广东省佛山市2024年中考语文模拟试题及答案2

广东省佛山市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、积累运用（29分）得分1．默写古诗文。（1）学而不思则罔，。（《论语》）（2）双兔傍地走，？（《木兰诗》）（3），家书抵万金。，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）（4），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（5），，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（6）请将王安石《登飞来峰》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。上联：身在最高峰，下联：我来绝险处，要扶初日上微栏（7）小艺画了一幅雁飞图，想在上面题两句诗，却一直没有想好。小文认为可以直接用古人成句，比如“，”就很好。2．唐代诗人王驾有诗写道：“鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。”诗句与陆游的《游山西村》都记载了我国重要传统民俗节日。两首诗都描写了节日的热闹氛围，表达了诗人之情。3．阅读下面的文字，完成下面小题。经典阅读是一场跨越时空的对话，是一段探索灵魂的旅程。阅读经典，不仅让精神突破现实和身体，而且让现实的旅行更加丰富。阅读唐诗宋词，胸中俯仰天地的文化豪情qiánzīànzhǎng；阅读红色经典，感悟革命先烈____为国奉献，心中自然____蹈厉抗争的斗争气概和为国为民的奋斗热情；阅读经典散文，品味liútǎng在心头的那一抹温情。阅读的回馈是丰厚的，____不仅口齿生香，思想和心志也会充满péngpài能量。（1）根据拼音写出相应词语。qiánzīànzhǎng（）liútǎng（）péngpài（）（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．前赴后继泛起含英咀华 B．前仆后继涌起含英咀华C．前仆后继泛起寻章摘句 D．前赴后继涌起寻章摘句（3）语段中画线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（）A．阅读经典，不仅让精神突破身体和现实，而且让现实的旅行更加丰富。B．阅读经典，不仅让现实的旅行更加丰富，而且让精神突破现实和身体。C．阅读经典，不仅让精神突破现实和身体的桎梏，而且让现实的旅行更加丰富。D．阅读经典，不仅让现实的旅行更加丰富，而且让精神突破现实和身体的桎梏。4．阅读下面的材料，完成下面小题。据中国航天科技集团消息，北京时间2月3日7时37分，中国在西昌卫星发射中心使用长征二号丙运载火箭（简称“长二丙火箭”），成功将吉利星座02组卫星发射升空，11颗卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。本次发射是长二丙火箭有史以来单次发射卫星数量最多的一次任务，刷新长二丙火箭一箭多星发射纪录。吉利星座02组卫星可为全球用户提供卫星应用服务，通过融合通信、导航、遥感技术，在车规领域为汽车自动驾驶、智能网联赋能。（1）请为材料中的文字新闻拟写标题，不超过20字。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请紧扣长二丙火箭徽章的主体要素和寓意，拟写对中国航天的美好祝愿，至少运用一种修辞。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．班级开展“发现名著里的科学精神”专题活动，请将下表补充完整。人物素描人物姓名阿龙纳斯科学精神热爱科学，献身科学积极探索，求真务实典型事件他趴在地上，拿着放大镜，用野外观察和实验的方法来研究蚂蚁的习性。6．《海底两万里》和《西游记》都有神奇的想象，请结合名著分析其想象的不同之处。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人二、阅读（41分）得分阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《孟子·公孙丑下》）7．解释文中加点词语的意思。委而去之寡助之至攻亲戚之所畔8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．【乙】富弼知青州，河朔大水，民流就食。弼劝所部民出粟，益以官廪，得公私庐舍十余万区，散处其人，以便薪水。官吏自前资、待缺、寄居者，皆赋以禄，使即民所聚，选老弱病瘠者廪之，仍书其劳，约他日为奏请受赏。率五日辄遣人持酒肉饭糗慰藉出于至诚人人为尽力。山林陂泽之利可资以生者，听流民擅取。死者为大冢葬之，曰“丛冢”。明年，麦大熟，民各以远近受粮归，凡活五十余万人，募为兵者万计。（选自《宋史·富弼传》）

