2023二年级数学上册 七 分一分与除法第6课时 快乐的动物（1）配套教案 北师大版

2023二年级数学上册七分一分与除法第6课时快乐的动物（1）配套教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课是人教版小学数学二年级上册第六课时“快乐的动物（1）”，主要内容是分数的分与除法。教材通过有趣的动物故事情境，让学生在学习过程中感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学思维能力。本节课的重点是让学生掌握分数的基本概念，学会如何将整体平均分成若干份，并用分数表示。难点是让学生理解分数的含义，明白分数表示的是整体的一部分，以及分数与除法的关系。

教材内容共分为三个部分：第一部分是动物故事导入，激发学生学习兴趣；第二部分是学习分数的分与除法，通过实际操作让学生掌握分数的计算方法；第三部分是巩固练习，设计了一系列的练习题，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。

在教学过程中，我将遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重学生动手操作和实践体验，引导学生主动探究、积极思考，从而达到预期的教学目标。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：数感、逻辑推理、数学建模、空间观念和应用意识。通过学习分数的分与除法，学生能够建立分数的概念，理解分数与除法的关系，提高数感。在实际操作中，学生通过观察、分析和推理，锻炼逻辑推理能力。同时，通过解决实际问题，学生能够将数学知识应用到生活中，增强应用意识。在分组讨论和合作交流中，学生发挥团队协作精神，培养空间观念和数学建模能力。总之，本节课将全面提升学生的数学核心素养，为今后的数学学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握分数的基本概念，学会如何将整体平均分成若干份，并用分数表示。具体包括以下几点：

（1）理解分数的含义，明白分数表示的是整体的一部分。

（2）掌握分数的表示方法，包括分子、分母和分数线的关系。

（3）学会分数的计算方法，包括同分母分数相加减、异分母分数相加减等。

（4）能够运用分数解决实际问题，提高学生的应用能力。

2.教学难点

本节课的难点是让学生理解分数的含义，以及分数与除法的关系。具体包括以下几点：

（1）理解分数表示的是整体的一部分，而不是具体的数量。

（2）理解分数与除法的关系，明白分数的计算实际上是除法运算的一种表现形式。

（3）解决实际问题时，如何正确运用分数进行计算和估算。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过实际操作、观察、分析和推理，逐步掌握分数的概念和计算方法。同时，通过设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和辅导，确保学生能够真正理解和掌握分数的相关知识。教学方法与策略1.教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设计有趣的动物故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

（2）操作教学法：让学生亲自动手操作，如折纸、涂色等，增强学生对分数概念的理解和记忆。

（3）小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）问题驱动法：教师提出问题，引导学生进行思考和推理，锻炼学生的逻辑思维能力。

2.教学活动设计

（1）动物故事导入：通过讲述一个关于动物的故事，引发学生的兴趣，为新知识的学习做好铺垫。

（2）分数的分与除法操作活动：让学生动手折纸，将一张纸平均分成若干份，用分数表示每份的大小。通过实际操作，让学生加深对分数概念的理解。

（3）小组讨论：学生分组讨论，探讨分数的含义、计算方法以及分数与除法的关系。教师巡回指导，解答学生的问题。

（4）练习巩固：设计一系列练习题，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示分数的分与除法的相关概念和计算方法，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与分数相关的动画视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数知识。

（3）在线工具：利用在线工具，如数学游戏、练习网站等，让学生在互动中学习，提高学习兴趣。

（4）实物教具：准备一些实物教具，如折纸、卡片等，让学生亲自动手操作，增强直观感受。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分数的分与除法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分数的分与除法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确分数的分与除法的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分数的分与除法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的分数的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解分数的分与除法的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕分数的计算方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验分数知识的应用，提高实践能力。

在分数的分与除法新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对分数知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决分数问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与分数相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合分数的知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习分数的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的分数的分与除法内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的分数的分与除法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）故事拓展：为学生提供与分数相关的数学故事，如“分数的历史”、“分数在生活中的应用”等，让学生了解分数的来源和应用，增强学生对分数知识的理解。

（2）实践活动拓展：设计一些与分数相关的实践活动，如制作分数卡片、分数拼图等，让学生在动手操作中加深对分数概念的理解。

（3）数学游戏拓展：推荐一些与分数相关的数学游戏，如“分数接龙”、“分数找不同”等，让学生在游戏中锻炼分数计算能力，提高学生的学习兴趣。

（4）知识点拓展：为学生提供一些与分数相关的拓展知识，如分数的运算规律、分数在实际问题中的应用等，让学生了解更多关于分数的知识。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课后时间，阅读与分数相关的数学故事，了解分数的来源和应用，增强对分数知识的理解。

（2）学生可以尝试完成一些与分数相关的实践活动，如制作分数卡片、分数拼图等，通过动手操作加深对分数概念的理解。

（3）学生在课余时间可以玩一些与分数相关的数学游戏，如“分数接龙”、“分数找不同”等，锻炼分数计算能力，提高学习兴趣。

（4）学生可以主动查找一些与分数相关的拓展知识，如分数的运算规律、分数在实际问题中的应用等，了解更多关于分数的知识。

（5）学生可以参加一些与数学相关的社团或俱乐部，与其他同学一起分享学习分数的心得和体会，互相学习和进步。作业布置与反馈作业布置：

1.基础练习：布置一些基础的分数计算题，如分数的加减法、乘除法等，以巩固学生对分数运算规则的理解。

2.应用题练习：设计一些实际问题，要求学生运用分数知识解决，以提高学生的应用能力。

3.实践操作题：布置一些需要学生动手操作的题目，如制作分数卡片、分数拼图等，以加深学生对分数概念的理解。

4.思考题：布置一些需要学生思考和推理的题目，如探讨分数与除法的关系、分数的应用等，以培养学生的逻辑思维能力。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在规定的时间内批改学生的作业，及时了解学生的学习情况。

2.反馈意见：在作业批改过程中，教师应对学生的作业进行细致的批改，指出存在的问题，如计算错误、概念理解不清等，并提供改进建议。

3.个别辅导：对于在作业中存在较大问题的学生，教师应给予个别辅导，帮助学生找到问题的原因，并给出针对性的改进建议。

4.作业讲评：在课堂上，教师应对一些典型的错误进行讲解和分析，帮助学生理解和掌握正确的解题方法。

5.作业评价：在批改作业的同时，教师应对学生的作业进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设生动有趣的动物故事情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.引入操作教学法，通过动手操作增强学生对分数概念的理解和记忆。

3.组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.在教学组织方面，课堂活动时间安排不够合理，导致学生参与度不高。

3.在教学方法方面，对于分数的概念和计算方法的讲解不够深入，学生理解不够透彻。

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