部编版三年级下册《语文园地二》课件

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许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读完之后就不会忘。《乌鸦喝水》中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。《狐假虎威》中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。《揠苗助长》中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。《陶罐和铁罐》告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。《美丽的鹿角》告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。

读了《池子与河流》一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。

学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么样的人。词句段运用1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。源源不断念念不忘无忧无虑无边无际

第一组词语是的前面两个字是一样的，第三个字是“不”；第二组词语是“无……无……”式的。依依不舍滔滔不绝孜孜不倦无声无息无时无刻无形无色2.读一读，注意变色的部分，照样子把句子补充完整。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

他_______________：“你真是急死我了！”皱着眉头，跺跺脚“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐_______

__。兴奋地喊起来

第二题是有关动词及神态描写的，神态描写专指脸部表情。应用：我能把下面描写神态的句子补充完整。

他说着说着，声音越来越小，也低下头去，

。

不敢再看我一眼3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。通知4月9日下午3点，请全体同学在操场上集合，观看文艺表演。少先队大队部4月7日

把“通知”两个字写在正中，正文的开头要空两格。正文要写清楚事情开始的时间、地点、以及所要做的事情。最后，在正文的右下方，写上谁发出的通知，及通知时间。通知

各班班长请于4月14日下午，到学校后勤部领取新校服。

学校后勤部4月13日示例：写一个各班班长领取新校服的通知。书写提示语文？

横画或竖画较多的字，书写时要先考虑这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。练习写一写。狮塘日积月累语文？邯郸学步

滥竽充数

掩耳盗铃

自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影

出自《庄子·秋水》，故事讲的是，战国时期，一个燕国人听说赵国邯郸人走姿很漂亮，便来到邯郸学习邯郸人走路。未得其能，又忘记自己的走姿，最后爬着回到了燕国。比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。邯郸学步

出自《韩非子·内储说上》，故事讲的是齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。滥竽充数

出自《吕氏春秋·自知》：有个人想偷一口钟。想要背着它逃跑，但是，这口钟太大了，背不动；于是用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。他以为捂住自己的耳朵别人就听不到了。比喻自欺欺人。掩耳盗铃

出自于《韩非子》：在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能将其破坏！”，市场上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”，那个人无法回答。众人嘲笑他。形容行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格或心情。自相矛盾

出自《吕氏春秋·察今》：楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，这个楚国人从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？故事告诉我们办事不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。刻舟求剑

出自《战国策·齐策二》：楚国有个搞祭祀活动的人，祭祀完了以后，拿出一壶酒赏给门人们喝。门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不足够，一个人喝则有剩余。我们各自在地上比赛画蛇，先画好的人就喝这壶酒。”有一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶正要喝，却左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够给它画脚。”没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把壶抢过去说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画脚呢！”然后他便把壶中的酒喝了下去。这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。后以“画蛇添足”比喻做多余的事有害无益。也比喻虚构事实，无中生有。画蛇添足

出自《列子·天瑞》：杞国有个人担心天塌下来，吃不好饭，睡不着觉，有个智者从天体构成对他进行了开导，终释疑惑。故事告诉人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。杞人忧天

出自《庄子·秋水》：一只青蛙生活在井里，它很快乐，但是它不知道外面的世界，所以孤陋寡闻，比喻见识短浅，思路狭窄的人。井底之蛙

出自《风俗通义·怪神》：应郴请杜宣饮酒，挂在墙上的弓映在酒杯里，杜宣以为杯中有蛇，疑心喝下了蛇，心忧而病，应郴听说杜宣生病后来看望杜宣，杜宣看到墙上的弓后病就好了，后用“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，妄自惊扰。杯弓蛇影

邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。

滥竽充数：讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。

掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。

自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。

刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

井底之蛙：比喻见识狭窄的人。

杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。我会应用：根据语境填成语。1.不懂装懂，就是（），那是一种自欺自人的事情。2.我们说话做事要言行一致，不要（）。掩耳盗铃自相矛盾读一读情景对话，你发现了什么？我发现大家交流的是寓言故事的特点(学习方法)：(1)难忘的故事；(2)蕴含着道理；(3)启发联系生活。从前，有一个人很愚蠢又很自私，他还有一个爱占便宜的坏毛病。凡是喜欢的东西，他总是想尽办法把它弄到手，甚至是去偷。有一次，他看中了一家大门上挂的铃铛，想把它偷走。他知道，只要用手去碰那个铃铛，它就会“丁零丁零”地响起来。铃铛一响，就会被人发现了，那可就得不到铃铛了。那怎么办呢？他突然想出了一个办法。他认为，铃铛一响，耳朵就会听见了，如果把自己的耳朵掩住，不是就听不见了吗？于是，他自作聪明地想要采用这个方法去偷铃铛。第二天晚上，他蹑手蹑脚地来到这家大门口。他踩着凳子，一手掩住自己的耳朵，一手摘那只铃铛。谁知他刚碰到铃铛，铃铛响了，这家主人发觉后，就把他抓住了。读一读下面寓言故事《掩耳盗铃》，说说主要讲了一个什么故事，告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？练一练，学运用。故事：主要讲了从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把它偷走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，立刻会被人发觉。可是他想：“如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到，手刚碰到铃铛，他就被人发觉了的故事。蕴涵的道理：明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，自己欺骗自己，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。联系生活受到的启发：生活中很多人在掩耳盗铃，比如贪官，收受贿赂，以为没有人知道，这就是自欺欺人；还有我们同学破坏公物不主动赔偿，以为老师同学不知道，心安理得的，其实透过学校的监控录像看的一清二楚。我们千万不要做这种掩耳盗铃的事情。我拓展，我积累。寓言是文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。一个寓言故事，有时候还告诉人们不同的道理。我知道：《池子和河流》是一篇用诗歌形式写的寓言故事。这则寓言想要告诉我们的其实就是:人在一生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩.同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。小朋友，你知道哪些寓言故事？