下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A．益以官廪/曾益其所不能B．得公私庐舍十余万区/是焉得为大丈夫乎C．使即民所聚/于是上乃使使持节诏将军D．仍书其劳/无案牍之劳形10．请用“/”给文中画线的句子断句。率五日辄遣人持酒肉饭糗慰藉出于至诚人人为尽力11．【乙】文叙述的事例可以作为【甲】文的论据吗？请说明理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①万家灯火，家人团坐，除夕看春晚已经成为国人欢度春节的新民俗。在艺术创作中赋予新的内涵，是今年春晚对“形”的创新。②今年，93岁的敦煌艺术和工艺美术设计研究专家常沙娜受邀设计《年锦图》，优美典雅、别具韵味。创演秀《年锦》通过歌曲+虚拟合成技术，展现东方美学的魅力。③晚会的舞蹈节目将“形之美”体现得充满韵味。舞蹈《锦鲤》的演员们化身嬉戏的锦鲤四方游弋，舞台霎时成为一幅立体灵动的水彩画，天地间虽无一滴水，却处处流水盈盈，留白与写意相得益彰。“形”与“美”彼此呼应，构建出整体性的协调感，从意蕴、形态、技巧等多个层面继承弘扬了传统文化。（摘编自《以形寓神形神兼备——对龙年春晚“形神”的美学探析》）材料二：①最近，一些民俗、年俗活动再度爆火出圈。广东潮汕被誉为“中华战舞”的潮汕英歌舞，与“小龙女”李若彤跨圈联动，在社交平台吸粉无数；大年初一，山东倾族而出、气势磅礴的磕头拜年，令人震撼；山西社火、广东舞狮也当仁不让，被网友催着“赶快上春晚”。这些民俗，不仅赢得了许多年轻人的喜爱，其出圈爆火更离不开许多青年人的参与，推动民俗推陈出新，并赋予其网络化的传播方式、表现形式。②青年人对于传统民俗的积极参与和创新，应当与许多年轻人“年味越来越淡”的感叹，放到一个坐标系下进行思考。年轻人对于民俗的“再回首”，是在“感叹”完，对自身责任的“再认识”，对年味“火炬”的接续。③摈弃民俗，年味又何处寻？在快速的城市化和局限的进步主义思潮下，我们常常以对立框架扼杀了民俗与发展间的张力，而似乎忘却了，民俗恰恰是一场让我们获得自我、民族和文化认同的伟大仪式，也最抚慰远游游子的心。④另一边，青年走向民俗的同时，不少新民俗、新年味也在走向青年。成都为迎接新年，推出了“1+16+N”系列城市活动，举办如跨年盛会、灯光秀、夜游锦江等一系列蕴含着巴蜀风味的新民俗，尤其是除夕夜，400余米的天府画卷铺展，科技含量满满的金色巨龙腾飞……巴蜀文化在新的技术表达中，悄然飞进了市民和游客的心底，满足了大众的精神需求，也收获了满满的自豪感和荣誉感。如此用心设计的活动，精心呈现的文化，让传统民俗在城市迎来全新的生命力，也为青年人参与民俗、创新民俗提供了空间。（摘编自《向民俗要一个寻回年味的答案》）材料三：①岁月不居，时节如流，中华优秀传统文化传承的形式和载体也在不断创新。深入挖掘我国优秀传统文化的精神内核，将其以更加贴近生活、更加鲜活的方式呈现。一份精心设计的节日作业，一次博物馆里的体验之旅，一场故居旧址的实地考察，都能在润物细无声中实现传统文化的浸润，激发文化传承的自觉。②利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，创制新的育人场景，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境的体验，这是近年来中华优秀传统文化走近青少年的新趋势。沉浸式、互动式的学习环境，让古籍活起来、让文物动起来，也让传统文化之美直抵人心。未来，继续以数字技术赋能传统文化传承创新，打造更多符合时代特征的文化产品，中华优秀传统文化教育将拥有更广阔的发展空间。（摘编自《让优秀传统文化在心中生根发芽》）12．下列对材料的理解分析，不正确的一项是（）A．《年锦》《锦鲤》等春晚节目，是“形”与“美”的呼应，赋予传统文化新的内涵，是对“形”的创新。B．在快速的城市化和局限的进步主义思潮影响下，青年人以积极参与和创新的方式，表达对民俗的再认识。C．成都推出迎新年“1+16+N”系列城市活动，充分证明了传统民俗在创新表达中迎来了全新的生命力。D．运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，通过数字技术赋能，有效拓宽了优秀传统文化的育人时空。13．弘扬传统文化的方式有哪些？请结合上述材料简要概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．同学小语认为看春晚和拜年过时无趣，不愿参与其中。请你结合材料内容，劝他积极参与。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。修鞋匠老单薛培政①修鞋匠老单几时来镇子上的，没有人能说得清。②老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人们直呼他老单。一年四季，只要不下雨落雪，老单就准时出摊。