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文档简介
勾股定理知识點壹、勾股定理:1、勾股定理定义:假如直角三角形的两直角边長分别為a,b,斜边長為c,那么a2+b2=c2.即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方勾:直角三角形较短的直角边股:直角三角形较長的直角边弦:斜边勾股定理的逆定理:假如三角形的三边長a,b,c有下面关系:a2+b2=c2,那么這個三角形是直角三角形。2.勾股数:满足a2+b2=c2的三個正整数叫做勾股数(注意:若a,b,c、為勾股数,那么ka,kb,kc同样也是勾股数组。)*附:常見勾股数:3,4,5;6,8,10;9,12,15;5,12,133.判断直角三角形:假如三角形的三边長a、b、c满足a2+b2=c2,那么這個三角形是直角三角形。(經典直角三角形:勾三、股四、弦五)其他措施:(1)有壹种角為90°的三角形是直角三角形。(2)有两個角互余的三角形是直角三角形。用它判断三角形与否為直角三角形的壹般环节是:(1)确定最大边(不妨设為c);(2)若c2=a2+b2,则△ABC是以∠C為直角的三角形;若a2+b2<c2,则此三角形為钝角三角形(其中c為最大边);若a2+b2>c2,则此三角形為锐角三角形(其中c為最大边)4.注意:(1)直角三角形斜边上的中线等于斜边的二分之壹(2)在直角三角形中,假如壹种锐角等于30°,那么它所對的直角边等于斜边的二分之壹。(3)在直角三角形中,假如壹条直角边等于斜边的二分之壹,那么這条直角边所對的角等于30°。5.勾股定理的作用:(1)已知直角三角形的两边求第三边。(2)已知直角三角形的壹边,求另两边的关系。(3)用于证明线段平方关系的問題。(4)运用勾股定理,作出長為的线段6、勾股定理的证明勾股定理的证明措施诸多,常見的是拼图的措施用拼图的措施验证勾股定理的思绪是①图形進過割补拼接後,只要没有重叠,没有空隙,面积不會变化②根据同壹种图形的面积不壹样的表达措施,列出等式,推导出勾股定理常見措施如下:措施壹:,,化简可证.措施二:四個直角三角形的面积与小正方形面积的和等于大正方形的面积.四個直角三角形的面积与小正方形面积的和為大正方形面积為因此措施三:,,化简得证勾股定理的經典題型題型壹:勾股定理的直接使用方法1、在Rt△ABC中,∠C=90°
(1)已知a=6,c=10,求b,(2)已知a=40,b=9,求c;(3)已知c=25,b=15,求a.
2、:如图∠B=∠ACD=90°,AD=13,CD=12,BC=3,则AB的長是多少?題型二:勾股定理的构造应用3、如图,已知:在中,,,.求:BC的長.
4、如图,已知:,,于P.求证:.
5、已知:如图,∠B=∠D=90°,∠A=60°,AB=4,CD=2。求:四边形ABCD的面积。
类型三:勾股定理的实际应用(壹)用勾股定理求两點之间的距离問題
6、如图所示,在壹次夏令营活動中,小明從营地A點出发,沿北偏東60°方向走了抵达B點,然後再沿北偏西30°方向走了500m抵达目的地C點。
(1)求A、C两點之间的距离。
(2)确定目的地C在营地A的什么方向。
7、壹辆装满货品的卡車,其外形高2.5米,宽1.6米,要開進廠门形状如图的某工廠,問這辆卡車能否通過该工廠的廠门?
(二)用勾股定理求最短問題
8、国家電力總企业為了改善农村用電電费過高的現实状况,目前正在全国各地农村進行電网改造,某地有四個村庄A、B、C、D,且恰好位于壹种正方形的四個顶點,現计划在四個村庄联合架设壹条线路,他們设计了四种架设方案,如图实线部分.請你协助计算壹下,哪种架设方案最省電线.
9、如图,壹圆柱体的底面周長為20cm,高AB為4cm,BC是上底面的直径.壹只蚂蚁從點A出发,沿著圆柱的侧面爬行到點C,试求出爬行的最短旅程.
类型四:运用勾股定理作長為的线段
10、作長為、、的线段。
11、假如ΔABC的三边分别為a、b、c,且满足a2+b2+c2+50=6a+8b+10c,判断ΔABC的形状。
12、四边形ABCD中,∠B=90°,AB=3,BC=4,CD=12,AD=13,求四边形ABCD的面积。13、已知:△ABC的三边分别為m2-n2,2mn,m2+n2(m,n為正整数,且m>n),判断△ABC与否為直角三角形.
14、如图正方形ABCD,E為BC中點,F為AB上壹點,且BF=AB。
請問FE与DE与否垂直?請阐明。
15、若直角三角形两直角边的比是3:4,斜边長是20,求此直角三角形的面积。
16、等边三角形的边長為2,求它的面积。
17、直角三角形周長為12cm,斜边長為5cm,求直角三角形的面积。18、若直角三角形的三边長分别是n+1,n+2,n+3,求n。
19、如图,公路MN和公路PQ在點P处交汇,且∠QPN=30°,點A处有壹所中學,AP=160m。假设拖拉机行驶時,周围100m以内會受到噪音的影响,那么拖拉机在公路MN上沿PN方向行驶時,學校与否會受到噪声影响?請阐明理由,假如受影响,已
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