2024年五年级英语下册 Unit 2 Can I help you Lesson 9教案 人教精通版（三起）

2024年五年级英语下册Unit2CanIhelpyouLesson9教案人教精通版（三起）主备人备课成员教学内容本节课为人教精通版（三起）五年级英语下册Unit2CanIhelpyou?的Lesson9。本节课主要围绕购物场景展开，学生将学习并掌握询问和描述购物需求的交际用语。通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般疑问句CanIhelpyou?以及回答Yes,please./No,thankyou.，并能用I'dlike...和Howmuchis...等句型进行购物请求和价格询问。同时，学生还将学习表示不同价格的数字表达法，如nineyuan,twentyyuan等。通过本节课的学习，学生能够提高自身的英语听说能力，为日常生活中的购物场景做好准备。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过购物场景的模拟，学生将提升运用英语进行日常交流的能力，特别是购物时的交际用语。同时，通过接触不同价格的表达方式，学生能够增强对数字的认知和运用。在文化意识方面，学生将了解并体验西方购物文化，增强跨文化交流的意识。此外，通过自主探究和小组合作的学习方式，学生的思维品质将得到锻炼，提高问题解决和团队合作的能力。最终，学生将能够自主学习能力得到提升，为未来的学习和生活打下坚实的英语基础。学情分析本节课面向五年级学生，他们已经具备了一定的英语听说基础，对日常生活中的基本交际用语有所了解。学生对Unit2CanIhelpyou?的主题——购物，充满兴趣，因为购物是他们在日常生活中经常遇到的场景。这有利于激发学生的学习积极性，使他们能够更好地参与到课堂活动中来。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对一般疑问句和肯定回答、否定回答有所了解。然而，部分学生可能对价格的表达方式以及如何正确使用购物相关的词汇和句型还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，通过耐心讲解和反复练习，帮助他们掌握相关知识点。

在能力方面，大部分学生具备基本的英语听说能力，能够进行简单的日常交流。但部分学生的发音和语调可能还不够准确，这可能影响到他们的交际效果。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的发音和语调，通过模仿、练习等方式，使他们能够更自然、流畅地进行英语表达。

在素质方面，大部分学生具有较好的学习习惯和团队合作精神。他们愿意积极参与课堂活动，与老师和同学进行互动。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，对课堂内容注意力不集中。针对这一情况，教师需要在教学过程中采取多种互动方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习专注度。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，尊重老师和同学。但部分学生可能在课堂发言时过于紧张，不敢大胆表达自己的观点。为了改变这一状况，教师需要营造一个轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口说英语，培养他们的自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将以交际法为主，结合任务型教学法、情境教学法和游戏教学法，以提高学生的英语听说能力和交际能力。

1.交际法：通过模拟购物场景，让学生在实际语境中练习和使用英语。教师将引导学生进行角色扮演，模拟购物过程中的对话，从而提高他们的口语表达能力和交际能力。

2.任务型教学法：教师将设计各种购物相关的任务，如制定购物清单、计算总价等。学生在完成任务的过程中，自然地运用所学知识，提高解决问题的能力。

3.情境教学法：教师通过创设购物场景，让学生在真实的情境中学习英语。例如，利用教室内的模拟商店，让学生扮演顾客和店员，进行购物对话。

4.游戏教学法：为了激发学生的学习兴趣，教师将设计一些英语游戏，如“价格猜猜看”、“购物竞赛”等。这些游戏既能够巩固所学知识，又能提高学生的学习积极性。

5.教学媒体和资源：教师将使用PPT展示购物场景和商品图片，让学生更直观地了解购物场景。同时，利用在线工具，如英语听力网站或购物APP，让学生听真实的购物对话，提高他们的听力水平。此外，教师还会在课堂上播放一些购物相关的视频，让学生在观看的过程中，学习英语并进行模仿练习。

6.个性化教学：针对不同学生的学习需求和特点，教师将给予个性化的指导。对于基础较弱的学生，教师将耐心讲解，反复练习，帮助他们掌握知识点；对于基础较好的学生，教师将引导他们进行更深入的讨论和拓展，提高他们的语言运用能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024年五年级英语下册Unit2CanIhelpyouLesson9》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索购物场景中的交际用语的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般疑问句CanIhelpyou?以及回答Yes,please./No,thankyou.的基本概念。这些交际用语是在购物场景中常用的表达方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在购物场景中如何使用CanIhelpyou?以及回答Yes,please./No,thankyou.进行交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调询问和描述购物需求的重要性。对于如何使用一般疑问句和回答，以及如何表达不同价格的数字，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与购物场景相关的实际问题，如如何询问价格、如何描述购物需求等。