③在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。起先修一双鞋收个块儿八毛，如今顶多只收三五块钱，从来没有超过十块钱。④别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细。这不，一中年妇女提来一只开了胶的劣质皮鞋。只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子，诚恳地对顾客道：“光粘胶不徜线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。”⑤征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？”⑥“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”望着他那副悯天怜人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。⑦草木枯荣，暑来寒往。几十年过去，老单仍孑然一身，每天出摊修鞋，过着波澜不惊的日子，虽说没挣大钱，但要说没攒住钱，打死也没人相信。⑧奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，没有一件像样的家具家电，生活过得非常简单朴素。⑨可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。⑩按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。⑪见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？”⑫他只是嘿嘿一笑，不解释，仍然每天出摊修鞋。⑬去年底，社区服务站工作人员登门为他办理证件时，才揭开了这个谜。那天，因为要帮他填报个人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。⑭那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？”⑮老单沉默着，过了好一会儿，才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部，奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。那年夏天，连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。我们赶赴抢险现场，正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。”⑯讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去。”（有删改）15．请概括三件能体现老单“不简单”“仁义”的事件。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．请从人物描写的角度赏析文中划线句的表达效果。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．编辑选文时删掉了结尾段，和原文相比，哪个选择更好？请简要说明理由。原文结尾段：“听了他的话，在场的人不由得肃然起敬。”_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．下面两句话从不同的角度对《修鞋匠老单》这篇小说进行点评，请任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字。①文章多处设置悬念，引人入胜。②文章叙写凡人善行，立意高远。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人三、作文（50分）得分19．阅读下面文字，按要求写作。“振”，是“汉语盘点2023”年度国内字。长路有险夷，无论是国家还是个体，面对挑战时不失本心、遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。过去的一年，你也一定有过不少当得起“振”字的时刻吧。请以“那一刻，▲”为题，写一篇文章。要求：根据材料补充题目，要求包含关键词“振”；文体自选（诗歌除外）；不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）思而不学则殆（2）安能辨我是雄雌（3）烽火连三月；白头搔更短（4）折戟沉沙铁未销（5）枯藤老树昏鸦；小桥流水人家（6）不畏浮云遮望眼（7）乡书何处达；归雁洛阳边（②征蓬出汉塞归雁入胡天③塞下秋来风景异衡阳雁去无留意④戍鼓断人行边秋一雁声⑤雁字回时月满西楼）【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：殆、辨、搔、藤、雁。

