51 第三部分 四川省成都市蓉城联盟高三联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

51第三部分四川省成都市蓉城联盟高三联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)的第三部分，四川省成都市蓉城联盟高三联考的教学设计。本节课的主要内容是提高学生的高考英语听力能力，通过模拟真实的高考听力考试场景，让学生熟悉高考听力题型，掌握解题技巧，提高听力成绩。

具体的教学内容包括以下几个部分：

1.短对话理解：通过听力和阅读短对话，学生需要理解对话中的人物关系、地点、事件和情节，并能够准确回答相关问题。

2.长对话理解：学生需要通过听力和阅读长对话，理解对话中的人物关系、地点、事件和情节，并能够准确回答相关问题。

3.短文理解：学生需要通过听力和阅读短文，理解短文的主旨大意，把握文章的逻辑结构，并能够准确回答相关问题。

4.听力技巧讲解：教师会讲解一些实用的听力技巧，如如何抓住关键词、如何预测答案、如何排除错误选项等，帮助学生提高听力解题能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的高中英语听力能力，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.听力理解能力：通过模拟高考听力考试场景，帮助学生提高听力理解能力，使其能够准确理解对话和短文中的信息，把握文章的主旨大意。

2.信息获取能力：培养学生从听力材料中获取关键信息的能力，包括人物关系、地点、事件和情节等，并能够运用这些信息回答相关问题。

3.思维品质：通过听力练习，培养学生的分析思维和逻辑思维能力，使其能够有效地预测答案、排除错误选项，并准确判断问题的答案。

4.文化意识：通过听力材料中涉及的不同文化背景和情境，增强学生的文化意识，提高其对不同文化的理解和尊重。

5.自主学习能力：鼓励学生主动参与听力练习，培养其自主学习的能力，使其能够在课堂上积极思考、主动提问，并能够在课后进行有效的复习和巩固。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要来源于高考英语听力的实际要求，具体如下：

1.重点：听力材料的理解和信息获取能力。学生需要能够准确理解对话和短文中的信息，包括人物关系、地点、事件和情节等，并能够运用这些信息回答相关问题。

解决办法：通过反复播放听力材料，让学生进行听力训练，提高其对细节信息的捕捉和理解能力。同时，引导学生关注听力材料中的关键词和短语，培养其预测和推断的能力。

2.难点：听力材料的快速反应和答题技巧。学生需要能够快速反应并选择正确的答案，同时掌握一些实用的解题技巧，如排除法、关键词定位等。

解决办法：通过模拟高考听力考试场景，进行听力练习，提高学生的答题速度和准确性。同时，教师讲解和示范一些实用的解题技巧，让学生进行模仿和练习，帮助其提高解题能力。

3.重点难点：听力材料的文化背景和语用含义。学生需要能够理解和把握听力材料中的文化背景和语用含义，从而更好地理解对话和短文。

解决办法：通过讲解和讨论听力材料中涉及的文化背景和语用含义，帮助学生增强对不同文化的理解和尊重。同时，鼓励学生在课堂上积极提问和交流，提高其对听力材料的理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)教材，以便能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力练习材料，包括短对话、长对话和短文等，以便学生能够进行实际的听力训练和练习。

3.多媒体资源：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握听力材料。

4.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合听力训练的环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和交流；同时，确保教室内的音响设备正常运行，以便进行听力训练和练习。教学过程1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将进行一场特殊的学习之旅，通过高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)的第三部分，四川省成都市蓉城联盟高三联考的教学设计，来提升大家在高考英语听力方面的能力。在正式开始之前，请同学们确保自己拥有教材，并调整好学习状态。”

2.听力材料理解（15分钟）

“我们将首先进行短对话理解练习。请同学们认真聆听短对话，并尝试回答相关问题。在听的过程中，注意抓住关键词和短语，以便更好地理解对话内容。完成练习后，我们将一起讨论答案。”

3.听力材料理解（15分钟）

“接下来，我们将继续进行长对话理解练习。请同学们再次调整好状态，认真聆听长对话，并尝试回答相关问题。在听的过程中，注意分析对话中的逻辑关系，以便更好地理解对话内容。完成练习后，我们将一起讨论答案。”

