2025年中考语文答题技巧与模板-概括、探究主旨（主题）（解析版）

题型11概括、探究主旨（主题）类题型

题型概述I模板构建I真题试炼

中考・题型概述］

考什么怎么考问什么

（题型特点）（考查方向）（常见设问形式）

中考对文章主旨（主题）的概括主旨（主题）是指根据1.这篇文章表达了什么主题？请

考查分为概括和探究两种。不同文体的特点，在读懂文简要概括。

概括主旨题目中一般有“概章内容的基础上，对文章写2.如何理解这篇文章的主题？

括”字样，试题相对容易。了什么和为什么而写进行简3.揣摩下面语句，联系全文探究

探究主旨包括对主旨的阐释要概括，通常用一句话进行文本主题。

和延伸，试题问法多样，但表述。探究主旨是在理解概4.本文的主旨，有人认为是……，

有的试题会出现“探究”一括的基础上，对主旨进行阐有人认为是……。你赞同哪种看

词。既可从全文的角度，也释或延伸（联系生活实际说法？请结合文章内容加以探究。

可以从某一（几）个句子或启示，谈感受）。探究主旨5.概括文本的主旨，并探究文本

段落的角度，试题难度相对因其更具开放性，在中考试所反映的时代精神。

较大。卷中出现的频率更高。

是结•模板构建

|模板01概括主旨

描述方向答题要素答题术语

抒发对大自然/祖国大好河山/的赞美和热爱。借景抒情：对

写景类文章生活的热爱、对人类行为的反思。对山川变化、时光流逝的

感叹

对亲人的思念和爱，对亲情的回忆和渴望。对人物美好精神

写人类文章

品质的赞美和歌颂，中华传统美德，为家为国无私奉献、舍

归纳主旨己为人的精神的赞美，小人物的善良，真善美的品质。对人

生意义和价值的思考。批判人物的假丑恶，虚伪、贪婪的形

象（多体现于外国短篇小说）。对人性的思考。

对亲人的思念和爱，对亲情的回忆和渴望。对人物美好精神

品质的赞美和歌颂，中华传统美德，为家为国无私奉献、舍

回忆性散文己为人的精神的赞美，小人物的善良，真善美的品质。对人

生意义和价值的思考。批判人物的假丑恶，虚伪、贪婪的形

象（多体现于外国短篇小说）。对人性的思考。

对传统文化的热爱；对艺人精湛技艺的赞美；对传统文化命

传统文化类运的思考；对现代社会发展导致的问题的批判；对传统的向

往。

对动物的欣赏；对动物命运的关注；提倡尊重动物、善待生

人与动物类命的意识；对生态环境的关注；对人类破坏生态的行为的批

判。

社会热点类老人儿童缺乏陪伴的问题；人性的冷漠；对社会现象的思考

『典型问答』

1.这篇文章表达了什么主题？（八年级下册第3课《安塞腰鼓》教参【问题探究】第一题）

【答案示例】示例一：歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出

来。

示例二：表达要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，

物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负

的力量。

示例三：歌颂阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放

出那么奇伟磅礴的能量”，表现了一种独特的阳刚之美。

示例四：人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。“遗落了一切冗杂”，打破身上层层坚硬的外

壳，而不必计较功名利禄，不必患得患失，不必苍白憔悴。

2.（2022•湖北恩施•中考真题）阅读下面的小说，完成下面小题。

八千里的暖

马海霞

①他和她是中学同学，他高中毕业后参军到祖国的最北疆，她则在家乡当了一名民办教师。

那时，南方的冬天还不像现在这么冷，她从小没见过雪花，他来信说，他那里冬天都是千里冰

封的景象。她问他，冷不冷，是不是冬天得穿棉衣棉裤，外面还要罩个皮袍子，戴三大扇的狗

皮帽子，然后狗拉雪撬，他们坐在雪橇上巡逻……

②他回信说，不是的，没那么冷，感觉这里的冬天比南方还好过些，屋子里暖和，白天太

阳好时，一点儿也感觉不到冷。

③她才不信呢，第二年的冬天，学校放假后，她打算去东北看他。临走时，奶奶给她做了

厚厚的棉衣棉裤，母亲给她买了件加长及踝的羽绒服，口罩、围巾、皮手套都准备妥当后，她

坐上了北上的火车。

④刚下车，她就看到了他。“怎么穿这么少？”她心疼地问他。“你是不是把家里的衣服

都穿上了？包裹得像个粽子。”听他这样说完，她看了看自己，又看了看下车的旅客，还真没

人比自己穿得多。

⑤''真该相信你的话，东北冬天里的冷只是个传说罢了。”