故答案为：⑴思而不学则殆⑵安能辨我是雄雌⑶烽火连三月，白头搔更短⑷折戟沉沙铁未销⑸枯藤老树昏鸦，小桥流水人家⑹不畏浮云遮望眼⑺乡书何处达；归雁洛阳边（②征蓬出汉塞归雁入胡天③塞下秋来风景异衡阳雁去无留意④戍鼓断人行边秋一雁声⑤雁字回时月满西楼）

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。2．【答案】春社（社日）；对乡村生活的热爱与赞美【解析】【分析】⑴王驾的《社日》中明确提到了“春社”，这是一个传统的民俗节日，而陆游的《游山西村》虽然没有直接提到“春社”，但从诗中描绘的热闹氛围和民间习俗来看，也可以推测是在描述这个节日。因此，两首诗共同记载的传统民俗节日就是“春社”。⑵两首诗都展现了乡村节日的热闹和喜庆，诗人通过细腻的笔触，描绘了乡间的稻田、家禽、桑树等元素，构成了一幅幅生动而富有生活气息的乡村画面。这些描写不仅展示了诗人对乡村生活的细致观察，更传递出他们对乡村生活的热爱与赞美。因此，第二空应填写“对乡村生活的热爱与赞美”。

故答案为：春社（社日）；对乡村生活的热爱与赞美

【点评】本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。3．【答案】（1）潜滋暗长；流淌；澎湃（2）B（3）D【解析】【分析】⑴本题考查字形的识记。“qiánzīànzhǎng”写作“潜滋暗长”；“liútǎng”写作“流淌”；“péngpài”写作“澎湃”。

⑵本题考查词语辨析。第一处：前赴后继：前面的人上去后，后面的人又紧跟上。形容继续不断地奋勇向前。前仆后继：前面的倒下了，后面的继续冲上去。形容不怕牺牲，勇往直前。根据“革命先烈”的语境可知，应使用“前仆后继”。

第二处：“泛起”多与表水面的词语配合使用，如“泛起涟漪”；“涌起”多与表心理、情绪的词语配合使用。根据“心中自然”的语境可知，应使用“涌起”。

第三处：含英咀华：比喻读书吸取其精华。寻章摘句：搜寻、摘抄文章中的片段语句。指读书、写作时侧重推敲词句，不深究义理。根据“不仅口齿生香，思想和心志也会充满pengpai能量”语境可知，应使用“含英咀华”。

⑶本题考查修改病句。画线句错在语序不当和成分残缺：应先是“现实”的，后是“精神”的；与“突破”搭配的应是“桎梏”。正确的语句是：阅读经典，不仅让现实的旅行更加丰富，而且让精神突破现实和身体的桎梏。

故答案为：⑴潜滋暗长；流淌；澎湃

⑵B

⑶D

【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

⑶本题考查病句的辨析与运用。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。4．【答案】（1）示例一：一箭11星！我国成功发射吉利星座02组卫星；示例二：长二丙火箭成功发射吉利星座02组卫星（包含新闻陈述对象“吉利星座组卫星”和主体事件“成功发射”）（2）示例一：愿祖国航天事业如龙腾飞，穿越星辰，不断取得新突破。示例二：愿中国航天人像腾龙一样，保持昂扬斗志，勇攀科技高峰。【解析】【分析】⑴本题考查拟写新闻标题。根据新闻标题的特点和导语“北京时间2月3日7时37分，中国在西昌卫星发射中心使用长征二号丙运载火箭(简称‘长二丙火箭’)，成功将吉利星座02组卫星发射升空，11颗卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功”，可得出答案：“长二丙火箭”成功将11颗卫星发射升空。

⑵本题考查情景表达能力。长二丙火箭徽章的主体要素有：一条巨龙环绕着火箭，火箭是哪个有“中国航天”字样，寓意为中国航天事业如巨龙腾飞。据此作答即可。

故答案为：⑴示例一：一箭11星！我国成功发射吉利星座02组卫星；示例二：长二丙火箭成功发射吉利星座02组卫星（包含新闻陈述对象“吉利星座组卫星”和主体事件“成功发射”）

⑵示例一：愿祖国航天事业如龙腾飞，穿越星辰，不断取得新突破。示例二：愿中国航天人像腾龙一样，保持昂扬斗志，勇攀科技高峰。

【点评】⑴本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

⑵本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。5．【答案】法布尔；放弃逃跑机会，冒着生命危险穿越冰山，到达南极陆地进行考察。【解析】【分析】①本题考查名著人物。结合《昆虫记》可知，人物是法布尔。

②本题考查名著情节。写出有关阿龙纳斯热爱科学，献身科学地时间即可。例如：登上过从未有人到达过的南极目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船；领略了美丽而又充满危险的海底世界。

故答案为：法布尔；放弃逃跑机会，冒着生命危险穿越冰山，到达南极陆地进行考察。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。6．【答案】《海底两万里》是科幻小说，其想象立足于现实科技对未来展开想象，具有科学性，如在奇幻瑰丽的海底森林漫步、潜艇扶手通电吓退土著人等；《西游记》是神魔小说，其想象立足于现实社会对神仙鬼怪展开想象，富有浪漫色彩，如小说中妖魔鬼怪众多，腾云驾雾、百般变化。【解析】【分析】本题考查写作手法和名著情节。结合《海底两万里》和《西游记》分析其想象的不同之处即可。例如：《海底两万里》中的想象是科学与幻想的巧妙结合，如作者在科学的基础.上设想了潜水艇的强大功能；书中关于潜水衣、深海潜水等的幻想现在也已成为现实；《西游记》则充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，创造了一个光怪陆离、神异奇幻的境界。书中人物本领出神入化，如孙悟空有七十二变刀枪不入，能上天入地。

