小学英语五年级上册《Unit 2 My week》单元课件

PartALet’stryLet’stalkUnit2MyWeek视频对话WhatdoyouhaveonThursdays?Ihavemaths、Englishandmusic.询问对方某一天的课程的句型：Whatdoyouhaveon+星期名称？

I/Wehave+课程名称.询问对方星期几做什么的句型：Whatdoyoudo+星期名称？I/We+often,usually…+动词（短语）原型+其他.CookingClass自学提示：（1）自由读对话，找出下列问题的答案并画出来。①WhatdoesJohnhaveonThursdays?Hehasmaths、Englishandmusic.②WhichclassdoesJohnlike?Music.③WhatdoesJohn’sgrandpadoonThursdays?HehasacookingclasswithJohn’sgrandma.（2）画完之后，小组内再交流一下。对话art听力GameWhohasthebestmemory?(谁的记忆力最好？)

Wednesday

Thursday1234567MathChineseComprehensiveClassForeignTeachers’ClassMusic/ArtScienceSportsActivityChineseMathScienceComprehensiveClassP.E.EnglishSafetyEducation课堂训练：一、选出不同类的单词。（）1.A.mathsB.ChinaC.Chinese（）2.A.MondayB.P.E.C.art（）3.A.SundayB.haveC.Saturday二、连词成句。WhatonMondaysdohaveyou（？）

youdowhatdoatschool（？)

三、读问句，找答语。WhatdoyouhaveonMondays?A.Yes,Ido.Iloveart.DoyouhaveartonTuesday?B.Ioftendomyhomework.Whatdoyouoftendoathome?C.WehaveChinese,mathsandart.BABWhatdoyouhaveonMondays?Whatdoyoudoatschool?Homework：

熟读Let’stalk对话并且背诵下来。Unit2Myweek.A.Let’slearnLet'splay教学目标1.能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatdoyouhaveon…?”，“Ihave…”。3.能完成“Let’splay”部分的对话任务。4.能听懂、会唱歌曲“Daysoftheweek”。5.激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。

Let'sguess

根据图片猜猜是什么课呢？Whatclassisit?ChinesemathsEnglishmusicartPEcomputerscienceLearnNewWords星期一Monday

It’sMonday.星期二Tuesday

It's

Tuesday.星期三

Wednesday

It'sWednesday.星期四

Thursday

It’sThursday.星期五Friday

It's

Friday.星期六Saturday

It's

Saturday.星期日Sunday

It's

Sunday.MondayWednesdayTuesdayThursdayFridayLet'sreadSaturdaySunday火眼金睛

Readquickly快速正确地读出单词ThursdaySundayWednesdayMondaySundayTuesdayFridayTuesdaySaturdayLet'slearnWhatdoyouhaveonMondays?你每个周一有什么课？onMondays每个周一On+星期s:每一个....1.跟读录音，强化模仿。2.全班分成两个小组朗读录音的内容。老师评出最佳朗读小组。编写对话学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，如：S1:Whatdoyouhaveon......?S2:Ihave.......

然后教师请几对学生上讲台表演对话，老师评选出最佳表演小组。学生两人一组，根据上面的对话，编写新的对话，并且展示对话，老师评出最佳表演小组。

活动一学生四人一组，商量制作一个理想的课表。并且用英语描述课表，然后各个讨论小组派出代表讲解小组的理想课表。OnMondays,wehave..................

活动二家庭作业听录音，跟读A.Let'slearn部分内容。用英语向爸爸妈妈介绍自己的课表。12Unit2MyweekB.Let’stalkLet'stry教学目标1.能听、说、认读单词“often”和“park”。2.能听懂、会说句子“Doyouoftenreadbooksinthispark?”，“Ilikethisparkverymuch.”，“Metoo.”。3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。4.感知英语在日常生活中的实用性，鼓励学生学习有用的英语。Let'sReviewreadbooks读书playfootball踢足球washclothes洗衣服watchTV看电视dohomework写作业GoldenEyesWhatdoyouoftendoon

+星期？Ioften（经常）..........重点句子

park公园It’sSaturdayafternoon.ZhangPengandSarahareinthepark.Theyaretalkingnow.Let’slistentothetapeandseewhatthey’retalkingabout.回答问题①What’sthatinSarah’shand?②DoesSarahoftenreadbooksinthepark?③WhatdoesZhangPengoftendointhepark?④Dotheylikethepark?Let'stalk故事书经常公园1.跟读录音，强化模仿。2.注意语音语调。3.注意用手指指读。朗读学生同桌合作，分角色表演对话内容，注意语音语调和表情。老师评选出优秀表演小组。表演对话Let'stryAskandAnswer学生两人一组，模仿下列对话，互相询问周末经常干的事情。A：Doyouoften.......B:Yes,Ido./No,Idon’t.活动家庭作业听录音，跟读B.let’stalk部分内容。同桌合作，仿照“Let’stalk”部分的对话编写一段新对话。12Unit2Myweek.B.Let’slearnGroupwork教学目标1.能听、说、读、写单词“wash”，“watch”，“do”，“read”和词组“washmyclothes”，“watchTV”，“dohomework”，“readbooks”，“playfootball”。2.能灵活运用句型“Doyouoften…ontheweekend?”询问他人的周末活动。3.能完成“Groupwork”部分的任务。4.增加学生对彼此的了解，提高学生的团队意识。ReviewWords星期一Monday

It’sMonday.星期二Tuesday

It's

Tuesday.星期三

Wednesday

It'sWednesday.星期四

Thursday

It’sThursday.星期五Friday

It's

Friday.星期六Saturday

It's

Saturday.星期日Sunday

It's

Sunday.

What'smissing?

快速的说出每次消失的单词MondayWednesdayTuesdayThursdayFridayWhat'smissingSaturdaySundayMondayWednesdayTuesdayThursdayFridayWhat'smissingSaturdaySundayMondayWednesdayTuesdayThursdayFridayWhat'smissingSaturdaySunday

T:Whatdayisittoday?S:It’sMonday.T:WhatdoyouhaveonMondays?S:WehaveMaths,EnglishandChinese.T:WhatdoyouoftendoonMondays?S:Ioftengotoschool.FreetalkWhatdoyoudoon

+星期？Ioften（经常）..........重点句子NewPhrasesreadbooks读书playfootball踢足球washclothes洗衣服watchTV看电视dohomework写作业游戏：

What’smissing？游戏：

猜一猜老师请自愿者上台表演动作，学生根据动作快速的说出英语词组。Let'slearnA：Doyouoften…..ontheweekend?B：

Yes,Ido./No,Idon’t.重点句子1.跟读录音，强化模仿。2.全班分成两个小组朗读录音的内容。老师评出最佳朗读小组。朗读比赛

学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，如：S1:Doyouoften.....on

weekends?S2:Yes,Ido.No,Idon’t.Pairwork学生两人一组，根据groupwork的对话，编写新的对话，并且展示对话，老师评出最佳表演小组。Pairwork家