2024年中考生物一轮复习：生物与环境

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主题一生物与环境

易错字梳理：竞争覆食变耳食物^生物圉能量跟利物质脩坏

A考点早知道

考点01认识生物（4大必背+1巧学妙计）

考点02生物与环境的关系（4大必背）

考点03生态系统的概念及组成（3大必背+1提醒）

考点04食物链和食物网（3大必背+1提醒）

考点05生物圈是最大的生态系统（2大必背+1提醒）

►考点必背

考点01认识生物

一、生物的特征

生物的特征举例

如狮子捕食斑马；绿色植物吸收水和二氧化碳通

生物的生活需要1养

过光合作用制造有机物等。

生物能进行嬲如鲸需要时常浮出水面换气。

生物能排出身体内产生的废物如人体排汗、排尿、呼出二氧化碳；植物落叶等。

生物能对处嬲邀作出反应（应激如向日葵向光生长；含羞草受到碰触后展开的叶

性）片会合拢；羚羊发现敌害迅速奔逃等。

生长：蘑菇、植物幼苗由小长大；

生物能和躁

繁殖：桃树开花结果；虎、狼等动物产仔。

遗传：种瓜得瓜，种豆得豆

生物都有遗传和碧的特性变异：妈妈双眼皮，女儿单眼皮；一猪生九仔，

连母十个样。

除病彭卜，生物都是由细膻构成的草履虫是由一个细胞构成的生物体。

>【巧学妙记】生物的基本特征

需营养，栗呼吸，代谢废物要排除；

能生长，可繁殖，外界刺激反应急；

能遗传，能变异，病毒特殊栗牢记。

二、生命现象的判定

1、判定的依据：主体是否同时具有生物的基本特征。

2、应用

（1）属王生命现象：生石花开花、蜘蛛结网、猫捉老鼠、铁树开花。

（2）丕属王生命现象：机器人扫地、钟乳石长大、铁生锈、电闪雷鸣。

三、科学探究

L一般包括的环节：提出问题一作出假设一制定计划-实施计划一得出结论-表达交流。

2、常用方法：观察法（观察猩猩和昆虫的生活习性）、调查法（抽样调查、人口普查）、实

验法、比较法（研究化石）等。

3、对照试验的设计原则：单一变量原则，即除了实验变量丕同,其他条件都相同。

四、生物的归类方法

L按照蟀胭特点,将生物分为动物、殖物、其他生物；

2、按照生章境,将生物分为隧畦物和物等；

3、按照用途,将生物分为农作物、家禽、家畜和宠物等。

考点02生物与环境的关系

一、环境影响生物

1、生态因素：指环境中影响生物生活和分布的因素。

2、生态因素可分为两类

（1）非生物因素:包括光照、温度、水分、空气、土壤等,对生物的生存、分布、生长和发

育都有显著影响。

①光：鼠妇总是生活在阴暗的角落里。

②遍度：人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

③水：沙漠中只有靠近水源的地方出现绿洲I。

（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物，多指生物之间的各种关系。

①捕食：狮子捕食斑马、兔子吃草等；

②竞争:稻田中争夺养料的水稻和杂草等;

③食隹:群居生活的蜜蜂、蚂蚁共同捕食和生活等；

④融：病毒寄生在活细胞中等；

⑤共生:豆科植物与根瘤菌互利共生等。

二、生物适应环境

1、对王室的适应：如荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多"山人

掌叶片呈针状。

2、对寒冷的适应：海豹的皮下脂肪很厚。

3、动物的保护鱼、拟查等也是适应环境的表现。

三、生物影响环境

大树底下好乘凉，蚯蚓能疏松土壤，"千里之堤，溃于蚁穴”等。

四、实验探究：非生物因素(光)对生物(鼠妇)生活的影响

1、提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？

实验变量：光(纸板下为阴暗环境，玻璃板下为明亮环境)

2、作出假设：光会/不会影响鼠妇的分布。

3、实验装置

纸板(遮光)玻璃板(不遮光)

鼠妇5只鼠妇5只卜空盒

'题部代*冲2**“2足*<2皿含-、湿土

4、实验现象：明亮处鼠妇数量少，阴暗处鼠妇数量多。

5、结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴崎的环境中。

6、常考问题

(1)确保单一变量的方法：两侧都盖板,放养湿土。

(2)用10只鼠妇而不是1只鼠妇做实验的原因：避免实验结果的偶然性。

(3)重复实验、取平均值的原因：减小误差、确保实验结果更准确。

(4)实验结束后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。

(5)影响鼠妇生活的其他因素：水分、温度等。

考点03生态系统的概念及组成

一'概念

在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农

田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。

二、组成

生产者:绿色植物

生态系统\物部分消费者:各种动物

分解者：腐生的细菌和真菌

I甦物部分：阳光、空气、水等

三、生产者、消费者和分解者的关系示意图

①并不是所有的动物都是消费者。如蚯蚓、蜕螂（屎壳郎）是分解者。

②并不是所有的细菌都是分解者。如根瘤菌是消费者，硝化细菌是生产者。

③生产者、消费者和分解者之间是相互依存相互制约的关系。

考点04食物链和食物网

一、食物链

1、概念：在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

2、组成：只包含生产奉和道露,不包含分解者和非生物部分。

3、书写：起始于生产意,箭头指向捕食者，如：草T鼠T蛇T鹰。

4、食物链中各种生物数量的变化：一般情况下，营养级越低，生物数量越多。

5、表示方法：生产者T初级消费者T次级消费者T三级消费者T...T最高级消费者。下图中

共有》条食物链。

>【提醒】

食物链中，一种生物的减少或增加，必然会影响与之相关的生物数量。如“草-►鼠-►蛇

T鹰”这条食物链中，如果蛇减少，鼠短时间内会因缺少天敌而擅务，长时间后又会因食物

缺乏而减少；鹰短时间内会因食物却乏而减支，在长时间内先遨2：卮增2工。

二、食物网

在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成复杂的食物网。

三、生态系统的特点和功能

L能量流动和物质循环:生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动,物质嬉如流动;

能量单向流动、逐级递减。

2、有毒物质的积累：有毒物质也会通过食物链不断积累。营养级越高,有毒物质沿食物链积

累越多(富集)。

3、生态系统中的所有生命活动所需的能量最终来源于太阳能。

4、生态系统具有一定的自动(自我)调节能力

(1)生态平衡：生态系统中各种生物的妲和所占的比例总是维持在相对稳定状态。

(2)生态系统的调节能力是有二频度的,如果外界干扰超过这个限度,生态系统就会遭到

破坏。

(3)生态系统的成分越复杂，生物种类越多，其自动调节能力就越强。

考点05生物圈是最大的生态系统

一、生物圈

1、概念：地球上所有生物与其坯境的总和。

2、范围：大气圈的底部、水圈的大部和卷石圈的表面。

3、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。

二、多种多样的生态系统

1、森林生态系统：有"绿色水库"、