⑥''也不是，是爱的温度太高了，我们感觉不到严寒。”他拉着她的手，幸福地说。

⑦从那以后，每年寒假她都会去东北看他，希望给他带去爱的温暖。后来，他们结婚了，

依然是两地分居。她怀孕那年的寒假，她没有去他那里过年，他打电话说，等她生孩子时，他

一定回来。可就在孩子出生前一个月，他在一次救火行动中不幸牺牲了。家人对她隐瞒了真相，

骗她说他所在的部队接到了出国维和的任务，一年后任务结束再回来探亲。

⑧次年冬天，她和公婆还有一岁的儿子一起来到他牺牲的地方，她说他独自长眠在雪山下

太冷了，她要去看他.陪他说说话……

⑨以前他在世时，他们也是一年见一次，每年冬天都是他俩最期盼的日子，现在他不在了，

每年寒假她还会领着儿子去看他。到他的连队，他工作生活过的地方。她和儿子每次到他墓前

祭奠，都不会流泪，她要让他看到她的笑容，让他放心。

⑩她告诉他，等儿子长大了，让他考军校，毕业了还来老爸的连队参军。等她退休后，她

也会来这里，到那时他们一家人就团聚了。

⑪这些年，身边的朋友、亲人，连公婆都劝她再找一个人嫁了，她说，她觉得他从未离开

过，她和他以前靠信件交流，后来用电话、网络联系，现在他们的交流方式只是退回到写信的

年代，她每天晚上忙完了家务都习惯铺开信纸，写几句心里话，说说儿子，谈谈工作，絮叨一

下家庭琐事……一周寄出一封信。她也会经常收到连队战士寄来的贺卡、照片和信件，每年冬

天一到，战士们就盼着她和孩子到部队去过年。她的那些信件连队战士都给她留着，等她年底

去看他时，她再在他的墓前读给他听

⑫有一种温暖，时空隔不断。

（选自《昆山日报》2021年8月2日）

阅读全文，概括小说的主题。

【答案】小说通过他和她之间相隔八千里的爱情故事，体现了有一种爱时空隔断不了，心

灵有约，就会一直温暖自己的主题。

模I板I构I建

答I题I技I巧一一探究主旨

第一步：概括性的表述自己对主旨的理解

归纳主旨

第二步：1.从文本人物关系上引述论据分析

寻找角度2.从文本情节安排上引述论据分析

3.从人物行为的效果上引述论据分析

第三步：综合概括自己的观点

综合概括

『典型问答』

1.（2022•湖北随州•中考真题）阅读下面的散文，完成下面小题。

文人与猫

简默

①去临清的头天傍晚，豆包不见了。

②豆包是一只布偶猫，它喜欢黏人，黏如盘中豆包。我第一次与它照面，便被它黏上了，

我脱口叫它豆包，从此，豆包豆包的呼唤声在我家热闹地响成一■片。

③吃饭前，我拎了一袋垃圾开门放在门口，豆包像一道白色闪电，在门合上的一刹那，嗖

地窜了出去。可笑的是，我竟然毫无察觉。妻子开门进来，豆包平常总是一个箭步冲到门口，

迎接主人，而此时却不见它的踪影。我遍寻它爱待的角落无着；妻子不相信地又到处找了一遍，

仍然没找到。我在家中坐立不宁，反复在它平时爱鼾睡的几处“卧榻”寻找，又掀开床罩，趴

在地板上，查看床下，均一无所获。我绝望地拧开门，冲着楼梯，豆包豆包地唤了几声，它仿

佛从天而降，自楼上一溜烟地冲入屋内。豆包豆包的呼唤声央杂着惊喜，重新在我家响起。

④豆包的失而复回，让我第二天心无牵挂地来到临清。第一次知道临清，是因为狮猫，这

也是我第一次听说世上有猫姓狮。那时候，我在黔南山区沙包堡镇上，喜欢满地捡烟标，一张

张地展平后，折叠成窄窄的长条形，与小伙伴们在水泥地上打着玩。其中有一种狮猫烟标，印

着“国营临清卷烟厂出品"，于是我便记下了临清。其实我与临清还另有缘分：千年大运河自

源头，经临清，流过我现在居住的城市，可以说我的这趟临清之行是溯河向上，寻源觅踪。在

我的童年，总有一些记忆像种子撒在处女地上，一张大人巴掌大小的狮猫烟标让我与临清这座

运河上漂来的城市结下了不解之缘。从家中的豆包到隐匿于临清各个角落的狮猫，我说我是因

为与狮猫的缘分而来到临清的，同时又是从中年的下游溯河追寻我的童年。

⑤同行的作家张炜老师是狂热的吸猫人，他精心养了一只名唤融融的布偶猫，并以自己与

融融相处相知的经历创作了小说《爱的川流不息》，打动了无数读者。后来，他通过微信发给

我几张融融的照片，融融的憨态和萌样惹我怜爱，我也发他几张豆包的照片，他回复可爱。西

只猫携着川流不息的爱，一下子拉近了两颗爱猫的心灵。

⑥我想起多年前去探望冰心先生，先生临窗端坐，在读《庄子》。那只唤作阿咪的大白猫

温顺的偎依在先生身旁，一动不动地盯着她，仿佛是她忠贞不渝的恋人，这便是文人与猫和谐

共处的生动情景。在临清季羡林先生的纪念馆中，我也看见了相同的一幕：先生端坐案前，案

上摆满各种书和稿纸,一只大白猫努力探直身子，眼睛炯炯有神地正视前方.头朝书案，一条

腿压着稿纸,尾巴搭在先生头上,先生蜷起右胳膊支撑着白猫的身体。即使是先生仰靠在藤椅

上睡着了，也少不了猫的身影，依然是这只大白猫，还有一只狸猫，它们一呼一应，白猫趴向

先生胳膊，狸猫卧在先生腿上,各朝各的方向与先生同睡,而先生双手轻放在藤椅的扶手间，

向内圈成摇篮,将它俩揽入怀中。好一幅《三睡图》！这俩猫大概就是先生笔下的咪咪和虎子，

此刻，它俩亲昵地陪伴着先生。我不知道季羡林先生的咪咪最后的归宿，但冰心先生的阿咪相

伴先生走到人生尽头，也追随先生的背影走了，继续与先生在另一个世界长相厮守。在冰心文

学馆中，阿咪标本摆放在书桌一角，这是它最爱待的位置，也是它与先生相依相伴的全部世界。

⑦在临清，我听朋友讲着有关狮猫的趣闻轶事，却没看过一只活蹦乱跳的狮猫。我想，不

是它离我太远，我感觉它就在我的身边，在我的左邻右舍的家中，隔着门窗和围墙，我能够听

见它发出的呼噜呼噜的声音，也能够捕捉到它隐隐约约的气息。如果说岁月是一条河，童年在

上游，中年在下游，此时顺流或逆流漂过的一定是陪伴和见证我一天一天成长的狮猫。

⑧写到这，豆包调皮的跃上了我的书桌，躺在电脑键盘上，不肯起身了。它以这种撒娇的

方式责怪我光顾得沉浸在自己一个人的世界里，冷淡和忽略了它。每一只猫都是一个世界，它

们的一举一动、一颦一笑都洋溢着可爱。直至有一天，我惊奇地发现，不知不觉地，它们已经

成了我的亲人，或者说是我家的一分子。它们与我们朝夕相处，各有各的活法，独立保持着彼

此的喜怒哀乐，自由自在地活着。它们教会了我许多，渐渐地，我被岁月磨砺得坚硬和世故的

心，重新像坚冰被春风吹化了，我的记忆也变得温柔起来。

（选自2022年3月3日《光明日报》，有删改）

探究文章的主题及其现实意义。

【答案】示例：选文表达了文人（“我”）对猫的喜爱之情，告诉我们人与动物要和谐相

处。启示我们要尊重生命（敬畏自然、尊重动物、保护环境），与自然和谐共生（善待生命、

建设美丽家园、构建人与自然命运共同体）。

真题•思维剖析］

（2022•海南•中考真题）阅读下面文章，按要求完成下面小题。

老妈是个菜贩子

邹华卫

①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。

②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一

股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。

③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发

展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还

是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。