源源不断念念不忘___________________________

无忧无虑无边无际___________________________说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。读一读这这些词语，你发现了什么？读一读这两组词语，我们会发现都是四字成语，但是第一行的词语是AABC式结构的，第二行词语是ABAC式结构的。参考答案：源源不断念念不忘依依惜别滔滔不绝翩翩起舞碌碌无为

窃窃私语面面俱到亭亭玉立生生不息无忧无虑无边无际难舍难分各种各样先知先觉一心一意

百依百顺任劳任怨难兄难弟多才多艺说说下面词语有什么特点，照样子写几个。(1)千方百计万无一失_______________________________________________________________________(2)争先恐后返老还童_______________________________________________________________________深入浅出你死我活你来我往此起彼伏舍生忘死承上启下一目十行成千上万一干二净一表人才九牛一毛千秋万代练一练，学运用。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些类似的词语？我知道一B一C式：一模一样、一唱一和、一心一意、一张一弛、一五一十、一丝一豪、一举一动、一针一线、一言一行、一点一滴、一年一度、一字一句。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”他

：“你真是急死我了！”“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐

。脸憋得通红，扯着嗓子喊激动地喊起来•••••

••••读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。•••••读一读，你发现了什么？加点的部分是人物的动作、神态的描写。读句子，在横线上填写人物的动作神态。(1)哥哥接到军校大学录取通知书，__________________________________________________：“噢，我被录取了!”(2)他__________________________________________________，向着队长吼道：“你确定不会为今天的决定后悔吗?”(3)突然听到父亲去世的消息，他一下子愣住了，____________________________________________________________：“爸爸，你怎么就这样走了……”一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地欢呼起来眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子嘴张了又张，接着就嚎啕大哭练一练，学运用。读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。读一读这则通知，你发现了什么？这份通知告诉我们：通知的格式包括题目、内容、落款三部分。题目写在正中间，下一行前面空两格写正文内容。落款分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。通知今天下午5：00，请各班班长带领三名同学到学校少队室，领取新校服。少先队大队部

4月20日

选择一种情况(①通知各班班长领取新校服；②通知全班同学参观博物馆)，写一个通知。练一练，学运用。通知的格式，一般包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。我拓展，我积累。小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？田字格里的八个字，四个左右结构，四个上下结构，但是它们都有一个共同特点就是横画较多。书写这些横画或者竖画较多的字，要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，才会好看。一般来说横画之间的距离要一样宽，长短变化写出来才匀称好看。艳静植霜睛害最需(1)注意横画之间的距离要一样宽窄。(2)注意横画的长短不一。(3)做到横平竖直。照样子，写一写。邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影读一读这这些句子，你发现了什么？这些四字词语都是我国有名的寓言故事。邯郸学步:邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。出自《庄子·秋水》。滥竽充数:滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。出自《韩非子·内储说上》。掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。出自《吕氏春秋·自知》。自相矛盾：矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。出自《魏书·明亮传》。刻舟求剑：舟：船。求：寻找。比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。出自《吕氏春秋·察今》。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。出自汉·刘向《战国策·齐策》。杞人忧天：杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。出自《列子·天瑞》。井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。出自《庄子·秋水》。杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。出自汉·应劭《风俗通义·世间多有见怪》。看图猜寓言故事的题目，写在下面的括号里。邯郸学步滥竽充数刻舟求剑井底之蛙自相矛盾掩耳盗铃练一练，学运用。()()()()()()我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些偏旁的字吗？我国有名的寓言还有很多：叶公好龙、狐假虎威、三人成虎、高山流水、愚公移山、亡羊补牢、买椟还珠、开卷有益、百发百中、抛砖引玉语文园地二部编版小学语文三年级下册交流平台许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读过以后就不会忘。寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。关于寓言故事，你还想和大家交流些什么呢？读了《滥竽充数》的寓言故事，我明白了，做事要凭真才实干，弄虚作假的话，迟早会被拆穿的。小故事，大道理，寓言故事能把深刻的道理通过小故事告诉我们，我很喜欢。怎么说？可以谈自己对某个寓言故事的感悟可以向大家推荐新的寓言故事可以结合生活实际谈谈自己对某个寓言故事的理解还可以把自己不明白的地方与同学探讨说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。源源不断念念不忘__________________________________________________________无忧无虑无边无际__________________________________________________________AABCABAC比比皆是洋洋得意芸芸众生息息相关津津乐道源源不断自由自在一生一世无法无天不屈不挠人山人海无穷无尽词句段运用读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。他______________________:“你真是急死我了!”瞪起了眼睛鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”·········神态描写“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐___________________________________神态、动作描写兴奋地跳起来。“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。······妈妈______________________:“你怎么穿这么少啊？”老师________________地说:“冻坏了吧!”弟弟_______________，低声说:“我错了!”填一填皱起了眉头眼中满是心疼耷拉下脑袋读通知，注意格式，再选择一种情况,写一个通知。