2.角色扮演：为了加深理解，学生们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟购物场景，让学生们亲身体验并运用所学的交际用语。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“购物场景中的交际用语”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为在购物场景中还有哪些重要的交际用语？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了购物场景中的交际用语的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些交际用语的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生们能够熟练运用一般疑问句CanIhelpyou?以及回答Yes,please./No,thankyou.，并能用I'dlike...和Howmuchis...等句型进行购物请求和价格询问。他们的语言表达准确、流畅，能够更好地理解和使用英语购物场景中的交际用语。

2.文化意识：学生们了解了西方购物文化，增强了跨文化交流的意识。他们能够意识到在不同的文化背景下，交际用语和购物习惯可能会有所不同，从而更加尊重和理解不同文化之间的差异。

3.思维品质：学生们在讨论和解决问题的过程中，提高了分析问题、解决问题的能力。他们能够运用所学的知识，结合实际情况，提出合理的购物需求和解决方案。

4.学习能力：学生们通过参与实践活动和小组讨论，提高了自主学习和合作学习的能力。他们能够主动探索问题，积极与同学交流、分享想法，培养了自己的学习兴趣和动力。板书设计本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、简洁、易懂的学习框架，同时激发他们的学习兴趣。板书设计将包括以下几个部分：

1.课题：《2024年五年级英语下册Unit2CanIhelpyouLesson9》

2.购物场景交际用语：

-CanIhelpyou?

-Yes,please./No,thankyou.

-I'dlike...

-Howmuchis...?

3.价格表达：

-nineyuan

-twentyyuan

-thirtyyuan

4.角色扮演活动：

-顾客：CanIhelpyou?

-店员：Yes,please./No,thankyou.Hereis...

5.小组讨论主题：

-购物场景中的交际用语

板书设计将以简洁明了的方式展示本节课的重点内容，帮助学生快速抓住学习要点。同时，通过将价格表达方式以列表形式呈现，让学生能够一目了然地了解不同价格的表述。此外，板书还将突出显示角色扮演活动和小组讨论的主题，引导学生积极参与课堂活动。

为了增加板书的趣味性，可以在价格表达方式的列表中加入一些图标或插图，如购物袋、钱币等，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。同时，在小组讨论主题的部分，可以加入一个互动性的图标，如讨论框，表示学生们正在积极讨论。重点题型整理1.题型：购物场景中的交际用语问答

-题目：请用英语回答以下购物场景中的问题。

-CanIhelpyou?

-Howmuchisthis?

-答案：

-Yes,please.

-It'stenyuan.

2.题型：价格表达方式问答

-题目：请用英语表达以下价格。

-9元

-20元

-答案：

-nineyuan

-twentyyuan

3.题型：购物清单填写

-题目：请根据购物清单填写商品名称和价格。

-商品名称：apple

-价格：

-答案：

-apple

-fiveyuan

4.题型：购物场景中的句型转换

-题目：请将以下句子转换为购物场景中的句型。

-Iwanttobuyabook.

-答案：

-CanIhelpyou?

5.题型：购物场景中的角色扮演

-题目：请根据以下购物场景进行角色扮演。

-顾客：I'dlikeanapple,please.

-店员：

-答案：

-CanIhelpyou?

-Yes,please.Howmuchistheapple?

-It'sfiveyuan.

6.题型：购物场景中的问题解决

-题目：请根据以下购物场景解决问题。

-顾客：I'dlikeabook,please.

-店员：Sure.Howaboutthisone?

-答案：

-Customer:I'dliketobuythisbook,please.

-Shopassistant:OK.Howmuchisit?

-Customer:Howmuchisit?

-Shopassistant:It'stenyuan.

-Customer:I'lltakeit.

7.题型：购物场景中的信息提取

-题目：请根据以下购物场景提取关键信息。

-顾客：I'dlikeapencil,please.

-店员：Sure.Hereyouare.

-答案：

-Customer:I'dlikeapencil,please.

-Shopassistant:Sure.Hereyouare.

8.题型：购物场景中的句子补充

-题目：请根据以下购物场景补充句子。

-顾客：I'dlikesomemilk.

-店员：

-答案：

-Shopassistant:CanIhelpyou?

-Customer:Yes,please.I'dlikesomemilk.

-Shopassistant:OK.Howmuchisthemilk?

-Customer:Howmuchisthemilk?

-Shopassistant:It'sfiveyuan.

-Customer:I'lltakeit.

9.题型：购物场景中的句子排序

-题目：请根据以下购物场景将句子排序。

-Customer:CanIhelpyou?

-Shopassistant:Yes,please.

-Customer:I'dlikeabook.

-Shopassistan