2024生物新课标卷试题分析及2025备考建议课件

2024年高考生物试卷试题分析及备考建议2024年新课标卷试题分析012025年备考建议教学建议03目录contents02新高考生物试题命制特点03试卷总体情况2024年高考理科综合生物试题包括：全国甲卷（四川、陕西、内蒙古、宁夏、青海）新课标卷（河南、西藏、新疆、山西、云南）其他省市自主命题深化考试内容改革。落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新性思维品质。优化试卷结构和试题形式，增强试题的应用性、探究性、开放性。试题序号考查知识点课本中位置分值单选1有机物的组成成分及特点必修一6单选2植物激素的作用、水的作用选择性必修一、必修一6单选3神经调节与反射、酶、物质运输选择性必修一、必修一6单选4生态系统组成、生态位的意义、生态系统的物质循环选择性必修二6单选5遗传规律与电泳结果的综合应用必修二、选择性必修三6单选6种群的数量变化分析选择性必修二6填空7光合作用原理实际应用植物生长发育必修一12填空8体液和细胞免疫的应用人体生命活动调节选择性必修一10填空9生态系统组成成分的作用及物质循环、生物多样性群落与生态系统选择性必修二10填空10遗传定律生活中的实际应用遗传规律必修二10填空11基因工程的应用选择性必修三122024高考新课标卷卷试题结构2024年新课标卷生物试题分布图教材题号主干知识必修11.2.3.7细胞中的有机物、无机物物质运输、酶、细胞呼吸、光合作用必修25.10减数分裂、自由组合定律、分离定律、选必12.3.8免疫调节、神经调节、植物激素选必24.6.9种群、群落、生态系统选必35.11基因工程一、全面考查，以主干知识为主2024高考试卷评析暨2025高考备考策略二、考查语言表达能力和实验探究能力7.（1）原因是；（3）依据是；8.（1）理由是（2）原因是；（3）实验思路；预期结果；（4）优点是9.（1）原因是；（3）作用是

（4）意义是10.（1）依据是；（2）实验结果（3）实验思路是；11.（1）原因是（3）实验结果（4）优点是原因类5个，依据类2个，优点或意义3个，实验思路2个，实验结果类2个三、试题特点1、有机融入立德树人，凸显人与自然和谐共生

高考生物充分发挥学科优势，立足学科考查内容，在生态学的考查中融入习近平生态文明思想。例如，新课标卷第33题以厦门筼筜湖为主题，考查水质评价中监测氮元素的原因、红树植物碳中和的生理过程、鸟类等消费者对于生态系统的关键作用等，以此引导学生思考保护生物多样性的意义，传达“绿水青山就是金山银山”的价值理念，让学生在思考作答过程中领悟习近平生态文明思想的精神特质，使之成为自觉践行生态文明的行动者。

二、突出实验探究能力考查，服务拔尖创新人才培养

实验探究能力是拔尖创新人才的鲜明特征，是科技攻关的基本能力要求。实验探究能力的考查包括设计实验方案、优化实验程序、分析实验结果等多个方面，高考生物从多个维度评价学生的实验探究能力。例如，新课标卷第32题要求学生设计实验方案检验血液样品中的HIV病毒，该问题可以选取多种方案，给学生提供丰富的思考空间，其中一种方案可以考虑选用学生熟悉的PCR技术，该技术简便快捷、特异性高，常用于遗传物质检验。让学生在解决科学探究常见问题的过程中，感受科学研究严谨求实的鲜明特征，服务拔尖创新人才培养。第34题考查学生写出遗传学中获取目标性状的实验思路，考查学生如何正确的选材处理及叙述；以及第35题中让写出模板用引物P3和P4进行PCR，其实验结果是什么的问题。都着重考查了学生实验探究的能力，让学生在解决科学探究常见问题的过程中，感受科学研究严谨求实的鲜明特征，服务拔尖创新人才的培养。三、紧密联系生产生活，倡导解决实际问题

高考生物试题紧密联系生产生活，从学科本质的考查出发，评价学生应用生物学知识和方法解决实际问题的能力，体现学以致用导向，激发学生学习生物学的兴趣，达成以考促学的目的。新课标卷第34题给出“白刺瓜受消费者青睐、雌性株产量高”的果蔬类农作物生产育种实际问题，要求学生运用遗传杂交的方法筛选出白刺雌性株纯合体，以解决特定品质产品的高产问题，使学生在解决实际问题的思考中领会到学有所用，引导学生从“解题”走向“解决问题”。引导学生运用科学探究的基本方法主动解决生产生活中的实际问题，突出理论与实践并重，强化应用导向。四、加强学科基础考查，促进基础教育提质增效

高考生物持续加大对学科主干基础内容的考查力度，多维度切入考查必备知识的理解和掌握，兼具深度与广度，引导学生加强对必备知识的准确理解和灵活运用，减少死记硬背和机械刷题现象。第3题围绕消化吸收过程的神经调节和体液调节，考查自主神经对消化机能的调节、条件反射的建立基础、胃液中消化酶的特殊理化条件以及小肠上皮细胞吸收氨基酸等营养物质的过程，多维度关联考查消化吸收各个环节的核心问题，夯实学生的生物学基础。五、高考生物试题在考查学科必备知识的基础之上，注重试题呈现形式的创新

新课标卷第5题以PCR产物电泳结果图形式显示杂交实验中亲本和子代的基因型，要求学生根据图示信息进行分析识别、并转化得出各种带型对应的基因型，再据此分析相关遗传学问题，考查学生信息获取和加工处理的关键能力，以及运用遗传规律解决新问题的创新能力，促进学生核心素养的发展。022024年新高考生物试题命制特点