故答案为：《海底两万里》是科幻小说，其想象立足于现实科技对未来展开想象，具有科学性，如在奇幻瑰丽的海底森林漫步、潜艇扶手通电吓退土著人等；《西游记》是神魔小说，其想象立足于现实社会对神仙鬼怪展开想象，富有浪漫色彩，如小说中妖魔鬼怪众多，腾云驾雾、百般变化。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。【答案】7．放弃；极点；同“叛”，背叛8．使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。9．A10．率五日/辄遣人持酒肉饭糗慰藉/出于至诚/人人为尽力11．可以。富弼确定了简便周到详尽的赈济方法，救治五十余万流亡讨饭吃的百姓，这些人中被募去当兵的以万计，表明他的做法得到了人民的感激和认可，可以论证【甲】文“得道者多助，失道者寡助”的观点。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑷本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【附参考译文】【甲】

有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高阿，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定器域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。【乙】

富弼在青州当知府时，黄河以北地区发大水，百姓四处流亡讨饭吃。富弼说服他管辖地区的百姓拿出粮食来，增加官府的粮食储备，还找到了公房私房十几万处，让这些流民散住其中，以便他们打柴取水。官吏们亲自前往资助缺衣少食、寄居在此的流民的，富弼都给他们发薪俸。如果官员到流民所住的地方，给年老体弱和有病的人发放赈粮，富弼就记载他们的功劳，约定以后替他们上奏，为他们请求赏赐。他还每五天就派人拿酒肉饭食，去慰问办理流民事务的官员，完全以至诚之心相待，所以官吏们人人为这件事尽力。凡是山林湖泊中的出产，只要是可以帮助人们生存的，听凭流民们去拿。死了的集中为他们建大坟埋葬，远远看去是一片丛冢。第二年麦子丰收，流民们各自按路途的远近接受了粮食，回到家乡，这些人中被募去当兵的以万计。7．①句意：守城一方还是弃城而逃。委：舍弃。

②句意：支持帮助他的人多到了极点。至：极点。

③句意：攻打那连亲属都反对背叛的君王。畔：同“叛”，背叛。

故答案为：放弃；极点；同“叛”，背叛8．本题考查文言文句子翻译。句中重点词语有：以，凭借；固，巩固。

故答案为：使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。9．A.增加；

B.找到/称得上；

C.让/使者；

D.功劳/使劳累。

故答案为：A10．本题考查句子的断句。句意为：他还每五天就派人拿酒肉饭食，去慰问办理流民事务的官员，完全以至诚之心相待，所以官吏们人人为这件事尽力。

故答案为：率五日/辄遣人持酒肉饭糗慰藉/出于至诚/人人为尽力11．本题考查对文章的理解和分析。结合“明年，麦大熟，民各以远近受粮归，凡活五十余万人，募为兵者万计”的意思“第二年麦子丰收，流民们各自按路途的远近接受了粮食回到家乡，共救治五十余万人，这些人中被募去当兵的以万计”，可见富弼为官时替百姓考虑，得到民心，可以作为甲文的论据。

故答案为：可以。富弼确定了简便周到详尽的赈济方法，救治五十余万流亡讨饭吃的百姓，这些人中被募去当兵的以万计，表明他的做法得到了人民的感激和认可，可以论证【甲】文“得道者多助，失道者寡助”的观点。【答案】12．B13．①在艺术创作中赋予传统文化新的内涵，实现形与美的统一；②顺应网络化趋势，运用新的技术表达，创新传播方式及表现形式；③深入挖掘我国优秀传统文化的精神内核，将其以更加贴近生活、更加鲜活的方式呈现；④数字赋能，利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。14．小语，看春晚和拜年是过年的民俗活动，而民俗恰恰是一场让我们获得自我、民族和文化认同的伟大仪式，也最抚慰远游游子的心。看春晚和拜年作为优秀传统文化，让传统文化之美直抵人心，带给我们美的享受。作为青年一代，我们应该认识到弘扬传统文化的责任，积极参与创新民俗、年俗活动！【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。12．ACD.正确。