④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”

许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有

想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。

她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈

是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。

天阴沉沉的.闷得让人透不过气来,路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想

离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。

⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。

在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。

⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋

地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。”

⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口

那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。

⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着

许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再

多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。

⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上

的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也

住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好,

卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。”

⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子

且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。

⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老

妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡

的一流大学。

⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许

朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。

孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……”

⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。

⑭话语如蚕，心似桑叶。

⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，

竭尽全力爱自己的孩子……

⑯许朵简直想给自己一耳光。

⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一

起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈

手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。”

（选自《意林》2022年第3期，有删改）

1.通读全文，完成以下框架图，梳理许朵对老妈的情感变化过程。

读初中时,①-------读到高中，忌恨老妈---------［高考之后.②

2.请从下面两个句子中任选一句，从描写或修辞的角度简要赏析。

(1)天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。

(2)菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。

3.结合全文，探究“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含义。

4.牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。

5.【概括探究主旨类题型】简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所要揭示的主

题。

演思路详解

本题考查主旨。

根据第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈‘卖菜的’”“一想到卖菜的，许朵就巴不得

离老妈远远的”，第④段“开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和

班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识

了许朵一一她妈是卖菜的，是家喻户晓的‘诚信菜店'的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得

找个地缝钻进去”等语句可知，许朵总想逃离老妈的原因是许朵认为老妈从事的工作“卖菜”

低人一等，对卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”；

第⑫段牟卉卉老妈所说的话揭示主旨“孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得

这么大，不值得你自豪吗”，即职业不分高低贵贱，只要靠劳动致富，都是值得尊重、骄傲、

赞美的。

尝试解答：

因规范答题

许朵想逃离老妈，是因为她对老妈所从事的卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”。

这个故事揭示了“职业没有高低贵贱之分，只要靠自己的双手勤劳致富，都是美丽的，值得尊

重的”这一主题。

【其他试题答案】1.①厌烦（嫌弃、讨厌）老妈②理解（心疼、敬重）老妈2.（1）

示例：环境（景物）描写，用“天阴沉沉”“小树没有一丝生气”等描写渲染沉闷的气氛，烘

托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。（2）示例：用拟人的修辞手法，通过“乖巧”

