部编版语文二年级上册19古诗二首 夜宿山寺（教学设计）

部编版语文二年级上册19古诗二首夜宿山寺（教学设计）作为一名资深的语文教师，我积累了丰富的教学经验。今天，我将为大家分享我的教学设计，主题是部编版语文二年级上册第19课《古诗二首夜宿山寺》。一、教学内容本节课的教学内容主要包括两部分：第一部分是学习古诗《夜宿山寺》，让学生体会诗人的豪情壮志和对美好景色的赞美；第二部分是进行古诗鉴赏，培养学生对古典文学的兴趣和理解能力。二、教学目标三、教学难点与重点重点：熟练地背诵并理解《夜宿山寺》这首古诗；学会欣赏古诗，提高古诗鉴赏能力。难点：理解古诗中的意境，感受诗人的情感。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）上课之初，我利用多媒体课件展示一幅夜晚的山寺画面，让学生置身于那个美丽的环境中。然后，我引导学生说出自己曾经在夜晚观赏过的美景，以此激发学生对《夜宿山寺》这首诗的兴趣。2.自主学习（5分钟）学生自主阅读《夜宿山寺》这首诗，理解诗文内容，体会诗人的情感。在这个过程中，学生可以借助课本注释，理解生僻词语的意思。3.课堂讲解（15分钟）我以讲解为主，结合PPT课件，详细讲解《夜宿山寺》这首诗的背景、意境、韵律等方面。在讲解过程中，我注意引导学生参与互动，提问他们对于诗文内容的理解，以此检查他们的学习效果。4.随堂练习（10分钟）我设计一些练习题，让学生在课堂上完成。这些练习题主要包括：填空题、选择题和简答题。通过练习，让学生巩固所学知识，提高古诗鉴赏能力。5.课堂小结（5分钟）在课程即将结束时，我对本节课的内容进行简要回顾，强调《夜宿山寺》这首诗的重点词语和意境。同时，我鼓励学生在课后自主学习其他古诗，提高自己的文学素养。六、板书设计板书设计如下：夜宿山寺作者：李白时间：夜晚地点：山寺景色：星光璀璨、月光如水、高楼林立情感：豪情壮志、赞美美景七、作业设计1.作业题目：请学生背诵并默写《夜宿山寺》。2.作业答案：《夜宿山寺》危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了深刻的反思。我认为，本节课的教学设计较为合理，学生对于《夜宿山寺》这首诗的理解和鉴赏能力有所提高。但在课堂讲解过程中，我对学生的引导不够充分，导致部分学生对于诗文内容的理解仍有所欠缺。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高学生的学习效果。重点和难点解析一、情景引入的环节设计情景引入是课堂教学的重要环节，它可以激发学生的学习兴趣和积极性。在《夜宿山寺》这首诗的教学中，我通过展示夜晚的山寺画面，让学生置身于那个美丽的环境中。这样的设计不仅能够引起学生对诗文内容的好奇心，还能够帮助他们更好地理解和感受诗文的意境。因此，情景引入环节的设计是本节课的重点之一。二、课堂讲解的环节设计课堂讲解是学生理解和掌握知识的关键环节。在讲解《夜宿山寺》这首诗的过程中，我注重讲解诗的背景、意境、韵律等方面，以帮助学生全面理解诗文。同时，我还注意引导学生参与互动，提问他们对于诗文内容的理解。这样的教学方式不仅能够检查学生的学习效果，还能够提高他们的思维能力和表达能力。因此，课堂讲解环节的设计也是本节课的重点之一。三、作业设计的环节设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在本节课的作业设计中，我要求学生背诵并默写《夜宿山寺》。这样的设计可以让学生在课后继续复习和巩固所学知识，提高他们的记忆能力和表达能力。同时，我还提供了作业答案，以便学生可以自行检查自己的学习成果。因此，作业设计环节的设计也是本节课的重点之一。四、课后反思及拓展延伸的设计课后反思及拓展延伸是提高教学效果的重要环节。在课后，我进行了深刻的反思，思考自己在教学过程中的优点和不足之处。这样的反思可以帮助我更好地了解学生的学习情况，找到改进教学方法的方向。同时，我还鼓励学生在课后自主学习其他古诗，拓展自己的文学视野。这样的拓展延伸可以激发学生对古典文学的兴趣，提高他们的自主学习能力。因此，课后反思及拓展延伸环节的设计也是本节课的重点之一。本节课程教学技巧和窍门在进行《夜宿山寺》这首诗的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解诗文内容时，我尽量使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我会用缓慢而深情的语调朗读诗句，让学生感受到诗文的韵律和美感。同时，我还会用夸张或幽默的语言表达诗中的意境，引发学生的笑声和兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间，以便学生能够充分参与和理解。在情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和感受夜晚的山寺画面。在课堂讲解环节，我留出时间让学生思考和回答问题。在随堂练习环节，我给了学生足够的时间完成练习题。这样，学生能够在每个环节中充分思考和参与，提高学习效果。我积极运用课堂提问的技巧。在讲解过程中，我会适时地向学生提问，以检查他们对诗文内容的理解。我会提出一些开放性的问题，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。同时，我也会根据学生的回答给予及时的反馈和引导，帮助他们进一步理解和深化知识。我注重情景导入的设计。通过展示夜晚的山寺画面，我让学生置身于诗中的环境，激发他们的想象力和情感。这样的情景导入不仅能够引起学生对诗文的好奇心，还能够帮助他们更好地理解和感受诗的意境。在教案的反思中，我认为本次教学设计整体上是成功的。学生对《夜宿山寺》这首诗的理解和鉴赏能力有所提高，他们积极参与课堂活动，表现出对古典文学的兴趣。然而，我也意识到在课堂讲解过程中，我对学生的引导不够充分，导致部分学生对于诗文内容的理解仍有所欠缺。在今后的教学中，我将更加注意引导学生参与互动，提高他们的学习效果。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的理解能力和鉴赏能力。我将继续努力改进和完善教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升为了巩固学生对《夜宿山寺》这首诗的理解和鉴赏能力，我设计了一些课后练习题，供学生进行自主学习和提升。1.课后练习题：（1）请背诵《夜宿山寺》。（2）请用自己的话描述诗中的意境。（3）请分析诗中的韵律特点。（4）诗中的“危楼高百尺，手可摘星辰”一句，诗人想表达的是什么情感？（5）你认为诗人为什么会“不敢高声语，恐惊天上人”？2.课后练习题答案：（1）背诵《夜宿山寺》。（2）诗中的意境是描绘了夜晚的山寺景色，高楼林立，星光璀璨，月光如水。诗人通过描绘这样的景色，表达了自己的豪情壮志和对美好景色的赞美。（3）诗中的韵律特点是有规律的押韵和节奏感。每句诗的尾音韵脚相同或相近，形成了韵律的和谐。（4）诗人通过“危楼高百尺，手可摘星辰”一句，表达了自己对于高处的豪情壮志和对天空的向往。