《短歌行》高中统编版语文必修上册

短歌行统编版高中语文必修上册曹操周公吐哺，天下归心。壹知人论世，了解诗人曹操与创作背景 贰通过反复诵读，体会诗歌艺术特色叁把握“忧”字，品析曹操身处动乱的人生感受及求贤若渴的情怀第一部分第二部分第三部分目录文化常识山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。作者介绍曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”②抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如《短歌行》。诗歌风格曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:曹操评价①临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。②曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。③酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。长歌行与短歌行的区别：根据《乐府解题》，其区别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。文体知识行古代诗歌体裁汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。建安风骨建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。

初步感知山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，想一举消灭孙权和刘备的势力。是夜明月皎洁，他在大江之上置酒设乐，欢宴诸将。酒酣，曹操取槊立于船头，慷慨而歌。歌辞就是上面这首《短歌行》。当时的曹操已经53岁了，面对战乱连年、统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，建功立业。写作背景短歌行（其一）对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。诵读感悟企鹅老师5月20日星期五21:30深入探究山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。赏析诗歌译对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。表达了作者对人生短促的感慨（对酒当歌,人生几何），但并没有软弱消沉，要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷，忧思难忘）。看似发愁，实则提醒广大贤士应该珍惜时间，及时施展才华。赏析诗歌赏青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。赏析诗歌译青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。诗人说：贤才啊贤才啊，你们一直都在我的心里啊，因为你们的缘故，我才一直念叨至今。表达作者求贤若渴的心情。说明贤才若来投奔于已，必极尽礼节招待他。

赏析诗歌赏明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。赏析诗歌译运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归己时的欢快场面。赏析诗歌赏明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物礼待才能使天下人心都归向我。

赏析诗歌译前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。赏析诗歌赏月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。思考情感

全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？人生短暂人才难求总结情感对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。人生短暂，功业未就忧思慕贤才，宴饮嘉宾盼望与贤才相聚思总结情感明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依！山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。忧思不绝，宴待贤士希望贤才来帮助自己建功立业。迎贤才择主，搜揽人才盼表现手法用典①青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。你那青青的衣领啊，深深地萦回在我的心里。虽然我不能去找你，你为什么不主动给我回音？姑娘思念爱人曹操思念贤才表现手法用典②呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。原表现天子宴请群臣佳宾的盛况，后来也用于贵族宴请宾客。只要你们到我这里来，我是一定会待以嘉宾之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。表现手法用典③周公吐哺，天下归心。“周公吐哺”——一饭三吐哺，犹恐失天下之士。表现手法用典③周公吐哺，天下归心。“周公吐哺”——一饭三吐哺，犹恐失天下之士。用典的概念：在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。用典的作用：在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。合作探讨在《三国演义》和戏剧舞台里曹操的性格特征是阴险、奸诈、残暴。这和曹操在《短歌行》等诗句中透露出的情操是否有极大的反差。形成差异的原因是什么？合作探讨①小说体裁因素：《三国演义》题材七实三虚，有些虚构故事的影响。②历史上民族关系因素：宋朝的民族关系紧张；元代蒙古族入主中原，对汉人实行高压政策，人心思汉。合作探讨③三国戏和评话本的人民创作性因素：反对“暴君”、“奸相”造成的民不聊生，生活贫困。④《三国演义》作者因素：尊奉儒家朱熹的体系，未遵循司马迁的体例。使用典故和比喻，有利于言简意赅，委婉含蓄，是、不失儒雅地表达自己的忧愁。曹操的忧愁主要是人生苦短之忧，贤才难得之忧和功业未成之忧。而这种忧，贯穿了诗歌的始终，是诗人抹