“服服帖帖”等词语，将菜人格化，生动形象地描写了菜在老妈手里的情态，表现了老妈聪明

能干、心灵手巧的特点，也反衬出许朵对老妈的情感变化。3.这句话的意思是说，牟卉

卉老妈的话像蚕吃桑叶一样，啃食着许朵的心，使许朵的内心深受触动，幡然悔悟。4.示

例：①牟卉卉老妈这一形象和许朵老妈形成鲜明对比，突出许朵对老妈的厌烦心理。②推动情

节发展，为牟卉卉老妈给许朵送餐及下文点明事件的真相埋下伏笔。③侧面烘托了许朵老妈的

形象，使小说曲折生动，更能吸引读者。

•变式演练］

（2023•甘肃兰州•中考真题）阅读下面的文章：完成下面小题。

“我”为什么

老屋记徐则臣

“陡生”这种感

①去年，在山东某地出差，因离家近，顺道回了趟老家。

觉？带着疑问往

②家里正在翻盖房子，两层半的小楼已经完成了两层。父亲带我

下读。

爬上空荡荡的毛坯房的二楼。房子算不上高，但视野开阔，半个村庄

都在眼里，还能把邻居们的院子看个遍，我陡生了身轻如燕之感以及面对外面的

登高望远的豪迈。这感觉因老屋而来。世界，充满好奇，

③老屋在旁边，低矮的平房，红砖白瓦，为了给新房子腾地方，这就是孩子的天

拆了一半，看上去悲伤破败。多少年来，一家人就生活在老屋里，当真！

然，那时候还不觉得它老，不认为它狭矮陈陋，我们在瓦房里出出进

“掘在了”准

进，过得喜气洋洋。那时候我小，对世界充满着最朴素的好奇，坐在

确写出了''我”的

院子里仰脸望天，整个村庄的人声和狗吠都拥到一个院子里，我想站

感受。

到高处，看一看别人的生活是什么样子，看一看到了夏天的傍晚，他

们是如何在院子里摆出一张桌子吃饭的。但是院落低矮，除了爬到树

离家念书、工

顶，我只能坐井观天。我爬过很多树，可是村子里的树没多高，且到

作的‘'我"和少年

处都是树，目光刚越过别人家的山墙就被枝叶挡住了。住在老屋里的

时不一样了。

我，如同一枚棋子，被撼在了低海拔的角落里。“登高望远”

