六年级上册数学教案-看图找关系 北师大版

六年级上册数学教案看图找关系北师大版一、教学内容今天我要向大家介绍的是北师大版六年级上册的数学教案，主要内容是看图找关系。我们将通过实际情境来理解比例尺的意义，掌握比例尺的应用方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够理解比例尺的概念，能够通过图例来识别比例尺，并能够运用比例尺来解决实际问题。三、教学难点与重点重点是比例尺的概念和应用，难点是比例尺在不同情境下的理解和运用。四、教具与学具准备我准备了一些实际的比例尺图例，以及一些相关的实际问题，同学们需要准备一支笔和一张纸来记录和解答问题。五、教学过程1.实践情景引入：我会向同学们展示一张地图，并提出问题：“你们能找出地图上的距离和实际距离之间的关系吗？”2.讲解比例尺的概念：通过地图上的比例尺，我会向同学们解释比例尺的意义，即图上的距离与实际距离的比例关系。3.例题讲解：我会通过一些实际的例题，向同学们展示如何运用比例尺来解决问题。例如，地图上两点之间的距离是5厘米，比例尺是1:100000，求实际距离。4.随堂练习：同学们会通过一些类似的实际问题，来练习运用比例尺解决问题。5.板书设计：我会设计一些板书，来帮助同学们理解和记忆比例尺的概念和应用。六、作业设计1.解释比例尺的意义，并给出一个实际例子来说明。答案：1.比例尺的意义是图上的距离与实际距离的比例关系。例如，比例尺为1:100000的地图，图上的1厘米代表实际距离100000厘米，即1公里。2.实际距离=地图上的距离×比例尺=8厘米×200000=1600000厘米=160公里。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们应该已经理解了比例尺的概念，并能够运用比例尺来解决实际问题。对于一些同学来说，可能还需要进一步的练习和应用，所以我会布置一些相关的作业，以便同学们能够更好地掌握这个概念。同时，我也会找一些相关的实际问题，来让同学们进行拓展延伸，提高他们的解决问题的能力。重点和难点解析在本次教学过程中，我认为有几个重点和难点需要同学们特别关注。比例尺的概念是本节课的核心。比例尺是图上的距离与实际距离的比例关系，这是同学们需要理解和掌握的重点。比例尺在地图、设计图、工程图等各种图形中都有广泛的应用，因此理解和掌握比例尺的概念对于同学们今后在学习和生活中的应用具有重要意义。如何通过比例尺来解决问题是本节课的另一个重点。同学们需要学会如何将图上的距离转换为实际距离，以及如何根据实际距离来确定图上的距离。这个问题在实际生活中经常出现，例如在规划路线、测量土地等方面都会用到。在难点方面，我认为比例尺在不同情境下的理解和运用是一个难点。比例尺的形式有很多种，如1:100000、1/100000等，同学们需要能够根据不同的情境正确理解和运用。在解决实际问题时，同学们需要能够灵活运用比例尺，将图上的距离和实际距离进行转换，这对于同学们的思维能力和解决问题的能力都是一个考验。对于这些重点和难点，我会通过具体的例题和实际问题来进行讲解和引导，希望能够帮助同学们理解和掌握。同时，我也会布置一些相关的作业，让同学们在课后进行练习和巩固。在教学过程中，我会注重同学们的参与和实践，鼓励他们提出问题和解决问题。我相信通过积极的参与和实践，同学们一定能够更好地理解和掌握比例尺的概念和应用。同时，我也会根据同学们的学习情况，及时进行反馈和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。总的来说，比例尺的理解和应用是本节课的重点和难点，我希望同学们能够通过课堂学习和课后练习，充分理解和掌握比例尺的概念和应用，为今后的学习和生活打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课时，我采取了一些教学技巧和窍门，以帮助同学们更好地理解和掌握比例尺的概念和应用。我注重语言的清晰和简洁。在讲解比例尺的概念时，我尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂的词汇和概念。同时，我注重语调的变化和语速的控制，使得讲解更加生动有趣，吸引同学们的注意力。我合理分配了时间。在讲解比例尺的概念和应用时，我分别预留了足够的时间，确保同学们能够充分理解和掌握。在讲解例题时，我也给予了同学们足够的时间进行思考和解答，以便他们能够更好地理解和应用比例尺。我积极鼓励同学们进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励同学们提出问题和疑惑，并与他们进行互动交流。通过提问，同学们能够更好地理解和巩固知识，同时也能够激发他们的思维和学习的兴趣。在情景导入方面，我通过展示地图和实际问题，引发同学们的兴趣和好奇心。我提出问题：“你们能找出地图上的距离和实际距离之间的关系吗？”这个问题引起了同学们的兴趣，使他们积极参与到课堂学习中。在教案反思方面，我认为本节课的教学效果整体较好。同学们在课堂上积极参与，提出问题和解答问题，展现出了对比例尺的兴趣和学习的热情。然而，我也注意到部分同学对于比例尺的应用还存在一定的困难，因此我计划在今后的教学中，进一步加强实例讲解和练习，帮助同学们更好地理解和掌握比例尺的概念和应用。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信同学们能够更好地理解和掌握比例尺的概念和应用。在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法，提高教学效果，以更好地帮助同学们学习和成长。课后提升为了帮助同学们进一步巩固本节课所学的比例尺概念和应用，我设计了一些课后练习题，包括不同类型的题目，以供同学们练习。1.选择题：a.比例尺1:100000表示图上的1厘米等于实际距离的（）。A.100000厘米B.100000公里C.1公里D.100厘米b.在地图上，两点之间的距离是5厘米，比例尺是1:50000，实际距离是（）。A.250000厘米B.25公里C.2500厘米D.250公里2.填空题：a.比例尺1:10000表示图上的1厘米等于实际距离的______。b.如果地图上两点之间的距离是10厘米，比例尺是1:20000，那么实际距离是______。3.计算题：a.地图上，一段道路的长度是8厘米，比例尺是1:12500，求这段道路的实际长度。b.一张设计图上，一个房间的长度是6厘米，比例尺是1:50，求这个房间的实际长度。4.应用题：a.小明有一张地图，比例尺是1:50000，他需要知道从一个城市到另一个城市的实际距离，如果地图上这两座城市之间的距离是10厘米，请计算实际距离。b.小华在一份工程图上看到一个水管的长度是20厘米，图上的比例尺是1:200，请问这个水管在实际中的长度是多少？答案：1.a.Bb.B2.a.10000厘米b.20公里3.a.96000厘米b.300厘米4.a.