Unit4AmazingArtDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高一外研版（2019）英语必修第三册

Unit4AmazingArtDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高一外研版（2019）英语必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4AmazingArtDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高一外研版（2019）英语必修第三册教材分析Unit4AmazingArt:DevelopingIdeas教学设计-2023-2024学年高一外研版（2019）英语必修第三册

本单元的主题是“AmazingArt:DevelopingIdeas”，通过探讨不同艺术作品背后的创意和发展，提高学生对英语语言的运用能力和对艺术的理解。本单元主要分为三个部分：Reading，ListeningandSpeaking，以及Writing。

在Reading部分，学生将阅读一篇关于艺术家和他们的作品的课文，通过分析课文内容和结构，提高阅读理解能力。在ListeningandSpeaking部分，学生将听取一段艺术家访谈的录音，并围绕艺术创作的主题进行口语交流，提高听力理解和口语表达能力。在Writing部分，学生将根据所给的题目，写一篇关于自己喜欢的艺术作品的作文，提高写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

在语言能力方面，通过阅读、听力、口语和写作等活动，学生将提高他们的词汇、语法和句子结构的运用能力，同时也能增强他们的听、说、读、写四项基本技能。

在文化意识方面，学生将了解和欣赏不同的艺术作品，理解艺术家的创作灵感和理念，从而增强对不同文化的理解和尊重。

在思维品质方面，学生将通过分析、比较和评价不同的艺术作品，培养他们的批判思维和创新思维能力。

在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习效果和学习兴趣，培养他们的终身学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握文章结构和作者观点。

2.提高听力理解能力，理解艺术家访谈的主要信息。

3.学会欣赏和评价不同的艺术作品，发展批判思维和创新思维能力。

难点：

1.课文专业术语的理解和运用。

2.听力中细节信息的捕捉和理解。

3.对艺术作品深层次含义的解读和评价。

解决办法：

1.通过预习和课堂讨论，提前了解相关艺术术语，教师提供词汇表和解释，帮助学生理解课文。

2.听力活动前，提供相关的背景信息，引导学生关注关键信息。听力后，分组讨论，确认和澄清细节信息。

3.艺术作品欣赏时，鼓励学生提出个人观点，开展小组讨论，教师引导思考，从多角度分析作品。利用多媒体资源，如艺术家访谈视频，增加学生对艺术创作背景的了解。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习和互动式学习等。讲授法用于向学生传授艺术术语和理论知识；讨论法促进学生之间的思想交流；案例研究使学生更深入地了解艺术作品；项目导向学习鼓励学生通过合作完成实际的艺术创作项目；互动式学习则通过问题探究、小组活动和游戏等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动设计

为提高学生的语言能力，将组织以下教学活动：

a.课前任务：要求学生预习课文，了解相关艺术术语，准备课堂讨论。

b.课中活动：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。例如，学生可以分组扮演艺术家和采访者的角色，进行模拟访谈。

c.课后作业：要求学生撰写一篇关于自己喜欢的艺术作品的评论，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

为支持教学活动，将使用多种教学媒体和资源，包括PPT、视频、在线工具等。

a.PPT：用于展示课文内容、艺术作品和教学活动，提供清晰的视觉效果。

b.视频：播放艺术家访谈和艺术作品欣赏视频，帮助学生更好地了解艺术创作背景和作品内涵。

c.在线工具：使用在线讨论平台，方便学生发表观点、交流思想，促进课堂互动。

此外，还将利用网络资源，如艺术博物馆网站、艺术家个人网站等，为学生提供丰富的艺术作品资源，帮助他们拓宽视野，提高审美能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识应用，提高实践能力。

在知识讲解和互动探究结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本单元的主题是“AmazingArt:DevelopingIdeas”，通过探讨不同艺术作品背后的创意和发展，提高学生对英语语言的运用能力和对艺术的理解。本单元主要分为三个部分：Reading，ListeningandSpeaking，以及Writing。

1.Reading部分

Reading部分主要介绍了一些艺术家的作品和创作理念。学生需要掌握以下知识点：

a.艺术家及其代表作品的基本信息。

b.艺术作品的创作背景和创作理念。

c.艺术术语和表达艺术观点的词汇。

2.ListeningandSpeaking部分

ListeningandSpeaking部分通过一段艺术家访谈的录音，引导学生围绕艺术创作的主题进行口语交流。学生需要掌握以下知识点：

a.听力理解技巧，如捕捉关键信息、理解细节等。

b.口语表达技巧，如表达个人观点、进行对话等。

c.艺术创作话题的讨论和交流策略。

3.Writing部分

Writing部分要求学生根据所给的题目，写一篇关于自己喜欢的艺术作品的作文。学生需要掌握以下知识点：

a.写作技巧，如组织文章结构、使用恰当的词汇和语法等。

b.表达个人观点和评价的写作策略。

c.艺术作品评论的基本要素和写作框架。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读关于不同艺术流派和艺术家访谈的英文文章，如《现代艺术十五讲》、《艺术家访谈录》等，以加深对艺术的理解和欣赏。

b.视频资源：建议学生观看艺术纪录片、艺术家创作过程的视频，以及艺术展览的直播等，以直观地感受艺术创作的过程和艺术作品的魅力。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣选择阅读材料和视频资源。

b.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

c.学生可将自己的拓展学习心得和感悟与同学和老师分享，互相学习和交流。

d.鼓励学生尝试自己的艺术创作，如绘画、摄影、雕塑等，并将自己的作品展示给同学和老师，以此锻炼自己的艺术表达能力。

e.学生可参加校内外艺术展览、比赛等活动，拓宽自己的艺术视野，提高自己的艺术素养。

f.鼓励学生利用网络资源，如艺术论坛、社交媒体等，与他人交流艺术观点和心得，培养自己的批判思维和创新能力。作业布置与反馈1.作业布置：

a.阅读理解：要求学生选择一篇与本节课内容相关的英文文章，进行阅读理解，并回答相关问题。

b.听力训练：要求学生观看一段与本节课内容相关的艺术家访谈视频，并完成听力练习题。

c.口语练习：要求学生与同学进行小组讨论，围绕本节课的艺术创作主题进行口语练习。

d.写作练习：要求学生根据所给的题目，写一篇关于自己喜欢的艺术作品的作文。

2.作业反馈：

a.批改作业：教师应及时对学生的作业进行批改