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——赞美的力量人际交往的艺术《心理健康》七年级上册第15课目录01课程导入02课程开展03总结拓展课程导入话语我来抽/01课程导入：话语我来抽活动规则：以小组为单位。每人抽取一张话语卡牌。选择一位组员，大声读出卡牌上的话语。每个组员必须对话一次。课程导入：话语我来抽提问：卡牌上的话语是属于哪方面的内容？当你听到这些话语时，你的内心感受是什么？课程开展/02活动一：发现赞美的力量播放视频“赞美的力量”活动一：发现赞美的力量分享：①看完这个视频，你有怎样的感受?②你听过的让你感受最深的赞美话语是什么?你当时是怎样的感受?③你认为赞美具有怎样的积极意义?活动一：发现赞美的力量赞美的力量包括：①使他人和自己获得美好心情。②增强自信心和认可度。③收获其他感谢话语或拥抱等。④和谐友好的人际关系。活动二：了解赞美的技巧①②③④学生小组抽取案例，完成学习单，并讨论分析：①这样的赞美技巧你认可吗？为什么？②若是要调整，你认为应该如何赞美？活动二：了解赞美的技巧一早宿舍铃声想起，李悦和王琪琪已洗漱完毕，正想问刚起来的孔志要不要等她一同去吃早饭。还在梳头的孔志阴阳怪气地说道：“诶呦，你俩起的可真早啊！打鸣的公鸡还没上岗呢，你俩就要出门了。”真诚赞美显真心活动二：了解赞美的技巧

李颖看到同桌楚离的作文《说出我的专属故事》写得很好时，就跟楚离说了一句：“你真厉害。”楚离听得莫名其妙。具体赞美有心意活动二：了解赞美的技巧校运会期间，宋琦在100米跑步比赛中获得一个非常好的成绩。妈妈知道这个事情后，对宋琦比了个大拇指说：“你爸爸知道你跑出这个13秒12分的成绩，他为你感到自豪。”听到这个赞美，宋琦觉得自己的平常努力训练是值得的。间接赞美惊喜多活动二：了解赞美的技巧

学校艺术节选拔时，李月作为班级领舞一直在努力练习。她的好朋友彭敏想鼓励她，于是对她说：“比赛当天你肯定独树一帜、舞动全场。”李月听到后，反而难过起来。恰当赞美暖人心恰当赞美暖人心具体赞美有心意间接赞美惊喜多赞美技巧真诚赞美显真心活动二：了解赞美的技巧阅读教材“方法指南”活动三：我来赞美你活动规则：以全班为单位。学生背后贴着“我来赞美你”学习单。全班范围内走动。在同学背后写下你对他的赞美话语。注意，每个人需要写不同的赞美话语。活动三：我来赞美你提问：①“我来赞美你”活动当中，让你感受最深的赞美话语是哪一句？②听到他人对自己的赞美时，你的心情如何？③你在赞美他人的时候，你的情绪如何？总结拓展赞美我自己/03总结拓展：赞美我自己除了他人赞美外。每天早上起来，谁要先赞美我自己呢？本课寄语

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