④于是我想飞，总是想象自己像一只鸟，飞抵村庄上空。我更喜一再出现。

欢想象自己一步一步走到足够高的地方，直到把这个世界看清楚。

想想母亲此

⑤此后的很多年，我离家念书、工作，寒暑两季放假回家或是小

时的心理。

住，不是钻进书本里不出来，就是火烧屁股一般转个身就走。同样是

待在老屋里，但全然没有了少年时的天真，再想不起要登高望远，也“我”和母亲

不再对邻居家的院子和饭桌感兴趣。的体会不一样。

⑥但是现在，站在二楼粗糙的房坯上，我突然又想起了那只鸟，

如此详写儿

想起了童年生活的一个关键词：登高望远。现在，房子的确长高了，

时搬家踩到图钉

长到了二层，而且还要再长高半层。也许我曾经设想过有一天房子会

的记忆，是要表现

做梦般地长高，但我肯定不会想到，真正站在长高了的房子上看村庄，

什么？

究竟是什么感觉。

⑦母亲一直不愿意盖新房子。30多年里她盖了6次房子、搬家三怎样理解相

年穷，何况造新家，穷怕了也累怕了。这几年但凡谁动议破旧立新，

父此时的心态？

母亲都要历数6次盖房子的穷困与操劳。母亲扳着指头算，草房子盖

了几间，半边草半边瓦的房子盖了几间，瓦房盖了几间……盖这些房新楼如愿以

子我都经历过，只是每一间都是该款的绝唱，日子总是往好了过。偿地盖起来了，而

⑧记得我们从院子里长老槐树和果树的草房子里彻底搬进白瓦且很快。

房，就是现在的老屋，那时我只有四五岁、把自己的小零件蚂蚁搬家

似的往新屋子里运，路上光脚踩到了一枚图钉，一扎到底。因为疼痛，

记忆从那枚清醒的图钉开始，蔓延到白瓦房和草屋子，然后是新旧两

个院子，然后是新旧两个院子所属的两个时代的生活——它们通过一

颗闪亮的图钉紧紧地咬合在了一起。那是我关于这个世界最初的完整这里“我”的

的记忆。在遗落了图钉的新的白瓦房里，我们家一住20多年，直到把情感有点复杂，你

白瓦的颜色住灰，把新房子住旧，成了老屋；直住到这些年有了一点体会到了吗？

点钱的邻居们都把小瓦房拆了，原地盖起了雄伟敞亮的大屋子。

⑨前后左右的邻居们，眼见他起高楼，眼见他宴宾客，我们家成

了峡谷，头顶只有院子大的四方的天。年过90的祖父要了一辈子强，

现在低头抬头都憋得慌。

⑩祖父说：没法活了，人家都住在咱们头顶上，喘不过来气。盖

不盖？

⑪我说：盖。

⑫祖父说：怎么盖？

⑬我说：两层半。宜早不宜迟。

⑭我负责说服父母：老房子住了20多年了，够本了，再住下去就

成了危房；还有三五十年要活，新房子早晚要盖，好日子早过一天算

一天。母亲还犹豫，我向她保证，这是这辈子她盖的最后一次房子，

咱们全用好材料。

⑮母亲说：就算用金銮殿的材料，不还是得我和你爸操持？

⑯是的，除了拿出一点钱，对于这座新房子我能做的只是在电话

里说了几次自己的设想，嘱咐材料尽量用最好的。3个月之后，我回到

家，直接站到了二楼顶上；下一次再回来，我看见的将是一座祖父祖

母和我父母这辈子住过的最完美的房子。

⑰搬家的时候我肯定不在，从老屋到新楼，我其实希望自己能像

四五岁的时候一样，蚂蚁似的一趟趟搬运；就算出现第二枚图钉也未

必不是好事，踩上去，疼痛将贯穿我一生。这可能也是我在自己的村

庄里建造的最后一座房子。

⑱我从二楼下来，给祖父祖母买了烟酒和点心，陪他们说了会儿

话，和父母吃了顿晚饭，就拎着行李去了机场。从下车到离开，我在

家仅待了4个小时。

（有删改）

1.文章开头写“我陡生了身轻如燕之感以及登高望远的豪迈”。请联系全文内容，分析

这种感受的由来。

2.联系语境，分析下面句子中加点词语所表现的人物心理。

住在老屋里的我，如同一枚棋子，被揭在了低海拔的角落里。

3.文章写母亲不愿意盖新房子这件事，有什么作用？

4.【探究主旨类题型】读完这篇文章，也许你会联想到这些词语：童年、故乡、记忆……

请结合全文内容选择其中一个词语谈谈你对主题的理解。

【答案】1.因为站在家里的二层楼上，视野开阔，能够看遍半个村庄和邻居家的院子，

弥补了儿时的遗憾；而且家里盖了新房子，不用再在邻居家前感到憋屈，日子也在向好的方向

发展，心里感到舒心愉快。2.运用比喻，将自己比作一枚棋子，“掘”字形象生动地表

现出住在低矮老屋子里的“我”内心的不满和憋屈。3.结构上：承上启下，承接上文我

们家的老瓦房住了很多年，一直没有拆掉重建，只有我们家的房子相比邻居家，又小又破，也

引出了下文'‘我"劝父母盖新房的内容；内容上：通过盖新房的穷困与操劳表现父母生活的艰

辛和不易，表现对父母辛勤劳动，养育儿女的赞美。4.示例：童年。文章深情回忆了关

于老屋的记忆，在老屋子里，幼年的我和家人在这里度过了美好的童年，这里有我和家人美好

的回忆，而且在老屋子里我也萌生了想要到远处的世界去看看的念头，可是真正到了外边打拼

后，回家后却发现自己却没有了童年时登高望远的心境，表现出时光流逝的淡淡忧愁，以及自

己没有能够有更多的时间陪伴家人的愧疚。

【解析】L本题考查文章内容的理解和概括。

结合第②段“父亲带我爬上空荡荡的毛坯房的二楼。房子算不上高，但视野开阔，半个村

庄都在眼里，还能把邻居们的院子看个遍”可概括为：因为站在家里的二层楼上，视野开阔，

能够看遍半个村庄和邻居家的院子；

再结合第③段“那时候我小，对世界充满着最朴素的好奇，坐在院子里仰脸望天，整个村

庄的人声和狗吠都拥到一个院子里，我想站到高处，看一看别人的生活是什么样子”和第④段

“于是我想飞，总是想象自己像一只鸟，飞抵村庄上空。我更喜欢想象自己一步一步走到足够

高的地方，直到把这个世界看清楚”可知，我圆了儿时的心愿，终于站在家里的二层楼看到高

一点的地方，内心感到了喜悦和畅快；

再结合第⑧段“直住到这些年有了一点点钱的邻居们都把小瓦房拆了，原地盖起了雄伟敞

亮的大屋子”和第⑨段“前后左右的邻居们，眼见他起高楼，眼见他宴宾客，我们家成了峡谷,

头顶只有院子大的四方的天。年过90的祖父要了一辈子强，现在低头抬头都憋得慌”可知，

我们家的房子盖起来了，不用再在邻居家面前，抬不起头，家里的日子也在过得更好。据此理

解概括回答即可。

2.本题考查词句的理解和赏析。

题干要求赏析词语表现人物的心理，“掘”的意思是用手按，这里将自己比作一枚棋子，

被按在低矮的老屋，没有出路，结合第③段“，整个村庄的人声和狗吠都拥到一个院子里，我

想站到高处，看一看别人的生活是什么样子，看一看到了夏天的傍晚，他们是如何在院子里摆

出一张桌子吃饭的。但是院落低矮，除了爬到树顶，我只能坐井观天”可知，低矮的老屋，困

住了我的身体和心灵，让我感到仿佛一只井底之蛙，不能看到更高更远的世界，流露出内心的

不满和压抑。

3.本题考查句段的作用。中间段落在文中的作用：结构上，过渡、为下文作铺垫、埋伏

笔；内容上，概括内容、突出人物品质/情感。结合文章具体分析即可。

结合第⑦段“母亲一直不愿意盖新房子”可知，这段内容在结构上承上启下，结合第⑤段

“此后的很多年，我离家念书、工作，寒暑两季放假回家或是小住，不是钻进书本里不出来，

就是火烧屁股一般转个身就走。同样是待在老屋里”以及第⑨段“前后左右的邻居们，眼见他

起高楼，眼见他宴宾客，我们家成了峡谷，头顶只有院子大的四方的天”可知，正是母亲不愿

意折腾，我们在这个小小的屋子里生活了很多年，再结合第⑭段“我负责说服父母：老房子住

了20多年了，够本了，再住下去就成了危房；还有三五十年要活，新房子早晚要盖，好日子

早过一天算一天。母亲还犹豫，我向她保证，这是这辈子她盖的最后一次房子，咱们全用好材

料”可知，也引出下文我决定盖新房子，并且劝父母的内容。

内容上：结合第⑦段“30多年里她盖了6次房子、搬家三年穷，何况造新家，穷怕了也

