中学语文人教版重点难点

中学语文人教版重点难点一、教学内容本节课的教学内容选自人教版中学语文八年级下册，第三章第二节《藤野先生》。本节课的教学重点是让学生通过学习鲁迅的这篇文章，了解作者在日本留学时期的学习生活，以及藤野先生的高尚品格对作者的影响。具体内容包括：文章的背景及写作目的、文章的结构和内容、重点词语的解释、藤野先生的品格分析等。二、教学目标1.能够理解并背诵文章中的重点段落；2.能够分析并欣赏鲁迅的写作风格；3.能够通过文章了解藤野先生的品格，并从中受到启发。三、教学难点与重点重点：文章的背景及写作目的、文章的结构和内容、重点词语的解释、藤野先生的品格分析。难点：鲁迅的写作风格的理解和欣赏，藤野先生品格的深入分析。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：通过多媒体展示日本留学时期的生活情景，引起学生对文章背景的兴趣。2.课文朗读：让学生跟读课文，感受文章的语气和情感。3.课文解析：详细讲解文章的每一段落，解释重点词语，分析文章结构和鲁迅的写作风格。4.藤野先生品格分析：让学生分组讨论，分析藤野先生的品格特点，并分享讨论结果。5.随堂练习：让学生根据文章内容，回答相关问题，检验学习效果。6.作业布置：让学生写一篇关于藤野先生品格的分析文章。六、板书设计板书设计如下：藤野先生背景：日本留学时期写作目的：表达作者对藤野先生的敬意和怀念结构：引子结尾重点词语：概括、严谨、和蔼、无私品格特点：敬业、严谨、和蔼、无私七、作业设计作业题目：请根据课文内容，分析并描述藤野先生的品格特点。答案：藤野先生的品格特点包括敬业、严谨、和蔼、无私等。他对待学术的态度非常严谨，对待学生和蔼可亲，无私奉献自己的知识和经验，深受作者的敬爱和怀念。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解鲁迅的《藤野先生》，使学生了解了作者在日本留学时期的生活情景，以及藤野先生的高尚品格对作者的影响。在教学过程中，学生对文章的背景和内容有了深入的理解，能够分析和欣赏鲁迅的写作风格，并通过分析藤野先生的品格，受到了启发。在课后，学生通过写作作业，进一步巩固了课堂所学，对藤野先生的品格有了更深刻的理解。拓展延伸：让学生进一步研究鲁迅的其他作品，了解他的文学地位和影响；同时，鼓励学生在生活中寻找和学习藤野先生那样的优秀品格，不断提升自己的道德修养。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.文章背景及写作目的：理解鲁迅在日本留学时期的生活背景，以及他为何要写这篇文章来表达对藤野先生的敬意和怀念。2.文章结构和内容：分析文章的开头、中间和结尾部分是如何相互呼应，以及文章中的事件是如何展现藤野先生的品格。3.重点词语解释：掌握文中的关键词语，如“概括”、“严谨”、“和蔼”、“无私”等，并理解其在文中的含义和作用。4.藤野先生品格分析：深入剖析藤野先生的品格特点，如敬业、严谨、和蔼、无私等，并引导学生从中受到启发。二、教学难点重点细节1.鲁迅写作风格理解：引导学生欣赏鲁迅的写作风格，如讽刺、幽默、真实等，并理解其在文中的运用。2.藤野先生品格深入分析：通过对文中对藤野先生行为的描述，引导学生深入分析其品格特点，并联系实际生活中的例子进行对比。三、教学过程重点细节1.情景引入：通过展示日本留学时期的生活情景，激发学生对文章背景的好奇心，为后续学习打下基础。2.课文朗读：让学生跟读课文，感受文章的语气和情感，增强对文章的理解和记忆。3.课文解析：详细讲解文章的每一段落，解释重点词语，分析文章结构和鲁迅的写作风格，帮助学生深入理解文章内容。4.藤野先生品格分析：分组讨论，鼓励学生主动思考和分享，培养学生的分析能力和表达能力。5.随堂练习：通过回答问题，检验学生对文章内容的理解程度，及时发现和解决学生的学习困难。6.作业布置：布置关于藤野先生品格分析的文章，让学生能够将所学应用到实际中，提升写作能力。四、板书设计重点细节板书设计应简洁明了，突出藤野先生的品格特点，便于学生理解和记忆。通过板书，引导学生梳理文章结构和内容，加深对藤野先生品格的分析。五、作业设计重点细节作业设计应紧密结合课堂内容，让学生通过写作的方式，将所学知识和自己的思考相结合。作业题目要具体明确，答案要能够体现出学生对藤野先生品格的深入理解。六、课后反思及拓展延伸重点细节课后反思要深入分析教学过程中的优点和不足，针对性地提出改进措施。同时，要引导学生将课堂所学延伸到生活中，培养学生在实际中运用所学知识和品格的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，要注意语言的抑扬顿挫，保持语调的生动和有趣，吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖堂，保持课堂的紧凑和高效。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考和参与，引导学生主动探索和理解文章内容。4.情景导入：通过展示日本留学时期的生活情景，激发学生对文章背景的好奇心，引发学生的学习兴趣。教案反思：1.对教学内容的把握：在讲解过程中，要确保对教学内容的准确理解和掌