B.材料二第②段“青年人对于传统民俗的积极参与和创新，应当与许多年轻人年味越来越淡的感叹，放到一个坐标系下进行思考。年轻人对于民俗的再回首'，是在感叹完，对自身责任的再认识"，对年味火炬的接续"，第③段“在快速的城市化和局限的进步主义思潮下，我们常常以对立框架扼杀了民俗与发展间的张力，而似乎忘却了，民俗恰恰是一场让我们获得自我民族和文化认同的伟大仪式，也最抚慰远游游子的心”，选项张冠李戴，与原文不符。

故答案为：B13．本题考查对材料内容的理解与概括。

结合材料一第③段“晚会的舞蹈节目将形之美体现得充满韵味。舞蹈《锦鲤》的决心锦鲤四方游弋，舞台霎时成为一幅立体灵动的水彩画，天地间虽无一滴水，却处处流水盈盈，留白与写意相得益彰。形与美彼此呼应，构建出整体性的协调感，从意蕴形态、技巧等多个层面继承弘扬了传统文化“可得：在艺术创作中赋予传统文化新的内涵，实现形与美的统一。

结合材料二第①段“这些民俗，不仅赢得了许多年轻人的喜爱，其出圈爆火更离不开许多青年人的参与，推动民俗推陈出新，并赋予其网络化的传播方式、表现形式”可得：顺应网络化趋势，运用新的技术表达，创新传播方式及表现形式。

结合材料三第①段“中华优秀传统文化传承的形式和载体也在不断创新。深入挖掘我国优秀传统文化的精神内核，将其以更加贴近生活、更加鲜活的方式呈现"可得：深入挖掘我国优秀传统文化的精神内核，将其以更加贴近生活、更加鲜活的方式呈现。结合材料三第②段“利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。运用短视频全息投影、虚拟现实等形式，创制新的育人场景，将传统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境的体验，这是近年来中华优秀传统文化走近青少年的新趋势”可得：数字赋能，利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。

故答案为：①在艺术创作中赋予传统文化新的内涵，实现形与美的统一；②顺应网络化趋势，运用新的技术表达，创新传播方式及表现形式；③深入挖掘我国优秀传统文化的精神内核，将其以更加贴近生活、更加鲜活的方式呈现；④数字赋能，利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。14．本题考查内容理解与劝说。审题可知，小语一方面觉得看春晚和拜年过时无趣，另一方面不愿意参与其中。结合材料一首段“除夕看春晚已经成为国人欢度春节的新民俗”可以看出，看春晚和拜年已经是新民俗；结合材料二第③段“民俗恰恰是一场让我们获得自我民族和文化认同的伟大仪式，也最抚慰远游游子的心”可以看出，民俗具有重要意义；结合材料二第②段“青年人对于传统民俗的积极参与和创新，应当与许多年轻人：年味越来越淡的感叹，放到一个坐标系下进行思考。年轻人对于民俗的“再回首，是在：感叹完，对自身责任的再认识，对年味：火炬’的接续”可以看出，年轻人应具有弘扬民俗等传统文化的责任感。结合以上内容进行劝说即可，劝说时要注意加上称呼。