省份高考模式选择题(单项)选择题（不定项）（多项）非选择题分值时间（分钟）山东新高考新教材15（30分）5不定项（15分）5（55分）10090黑吉辽新高考新教材15（30分）5不定项（15分）5（55分）10075江西新高考新教材12（24分）4多选（16分）5个（60分）10075湖南新高考新教材12（24分）4不定项（16分）5（60分）

10075河北新高考新教材13（26分）5多选（15分）5（59分）10075湖北新高考新教材18（36分）4（64分）10075广东新高考新教材16（32分）

5个（68分）

10075各省题型均略有差异,主观题所占分值有所提升安徽新高考新教材15（45分）

5（55分）10075贵州新高考新教材16（48分）

5（52分）10075特点一：试题考查的内容紧扣教材，但考查教材原文占比相对老高考大大减少，基本不会出现某一长句问答的答案直接来源于课本的情况。特点二：注重以文本材料、图表、图形等形式考查学生获取信息、知识迁移的能力且形式多、难度大2024湖北卷2024广东卷三、新高考背景下情境化试题所占比例大大增加，考查形式灵活多变、难度加大为什么要“试题情境化”？只有当我们在有意义的情境中对已学习过的东西整合地加以调动的时候，我们才算是有能力的。

——（比）易克萨维耶•罗日叶高考：创新试题形式，加强情境设计，注重联系社会生活实际，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。•——《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，2019.6情境化试题的主要类型：1.传统文化类

2.生产生活类3.科技论文类4.大学教材类

5.新闻报道类

6.合理创设类2024河北卷2024湖北卷1传统文化类2.生产生活类2024吉林卷2024江西卷

3.科技论文类1.2024湖北卷2.2024安徽卷特点四：主观大题阅读难度大，设问多单选题字数平均值多选或不定项题字数平均值主观大题字数平均值主观大题平均设问数2024新课标卷10428762024湖南卷16545362024湖北卷19547062024辽宁卷1602004488.62024河北卷1511934028.32024广东卷1554456.2

省份题1题2题3题4题524山东光合作用遗传规律

人体胆汁的分泌和释放过程

群落

基因工程24辽宁光合色素与光呼吸种群神经调节遗传规律及基因突变、表达

基因工程23广东免疫与单抗遗传规律

植物生命活动的调节

光合、生态系统恢复发酵工程与基因工程结合

23湖北种群、群落细胞坏死与基因工程植物调节气孔大小的机制人类遗传病与电泳技术

无新教材省份主观大题考点情况统计1.必修1依然侧重细胞代谢的考查主观大题一般规律：2.选必1依然侧重动物生命活动调节的考查3.选必2侧重种群、群落及生态系统的考查4.选必3侧重基因工程的考查（对应原选修3的内容）特点五：遗传题的考查更加综合，从早期的侧重遗传概率计算向多元化考查转变，更重视对学生逻辑思维能力的考查18.遗传性牙龈纤维瘤病（HGF）是一种罕见的口腔遗传病，严重影响咀嚼、语音、美观及心理健康。2022年，我国科学家对某一典型的HGF家系（如图）进行了研究，发现ZNF862基因突变导致HGF发生。回答下列问题：（1）据图分析，HGF最可能的遗传方式是_________。假设该致病基因的频率为p，根据最可能的遗传方式，Ⅳ2生育一个患病子代的概率为_______（列出算式即可）。（2）为探究ZNF862基因的功能，以正常人牙龈成纤维细胞为材料设计实验，简要写出设计思路：_______。为从个体水平验证ZNF862基因突变导致HGF，可制备携带该突变的转基因小鼠，然后比较______的差异。（3）针对HGF这类遗传病，通过体细胞基因组编辑等技术可能达到治疗的目的。是否也可以通过对人类生殖细胞或胚胎进行基因组编辑来防治遗传病？作出判断并说明理由________。特点六：重视实验与探究能力的考查，呈现形式丰富多样2024河北2024广东2024吉林隐性特点：注重新教材新内容的考查例如：琼脂糖凝胶电泳实验、DNA粗提取实验、生态足迹、生态承载力、生态位、交感神经与副交感神经、郁闭度、群落的季节性、DNA的甲基化、醛固酮.....2024湖北2024吉林2024吉林共享复习策略科学备战高考PART0303【备考启示一】新教材背景下，依然要引导学生重视教材，回归教材，尤其是要阅读课本的正文、生物科技进展、资料卡片、小字部分、课后习题，全面阅读，不留死角。2024广东2025高考备考策略（1）细胞膜有什么功能？在功能上有什么特点？为什么活细胞不能被染色，而死细胞能够被染色？（2）细胞间信息交流常见的化学信号分子有哪些？（3）细胞膜的主要成分是什么呢？功能越复杂的细胞膜哪种成分的种类和数量越多？（4）目前为大多数人所接受的细胞膜的结构模型是什么？其基本内容是什么？细胞膜在结构上有什么特点？（5）细胞膜上的糖类分布在哪？有什么功能？胆固醇在细胞膜中有什么作用？1.以问题为引导，阅读教材，突破基础（以细胞膜的复习为例）2025高考备考策略2.以插图、实验为素材，组织探究学习，实现深度理解1.根据磷脂分子的特点解释，为什么在水中形成磷脂双分子层？2.罗伯特森根据图3-3电镜下的照片，提出了细胞膜模型假说的内容是什么？该模型有什么特点？该模型能否解释图3-4的实验现象，为什么？2025高考备考策略2.以插图、实验为素材，组织探究学习，实现深度理解