学前教育工匠精神发言稿

学前教育工匠精神发言稿尊敬的园领导，亲爱的老师们！大家好！我是小一班的李老师！我从事幼教工作有十年了，从学校毕业后就一直在幼儿园工作。一干就是几十年的，自己的青春都给了孩子和幼儿园。付出了很多很多，能够坚持下来的理由就是幼师的奉献精神，也是爱的精神我认为这就是幼教工作中的工匠精神，没有这些精神也不会在这个职业走的这么久。曾经看过一个诺贝尔奖获得者说：“人生最重要的东西是在幼儿园获得的，在幼儿园里，我学会了很多很多，比如把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息，做错了事要表示歉意，学习要多思考，要仔细观察大自然，我认为我学到的全部东西就是这些。”当我听到这些的时候心理的职业自豪感油然而生。幼儿园老师是多么重要的角色，所以也是从那时起，我在幼教的岗位上，自己要求自己做事一丝不苟，认认真真踏踏实实精益求精的工作态度。

我们工作的对象就是孩子，现在自己也有了孩子，心里的感触就更大了，在去年我休息一年产假后，重新回到工作岗位上，很没有自信，怕接新班后自己带不好怎么办，怕工作完不成怎么办，心里总是不安，我找园领导诉说，我怕因为自己连累了班级，园长和主任对我很肯定，相信我帮助我消除了我自己心里的障碍。在暑假里，我和班里宋老师、杨老师通过电话先了解一些孩子的情况。在八月份上班后第一件事就是进行家访工作。用了两天的时间去了15个孩子家里。其他没有时间家访的家长和孩子也在入园体验活动中见面了，也详细的记录孩子们的信息。认识了可爱的孩子，仔细了解孩子一些生活情况，性格特点，喜好和反感的一些问题。一一记录在本子里。看着一群懵懵懂懂的孩子两三岁就要离开父母进入社会群体，需要我们老师像妈妈一样给他耐心、爱心和安全感，看到一些家长心里那份焦急和不舍的心，我也给他们一些安慰和一些放心，整个家庭充满期待和愉快，心里暗自告诉自己，一定要让孩子喜欢我，接受我，让家长信任我，放心把孩子交给我。虽然有了这些细致的准备工作，在九月份入园时，初次离开父母的孩子哭闹的也有不少，但我们已经做好了准备，我和宋老师组织孩子一起做游戏上课，哭得厉害交给杨老师和张老师，哄着抱着，讲故事、唱歌、跳舞，吃好吃的，想尽一切办法分散孩子的注意力，很快都适应了幼儿园的生活。但是有一个孩子适应能力慢，因为身体的原因三天两头请假，来幼儿园时哭闹严重，不知道因为什么？她害怕我，不喜欢我，总说让我走！她喜欢找杨老师，找张老师，我心里真不知怎么她了，好像我对她做过什么。我在想是我平时对他关注少吗？还是在她哭泣的时候我在带别的孩子，没有过去抱过她，亲亲她？出现这样的事情我心里也很纠结，几位老师看到我这样然后来帮助我，在她面前引导她说我的好，也在侧面了解孩子为什么这样不喜欢我，在她来园的时候我总是特别关注她，有时候她需要帮助了，我第一个帮助她，她不哭的时候我在集体面前夸奖她，但好像都不管用，她对我还是有排斥。我和家长也聊过，通过家长口中了解，她说不喜欢我的原因是因为我说话的声音太大了，妈妈说孩子一直是由奶奶带大的，可能会比较依赖老人，是知道她不爱上幼儿园所找的理由和借口，所以对于她您不要想的太多了；我非常感激这位家长的理解，没有把孩子不爱来幼儿园的原因怪罪给老师。这更也激励我暗暗下定决心一定要尽快帮助孩子喜欢来幼儿园。转眼快过年了，为了稳定孩子情绪家长选择休息两个月，在休假期间，我隔三差五和家里联系，了解孩子在家里的生活情况，有时候还和孩子视频聊天，让孩子过一个愉快的假期。在三月份来园的时候，孩子真的有所改变，主动和我打招呼，来园也不哭闹了，和我在一起的时候也轻松开心了很多，请假也少了。上个月还得了第一个全勤宝宝奖，拿到奖状，孩子家长都很开心。

我每天的工作就是带着一份好心情投入工作中，带着微笑迎接孩子，陪孩子们一起开心得玩！幼儿园的工作繁琐，我总是用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。我会用我的爱心细心照顾好每一个孩子，关注每一个孩子的成长，因为爱是沟通教师和