故答案为：小语，看春晚和拜年是过年的民俗活动，而民俗恰恰是一场让我们获得自我、民族和文化认同的伟大仪式，也最抚慰远游游子的心。看春晚和拜年作为优秀传统文化，让传统文化之美直抵人心，带给我们美的享受。作为青年一代，我们应该认识到弘扬传统文化的责任，积极参与创新民俗、年俗活动！【答案】15．①老单为中年妇女修皮鞋，一丝不苟，忙活半天只收6块钱；②老单遇到镇里修桥补路建学校，他慷慨捐款，资助贫困学生，并且拒绝报道；③老单为报答班长的救命之恩，回到班长家乡，替班长报答父老乡亲，将战友情谊延续。16．运用了动作描写和语言描写（通过描写老单“铺、放、擦、拿、挫、涂、压”等动作和所说的话），生动形象地写出了老单修鞋子的娴熟，表现出老单的认真仔细。17．示例一：原文好。原文结尾段通过在场工作人员的肃然起敬，侧面表现出对老单默默奉献、重情重义的赞美，深化了文章主题。示例二：删掉好。文章讲述了老单为报答班长救命之恩而在班长的故乡修鞋多年报答父老乡亲的故事，情节合理，结构完整，并且给读者留下想象和思考的空间，如加上原文结尾段会显得赘余。18．示例一：文章多处设置悬念，引人入胜。小说设置了重重疑问和矛盾：老单不知何时来到镇上，修鞋一直以来收费很低；攒了钱后生活朴素不买房，却热心修路和助学；做了好事善事，却拒绝媒体宣传、荣誉加身。文章最后以老单报恩战友救命之恩进行了回答，使小说情节曲折，悬念丛生，引人入胜。示例二：文章叙写凡人善行，立意高远。本文通过讲述退伍军人老单作为一位平凡的鞋匠，在镇上为乡村父老低价补鞋子并在自身贫穷的基础上捐赠修路和资助上学子女的故事。凡人善行，折射出老单与班长深厚的战友情谊，体现老单知恩图报、默默坚守奉献的人性光辉。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑷本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。15．本题考查学生对文章内容的概括能力。阅读文章④⑤⑥段，可以概括出：老单为中年妇女修皮鞋，一丝不苟，忙活半天只收6块钱；阅读文章⑦⑧⑨①段，可以概括出：老单攒钱自己舍不得花，遇到镇里修桥补路建学校，他慷慨捐款，资助贫困学生，并且拒绝报道；阅读文章①②③④⑤⑥段，概括出：老单拒绝报道的原因，原来是：为报答班长的救命之恩，回到班长家乡，替班长报答父老乡亲，将战友情谊延续。这三件事都紧扣第③段中“老单这人不简单，话不多，但仁义”。

故答案为：①老单为中年妇女修皮鞋，一丝不苟，忙活半天只收6块钱；②老单遇到镇里修桥补路建学校，他慷慨捐款，资助贫困学生，并且拒绝报道；③老单为报答班长的救命之恩，回到班长家乡，替班长报答父老乡亲，将战友情谊延续。16．本题考查学生对语言的品析能力。题目要求“从人物描写的角度赏析”，阅读“只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子”，描写老单“铺、放、擦、拿、挫、涂、压”等动作，这是动作描写，写出了老单修鞋子的娴熟；“光粘胶不徜线，那不耐穿，过些日子还容易开裂”，这是语言描写，表现出老单的认真仔细。据此解答即可。

故答案为：运用了动作描写和语言描写（通过描写老单“铺、放、擦、拿、挫、涂、压”等动作和所说的话），生动形象地写出了老单修鞋子的娴熟，表现出老单的认真仔细。17．本题考查学生对段落作用的理解与分析能力。这道题是开放题，从删掉可以，或不可以两个角度解答都可以，只要理由充分。如：原文结尾段通过在场工作人员的肃然起敬，侧面表现出对老单默默奉献、重情重义的赞美，深化了文章主题，可以证明原文好。从另一个角度，文章讲述了老单为报答班长救命之恩而在班长的故乡修鞋多年报答父老乡亲的故事，情节合理，结构完整，删掉这一段，给读者留下想象和思考的空间，也不错。据此解答即可。

故答案为：示例一：原文好。原文结尾段通过在场工作人员的肃然起敬，侧面表现出对老单默默奉献、重情重义的赞美，深化了文章主题。示例二：删掉好。文章讲述了老单为报答班长救命之恩而在班长的故乡修鞋多年报答父老乡亲的故事，情节合理，结构完整，并且给读者留下想象和思考的空间，如加上原文结尾段会显得赘余。18．本题考查学生对文章运用的手法及立意评析的能力。第①题是赏析文章结构上多处运用设置悬念的手法。运用“文章多处设置悬念，引人入胜”开头，然后去文章里找到设置悬念的地方，如开头处.“修鞋匠老单几时来镇子上的，没有人能说得清”，文章中间“奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，没有一件像样的家具家电，生活过得非常简单朴素”“那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了”等，都是设置了悬念，到文章最后，第⑥⑥段“老单沉默着，过了好一会儿，才抬起头说道...”“讲到这里，老单已是泪眼婆娑”，谜底才揭