耗二氧化碳

C.丙装置萌发种子的呼吸作用产生的气体可使澄清的石灰水变浑浊

D.三个装置都必须设置对照实验

【答案】B

【解析】A.萌发的种子进行呼吸作用释放出的能量，用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来。

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可见，甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量，A正确。

B.结合分析可知，乙装置有色液滴向左移动，说明种子萌发消耗了瓶内的氧气，B错误。

C.丙装置中，萌发种子的呼吸作用产生的气体是二氧化碳，二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，C正确。

D.微生物也会进行呼吸作用，所以三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验，D正确。

17.（2024•江西赣州・一模）下列关于光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的叙述正确的是（）

A.光合作用、呼吸作用和蒸腾作用分别在光下、光下与黑暗条件下进行

B.光合作用是分解有机物释放能量，呼吸作用是合成有机物储存能量

C.绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、产生氧气，维持碳一氧平衡

D.植物生长过程中，根吸收的水分大部分用于光合作用

【答案】C

【解析】A.光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光

无光都可进行，A错误。

B.光合作用的实质是制造有机物，释放出氧气，呼吸作用是的实质是分解有机物，释放出二氧化碳，同

时释放出能量，B错误。

C.绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存

能量，维持生物圈中的碳一氧平衡具有重要作用，c正确。

D.植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理,

它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾

作用；使根吸收的水和无机盐不断的向上运输，植物生长过程中，根吸收的水分大部分用于蒸腾作用，D

错误。

18.（2024•江苏连云港•一模）下列可用于验证植物呼吸作用消耗氧气的实验装置是（）

萌

发的

种子

AB

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透

明

塑