4.听力材料理解（15分钟）

“最后，我们将进行短文理解练习。请同学们再次调整好状态，认真聆听短文，并尝试回答相关问题。在听的过程中，注意把握文章的主旨大意和逻辑结构。完成练习后，我们将一起讨论答案。”

5.听力技巧讲解与练习（10分钟）

“在听力练习过程中，我发现大家存在一些问题，如关键词捕捉不准确、预测答案能力较弱等。因此，接下来我将为大家讲解一些实用的听力技巧，如如何抓住关键词、如何预测答案、如何排除错误选项等。请大家认真听讲，并在实际练习中加以运用。”

6.课堂总结与布置作业（5分钟）

“通过今天的听力训练，大家对自己的听力能力有了更深的了解。希望大家能在课后继续进行听力练习，巩固所学知识，提高自己的听力水平。同时，请大家总结自己在听力过程中遇到的问题，并结合所学技巧进行改进。下节课，我们将对今天的学习内容进行复习和检测，请大家做好准备。”

7.课后反思与教学调整（5分钟）

“在课后，我会根据学生的学习情况和反馈，对教学方法和内容进行调整，以确保每位同学都能在课堂上得到有效的学习。同时，我会关注大家在课后练习中的表现，为下次课堂做好准备。”教学资源拓展1.拓展资源

（1）听力素材：提供更多的高考英语听力模拟试题和真实考试听力真题，让学生在课后进行更多的听力训练，提高听力理解能力。

（2）学习网站：推荐学生访问一些英语学习网站，如“英语听力练习网”、“英语口语练习网”等，这些网站提供了丰富的听力资源和口语练习材料，有助于学生提高英语听说能力。

（3）英语影视资源：推荐学生观看一些英语电影、电视剧和综艺节目，如《老友记》、《生活大爆炸》等，这些影视资源既能够提高学生的英语听力水平，也能够培养学生的英语语感。

2.拓展建议

（1）开展英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学一起进行英语口语交流，提高英语口语能力。

（2）组织英语听力比赛：可以组织班级或学校的英语听力比赛，激发学生的学习兴趣，提高听力水平。

（3）进行英语听力笔记训练：建议学生在课后进行英语听力笔记训练，通过记录听力材料中的关键信息，提高听力理解和信息获取能力。

（4）阅读英文原著：鼓励学生阅读英文原著，如《哈利·波特》系列、《傲慢与偏见》等，通过阅读提高英语词汇量和语感。

（5）参加英语培训班：对于英语听力能力较弱的学生，可以考虑参加一些英语培训班，进行专业的听力训练，提高听力水平。

（6）制定个性化学习计划：根据学生的自身情况，制定个性化的学习计划，合理安排学习时间和学习内容，确保学习的有效性和高效性。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成作业后，我会认真批改并进行详细的点评，指出他们的优点和不足之处，并根据他们的表现给予相应的鼓励和建议。对于表现优秀的学生，我会及时表扬并激发他们继续努力的动力；对于表现不足的学生，我会耐心指导，帮助他们找到问题所在并鼓励他们改进。

3.学生互评

鼓励学生之间进行互评，相互学习，共同进步。在课堂上，我会组织学生进行小组讨论和互动，鼓励他们相互提问、解答疑惑，并进行相互评价。通过这种方式，学生可以更好地发现自己和同学之间的差距，相互学习，共同提高。

4.家长沟通

定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。我会通过电话、短信或家访等方式与家长保持联系，及时反馈学生在课堂上的表现和作业完成情况，并与家长共同关注学生的学习进步和成长。

5.教学反思

在教学过程中，我会不断进行教学反思，总结教学经验和教训，调整教学方法和策略。通过反思，我会了解自己在教学中的优点和不足，并努力改进，以提高教学效果，满足学生的学习需求。

6.学习档案建立

为学生建立学习档案，记录学生的学习过程和进步情况。在学习档案中，我会记录学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等信息，以便随时了解学生的学习情况，并根据他们的需求进行针对性的教学指导。板书设计①知识点突出：在板书设计中，我会突出重点知识点，如听力材料中的关键信息、听力技巧等，以帮助学生更好地理解和记忆。

②简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，使用关键词和简短的句子来表达知识点，使学生能够一目了然地理解。

③艺术性和趣味性：在板书设计中，我会注重艺术性和趣味性，使用图形、颜色、符号等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

④互动性：在板书设计中，我会留出一定的空间，让学生参与到板书过程中