2不一样的你我他教学设计2023-2024学年道德与法治统编版三年级下册

2不一样的你我他教学设计2023-2024学年道德与法治统编版三年级下册主备人备课成员教材分析“不一样的你我他”是2023-2024学年道德与法治统编版三年级下册的一章节，本章节主要围绕个体差异、尊重他人、团队合作等主题展开。通过本章节的学习，学生能够理解每个人都有自己的特点和优点，学会尊重和欣赏他人，培养良好的团队合作精神。

本章节的内容与学生的日常生活紧密相连，通过案例分析和讨论，学生能够更好地理解和应用道德与法治知识。在教学设计中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的思考和表达能力。

具体教学内容将包括：1.个体差异的认识和理解：通过观察和分享，让学生了解每个人都有自己的特点和优点，培养学生的自我认知和自信心。2.尊重他人的重要性：通过小组活动和角色扮演，让学生学会尊重他人的差异，培养良好的社交礼仪。3.团队合作精神的培养：通过小组合作任务，让学生体验团队合作的重要性，培养学生的团队合作能力和协调性。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的道德与法治核心素养，主要包括：1.法律意识与道德观念：使学生理解并树立正确的法律意识和道德观念，能够自觉遵守法律法规，尊重他人的权利和尊严。2.团队合作与沟通技巧：通过小组活动和讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使他们在集体中学会协调、合作解决问题。3.批判性思维与解决问题能力：通过案例分析和思考，锻炼学生的批判性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。4.自我认知与成长：引导学生认识自己的优点和不足，培养他们的自我认知和自我调节能力，激发学生积极向上的成长动力。通过本章节的学习，学生将能够在掌握知识的同时，提升自身的道德与法治核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于个体差异、团队合作的基本概念，对尊重他人、法律意识等有一定的了解。他们能够理解每个人都有自己的特点和优点，初步具备自我认知和自我调节的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生活案例充满兴趣，他们善于观察、乐于表达。在学习能力方面，他们具备一定的思考和分析问题的能力，能够通过小组活动、讨论等方式进行合作学习。在学习风格上，他们喜欢互动性强、趣味性足的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节过程中，学生可能会对如何正确处理与同学间的差异、如何更好地尊重他人等问题产生困惑。此外，他们在团队合作中可能面临沟通不畅、解决问题能力不足等挑战。在法律意识和道德观念方面，部分学生可能对法律法规的理解和遵守存在一定的困难。

针对学生的学习者分析，本章节的教学设计将注重结合实际案例，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂。同时，通过小组活动、讨论等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，帮助他们克服困难，提高分析问题和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、学生座位表。

2.课程平台：道德与法治统编版三年级下册教材、教学PPT、相关案例材料。

3.信息化资源：网络资源（如教育视频、图片等）、在线讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式教学、游戏化学习、小组竞赛等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关的PPT、视频等资料，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“什么是团队合作？请举例说明。”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度和提交的成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学教材内容和相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例引入团队合作的重要性。

-讲解知识点：详细讲解团队合作的概念、好处以及如何有效沟通。

-组织课堂活动：分组进行团队协作游戏，让学生在实践中理解团队合作。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对团队合作的重要性进行思考。

-参与课堂活动：学生分组进行团队游戏，体验团队合作的过程。

-提问与讨论：学生针对团队合作中的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解团队合作的概念。

-实践活动法：通过团队游戏让学生在实践中理解团队合作。

-合作学习法：通过分组讨论培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解团队合作的重要性，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与团队合作相关的作业，如团队案例分析。

-提供拓展资源：提供关于团队合作的相关书籍和视频供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和团队合作能力进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的团队合作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.法律意识与道德观念的提升：学生将更加明白法律的重要性，以及遵守法律的必要性。他们能够理解并树立正确的道德观念，尊重他人的权利和尊严，自觉遵守社会规范和法律法规。

2.团队合作能力的增强：学生将通过小组活动和讨论，培养团队合作精神和沟通能力。他们将学会协调、合作解决问题，提高团队合作的效果和效率。

3.批判性思维与解决问题能力的培养：通过案例分析和思考，学生将锻炼自己的批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。他们将学会独立思考，提出合理的观点和解决方案。

4.自我认知与成长的激发：学生将通过对自身优点和不足的认识，培养自我认知和自我调节能力，激发积极向上的成长动力。他们将学会设定目标，规划自己的学习和生活，实现自身的全面发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了团队合作的重要性，了解了个体的差异和如何尊重他人。通过案例分析和实践活动，我们深入理解了团队合作的精神和技巧，学会了在团队中沟通、协调和解决问题。同时，我们也意识到了法律和道德的重要性，明白了尊重他人、遵守规则的必要性。

当堂检测：

1.团队合作的重要性是什么？请举例说明。

2.请描述一次你参与的团队活动，并说明你在这个过程中是如何与团队成员合作的。

3.为什么我们要尊重他人？请谈谈你的理解。

4.请列举两个你在团队中遇到的问题，并给出解决这些问题的方法。

5.根据本节课的学习，你认为团队合作中最重要的是什么？请谈谈你的看法。

6.在团队合作中，如何有效地进行沟通和协调？请提出你的建议。

7.请结合一个实际案例，说明遵守法律和道德规范的重要性。

8.请反思一下自己在团队合作中的表现，指出自己的优点和不足，并提出改进的措施。

9.你认为团队合作对个人成长有哪些积极影响？请谈谈你的体会。

10.请总结一下本节课的主要内容和知识点，并谈谈你对此的理解和看法。板书设计1.重点知识点：

①团队合作的重要性

②尊重他人的重要性

③法律意识与道德观念

④自我认知与成长

2.关键词：

①团队协作

②尊重差异

③法律规范

④自我反思

3.趣味性语句：

①“携手共进，共创辉煌”

②“尊重他人，从我做起”

③“法律是社会秩序的保障”

④“认识自己，成就未来”课后作业1.请结