累怕了。这几年但凡谁动议破旧立新，母亲都要历数6次盖房子的穷困与操劳。母亲扳着指头

算，草房子盖了几间，半边草半边瓦的房子盖了几间，瓦房盖了几间……盖这些房子我都经历

过，只是每一间都是该款的绝唱，日子总是往好了过”可知，每次搬家都意味着要付出更多的

操劳和心血，这也反映出父母那一辈人生活的艰辛和不易，不过也侧面表现父母的勤劳能干，

才能让家里的日子过得越来越好，表现出对父母的感激。

4.本题为开放性试题，答案不唯一。围绕文章的主旨展开回答即可，注意突出中心，语

言通顺，具有说服力。

示例：故乡。年少的“我”在故乡的老屋里和它很亲近，可是随着年龄的增长，“我”总

感觉自己被困住了，总想像一只鸟一样飞离这片地方，到更高更远的地方，可是慢慢长大后才

发现，自己的根还是在故乡里，因为这里有养育自己的父母，有自己的梦想和回忆，自己还是

无法割舍。

示例：记忆。“我”对老屋的记忆是深刻的，这里既有快乐的回忆，尤其是从草房子往老

屋搬家时，脚被图钉扎了一下，因为疼痛让自己记忆犹新，这里面有对旧生活的留恋，也有对

新生活的向往，可是慢慢的，老屋也让自己有被困住的念头，拼命想去远方，不过在终于取得

一些成就后，自己却和家人渐行渐远，陪伴的时间越来越少，连记忆也变得模糊不清了。

好题•胆怙也厂・

（2023•山东威海•中考真题）阅读下文，完成下面小题。

锻打

刘成章

①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。

②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。

③这片沃野，叫作泾阳。

④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁……他们

给这个世界留下了丰厚的思想和艺术，如今都已作古。

⑤作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树,枝枝丫丫、花开正红。他热爱这片沃野，

退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。

⑥当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。

⑦叮！吭！叮！吭！火花四溅！

⑧他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。

⑨白描抡着老锤。

⑩一块烧红的铁，被他们死死地撼在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮吭

锻打！每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！

⑪铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰

涅槃，浴火重生。

⑫白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那

是他的肺在紧张呼吸，他在喘息。

⑬一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。

⑭我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。

⑮白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。

⑯我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，

又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，

是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，

每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的

时候，脑子里一定会想到这些。

⑰到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱：

⑱我们要夺回劳动果实，

⑲让思想冲破牢笼。

⑳快把那炉火烧得通红，

㉑趁热打铁才能成功！

㉒好啊，咱们就烧，就打！

㉓在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。

㉔多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年

月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡老锤的时候，脑子里一定也

会想到这些。

㉕往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐

的交融。

㉖这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。

㉗这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。

㉘这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。

㉙它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。

㉚它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。

㉛法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了。我虽然还

没有达到这一步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了

好几岁。

㉒白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔

而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗

珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。

⑬一层一层的火花,溅起来,溅起来,溅成了流星雨,好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，

他何其美丽！

㉚无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。

⑮白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说：

㉖“我也是在锻打自己！”

曲）生命,永远需要不息的追求。

㉚记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给

白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！

1.文章倒数第二段中说“生命，永远需要不息的追求”，请你列举文中涉及人物的具体

表现。

2.试分析“这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红”的原因。

3.“当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动”，其中的“另一场劳动”

指什么？

4.“一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着

他，他何其美丽！”请从句式和修辞的角度分析该句的语言特点。

5.作为一名劳动者，白描身上具备哪些突出的优秀品质？

6.【概括探究主旨类题型】请概括归纳本文的主题。

【答案】L①作家白描推出巨著《天下第一渠》后又去打铁，锻打自己；②作者

看到白描打铁后进行了深度思考，写出了《锻打》一文；③从古至今，劳动者为了生存

与发展一直前仆后继地努力；④革命英雄儿女为了追求正义与真理不懈地奋斗。（写出

任意三条即可）2.泾阳这片沃土对白描物质上的哺育，精神上的滋养，白描对这片沃土

的热爱，对文学创作永不止息的追求。（写出任意三个要点即可）3.打铁，对往昔和今

天、历史和现实进行深度思考，锻打自己。4.①运用短句，铿锵有力，突出火花迸溅的

节奏感（韵律美）②运用比喻的修辞手法，生动地写出了火花的璀璨。③运用反

复的手法，突出强调白描打铁场景带给作者的震撼。5.内心笃定、永不退缩、求索极致、

不停追求。（写出任意三个要点即可）6.作者由白描打铁引发了对往昔和今天、历史和

现实的联想，展现了白描等劳动者在历史进程中，生命不息、战斗不止的精神，抒发了作者对

劳动者的由衷赞美。

【解析】L本题考查梳理并概括文章内容。

根据第⑤段“他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家

乡的皇皇巨著：《天下第一渠》"，第⑥段“当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另

一场劳动”和第㉖段“'我也是在锻打自己！'”可概括出：作家白描推出巨著《天下第一渠》

后又去打铁，锻打自己；

根据第⑭段“我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见”和第⑮段“白描打铁

所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持”可概括出：作者看到白描打铁后进行了深度思考,

写出了《锻打》一文；

根据第⑯段至第㉒段“旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青

铜器时代……好啊，咱们就烧，就打”可概括出：从古至今，劳动者为了生存与发展一直前仆

后继地努力；

根据第㉔段“多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改

革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光”可概括出：革命英雄儿女为了追求

正义与真理不懈地奋斗。

2.本题考查理解并分析文章内容。

根据第①段”这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子”和

第②段“这片沃野，也出过一些成语和故事，例如‘泾渭分明'、《柳毅传书》等”可知，泾

阳这片沃野，物质资源丰富，文化底蕴丰厚，且是好几位文化名人的家乡，所以对白描有物质

上的哺育，精神上的滋养；根据第⑤段“他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写

作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》”可知，白描热爱这片沃土以及对文学

创作永不止息的追求。

3.本题考查理解并分析文章内容。

根据文中第⑦段至第⑬段“叮！胱！叮！胱！火花四溅……一个曾经的文弱书生，忽然间

李逵起来”可知，作家白描在和泾阳的一位铁匠奋力打铁；根据第⑯段至第㉕段“我猜想，白

描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些……往昔和今天，历史和现实的思考；根据第㉖

段“'我也是在锻打自己！'”可知，白描在打铁的同时，也是在锻打自己。

据此概括作答即可。

4.本题考查赏析语句。

“一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，

他何其美丽！”，从句式上看，运用众多短句组成该句，简洁明快，节奏感较强，有力地体现

出火花迸溅的美丽场景，突出表达作者对这一打铁场景的震撼之情。从修辞手法方面看，两个

“溅起来”使用了反复的修辞手法，增强语气，起到反复咏叹，强烈表达出作者看到这一场景

的震撼；“一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目”将一层一层溅

起来的“火花”比作“流星雨”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地体现出火花的璀璨美丽。

5.本题考查鉴赏人物形象。

根据第⑧段“他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁”第⑫段“白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩;

白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息、”第⑬段

“一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来”，第㉚段”它演绎的是一种传承千年的工匠精神，

内心笃定，永不退缩，求索极致”可知，白描曾经一个文弱书生，跟着铁匠学打铁，来锻造自

己，并体现出工匠精神，可以看出白描是一个求索极致、不停追求、永不退缩、敢于挑战自我

的人；

根据第㉚段“它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致”第

㉖段''我也是在锻打自己”可知，白描在锻打中体验生活并追求生命的坚韧和笃定，可以看出

白描是一个内心笃定的人。

6.本题考查归纳主题。

文章记叙了作家白描写书、劳动、锻打自己，以及对磨砺精神的体验和思考。作者认为：

铁在高温下千锤百炼方成器，白描打铁其实也在锻造自己的意志和精神，体现了他迎难而上的

不懈追求。

结合第㉖段至第㉚段“这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。这是震撼人心的打击乐，震响

在时代的交响乐里。这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵

似历史的巨轮在滚动。它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致”

内容可知，作者由白描打铁引发了对往昔和今天、历史和现实的联想，展现了白描等劳动者在

历史进程中，生命不息、战斗不止的精神，赞美锻铁的健美姿态；

结合第㉛段“生命，永远需要不息的追求”和第㉚段“我想把这两句诗，送给白描，送给

一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意”句可得出：赞美锻铁所传递的工匠精神；赞美有志

气的劳动者不惧困难、进取拼搏，抒发了作者对劳动者的由衷赞美。

（2023•重庆•中考真题）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

战马魂

蒙福森

①东汉时期，伏波将军马援率军平乱，途经龚州，其渡江之处名“将军古渡”，久负盛名。

虽历经千年，至今古韵犹存。

②历代文人墨客在将军古渡留下了不少诗作，摘录一二佳句：

③“汉将征边地，威名重伏波。”

④''试看将军滩上水，犹留豪气击鸣鼓。”

⑤古渡不远，有一处空旷开阔的草坪，马援曾在此操练士兵。遥想当日，旌旗招展，战马

嘶鸣，声震四野。

⑥草坪中有一处泥潭，深可及腹，宽数丈，野草覆盖，人所不知。

⑦马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赠，多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，立下赫

赫战功。

⑧那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。

⑨忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊。

⑩火龙驹拼命挣扎，可泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火龙驹。

⑪到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。

⑫马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来。

⑬从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪

伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展。

⑭燃烧的篝火，映红了马援的脸庞。他的脑海中，往事一幕幕地回放：大漠，风沙，古道，

草原，砂砾……火龙驹驰骋沙场，迅疾如风；战场上，刀光剑影，血染沙场：殷红的血，染红

了火龙驹的躯体。那血迹，有马援的，有火龙驹的，有敌人的。

⑮天边露出了鱼肚白，绿野平畴，疏林野树，江水苍茫，江中一叶轻舟，随波逐流，与往

日并无二致。

⑯但、火龙驹的生命，却到了最后的时刻。

⑰马援老泪纵横。

⑱火龙驹也流下了泪水,仿佛亲人间的生离死别。

⑲马援心如刀割。

⑳一位须发皆白的老人走来：“闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草

原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。”

㉑''请问何法？”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说。

㉒老人说：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一试。”

㉓马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手执长鞭，牵

住其中一匹，跨身一跃而上。嗷呜------声高喊，手起鞭落，抽打坐骑。

㉔坐骑奔跑起来了。

㉕其他战马也跟着奔跑起来。

㉖老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。

㉗马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。

㉘一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄声急，声震四野。马群越跑

越快，越跑越急，风驰电掣，气势如虹。像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如

飓风，如海啸，如天崩，如地裂...

㉙最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的

灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“唳——”但闻其一声嘶鸣，

挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，

沉下，跃起，沉下，跃起，沉下...

㉚哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不放弃。

㉛马群依然在奔跑。

㉒火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下...

⑬像在战场上，它和伙伴们，披荆斩棘，永不退缩。

㉚火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高杨，“唳——”

一声长啸，穿云裂帛，声震荒野。

①此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的，远处的田野、山峦、树木、村落、河

流，殷红一片。

㉖''浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，

欲遮天幕，百万同袍，不知归路……”军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉。

㉗一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，

日夜嘶鸣，绝食而死。

（选自《百花园》2022年第9期，有删改）

7.读小说要读故事。故事叙述可以有不同的视角，请站在马援的视角，用第一人称来概

述故事。

8.读小说要关注“虚构中的真实”。小说中的细节须符合生活的真实，本文哪些细节体

现了这一特点？请任找一例简要分析。

9.读小说要体味有意味的形式。文中画波浪线的四个句子独立成段，如果将其合并为一

段，其表达效果有何差异？

10.【概括探究主旨类题型】读小说要领悟主题的丰富性。试归纳小说的三个主题。

11.读小说要细品结尾。有人认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述

理由。

【答案】7.本文描述了“我”的火龙驹陷入泥潭之中不能动弹，火龙驹拼命挣扎，“我”

也想尽了种种办法，依然无济于事。“我”一直在泥潭边守护着它，就在它即将到达生命最后

的时刻时，一位老人给“我”出了一法。于是，“我”依老人之法。让老人鞭策群马绕着泥潭

一圈圈奔驰，激发出火龙驹奔驰的热望，它奋力跃起，沉下，就这样，火龙驹一步步跃出了泥

潭。一年后，“我”病逝于军前，火龙驹也绝食而死。

8.第㉙段“最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔,

火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“阪一一”但

闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧,

不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下……”

这里运用动作、细节描写，生动形象地写出火龙驹在泥潭中不断跃起，沉下地过程，表现

出火龙驹对生命的追求，对奔驰的热望以及对艰难险阻的永不退缩精神。这体现了小说“虚构

中的真实”。9.这四个句子独句成段，句式简短，节奏明快，更突出地表达马援对火龙

驹的难舍难分、情谊深厚、痛苦悲伤之情；

也更好地表现火龙驹对马援的不舍之情；也渲染了悲伤的氛围；

为后文老人用方法激发火龙驹跃出泥潭做铺垫；

独句成段之后，字句简短、节奏明快，在视觉上显得突出醒目，能充分引起读者注意，激

发读者阅读兴趣。

如果将其合并为一段，就变成了“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。马援老泪纵横。

火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。马援心如刀割”，由此可知，就不能突出马援

对火龙驹的悲伤、难过之情，也不能很好地突出火龙驹对马援的难舍难分之情；所以，如果将

其合并为一段，就没有这样的表达效果。10.本文表现了马援与火龙驹之间浴血奋战、出

生入死、难舍难分的情意，表现了人与动物间深厚的情谊，也表现了人与自然和谐相处的主题;

表现火龙驹的忠心仁义；

表现了一种对生命执着追求的坚持和面对困难，勇往直前，毫不退缩的精神；

表现马援保家卫国，开疆辟土，建功立业的报国之志。