广东省揭阳市2024年中考语文模拟试题及答案1

广东省揭阳市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、积累运用（29分）得分1．默写古诗文。（1）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）（2）锺子期死，，，以为世无足复为鼓琴者。（《吕氏春秋·伯牙鼓琴》）（3），赏赐百千强。（《木兰诗》）（4）前不见古人，后不见来者。，。（陈子昂《登幽州台歌》）（5），，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（6）请将王勃《送杜少府之任蜀州》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。上联：下联：云间渺嗣音（7）梦回大唐：“诗仙”李白“我寄愁心与明月，”，淋漓尽致地抒发对友人远行的忧虑和关切；“诗圣”杜甫“白头搔更短，”，细致传神地表达难以排遣的忧国思家之情；“诗佛”王维“征蓬出汉塞，”，委婉含蓄地流露漂泊无定的孤寂感受。2．古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，班级准备举行“诗歌朗诵比赛”，如果你要朗诵马致远的《天净沙·秋思》，你会用什么样的语调朗诵呢？请说明理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。深入挖掘经典内涵，可以更好发挥书法美育价值。千百年来，以汉字为载体的中国书法，书写着灿烂辉煌的中华文化，涌现了大批____、令人tànwéiguānzhǐ的精品力作。行楷草篆，或yìli如山，或piānrán若鸿，给人带来美的享受。即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。譬如，一些博物馆、美术馆依托馆藏碑帖精品，推出抱枕、文件夹、帆布袋等文创产品，让人们在日常生活中能够随时感受书法之美。还有一些年轻设计师从书法艺术中____养分，结合时代审美风尚，创新设计出当代年轻人喜爱的饰品、摆件等。传统与潮流的融汇，不仅让书法艺术绽放新光彩，也____了中华文化的强大生命力。3．根据拼音写出相应的词语。①tànwéiguānzhǐ②yìlì③piānrán4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．抑扬顿挫汲取彰显 B．抑扬顿挫吸取凸显C．文质兼美吸取凸显 D．文质兼美汲取彰显5．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。B．尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。C．即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。D．即使键盘输入正在代替笔墨书写，书法也依然通过其他形式传授着文化艺术之美。6．阅读下面材料，完成下面小题。过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味，请你按照要求完成下列题目。（1）请任选一种中华传统节日，不可与例句重复，仿照例句的结构和内容，写一个句子。例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。仿句：。（2）端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机，爸爸、妈妈批评他。他却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意思。还不如玩手机呢！”此时，你想对他说：“”。名著阅读题。7．不少经典作品中都有“大闹”的情节。下列选项中哪一个评价不够恰当？（）A．鲁智深大闹野猪林（《水浒传》）——“闹”中见义B．孙行者大闹黑风山（《西游记》）——“闹”中显勇C．刘四爷大闹生日宴（《骆驼祥子》）——“闹”中有爱D．严贡生大闹船家（《儒林外传》）——“闹”中显诈8．九年（1）班的同学们就“《经典常谈》是否适合初中生阅读”展开辩论，请你任选一方观点，结合《经典常谈》中的具体章节，阐述看法。甲方观点：《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。乙方观点：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人二、阅读（41分）得分阅读下面的文章，完成下面小题。【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】居数月，作岁寒堂者，故便厅之废为庖①者也，因其墙壁而垩墁②之，因其栋宇③而端治之，因其松竹而封植④之，为之令名，以宠嘉之。县故无射堂⑤，和⑥乃益其东偏作求己亭以交宾客接贤者修弓矢射侯⑦之礼，而从之游者皆欢然忘归，浸⑧寻达于淮泗之间，长老闻者咸悦，和于是欲记。吾曰：“今和岁寒堂能使吏民信之，作求己亭能使宾客乐之，是亦足称矣。”（节选自刘敞《公是集》，有删改）【注释】①庖：厨房。②垩墁：用白土涂饰。③栋宇：房屋。④封植：栽培，培养。⑤射堂：习射的场所。⑥和：作者的弟弟，名和。⑦射侯：射箭。⑧浸：渐渐。9．解释【甲】文中加点词语意思。①云归而岩穴暝②而不知太守之乐其乐也③树林阴翳10．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。___________________________________________________________________________________________②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。___________________________________________________________________________________________11．【乙】文中下列句中加点词意思相同的一项是（）A．居数月/广故数言欲亡B．故便厅之废为庖者也/温故而知新C．长老闻者咸悦/咸来问讯D．而从之游者皆欢然忘归/微斯人，吾谁与归12．请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。和乃益其东偏作求己亭以交宾客接贤者修弓矢射侯之礼13．【甲】【乙】文段中所写的醉翁亭、求己亭分别有何用意，请结合文章内容简要回答。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文章，完成各题。[材料一]大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。[材料二]心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再催，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如图：造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。[材料三]大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。14．下列表述与上述材料意思不相符的一项是（）A．人们对拖延行为有不同看法。有人认为拖延是一种恶习，也有人认为从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。B．大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。C．患有拖延症人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。D．调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，职场人的拖延症最为严重。15．请根据材料二给“拖延症”下定义。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．下面是对一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师。请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！自律分析师的分析和对策拖延症的类型对策①②阅读下面的文章，完成下面小题。从透明到灰烬张天翼①衰老像夜晚一样徐徐降临，光并不是一下子就散尽，死神有惊人的耐心，有时他喜欢一钱一钱地凌迟。②壮年时的余晖犹在，八十岁时，她独自住在老房子里，自己买菜做饭，虽跛着一双小脚，行如风摆杨柳，但还是利索得很。她对大家都很有用，儿女的孩子尚小，都得靠姥姥帮忙看管。所以，她是有威信的，说话一句算一句，小辈们都不敢不认真听。③后来她越来越老了，城池一座又一座失守，守军一舍又一舍败退，退至膏肓之中。她不能再为家人提供帮助，因此，她逐渐透明下去，世界渐渐看不见她了。她的威严熄灭了，儿女们上门的身影逐渐少了，孙儿辈异口同声地说工作忙。她的记忆已经被侵蚀得很严重了，一个孙女站在眼前，她要把所有孙女的名字都叫一遍，才牵带得出正确的那个。。④她也渐渐失掉正常交流谈话的智力。与人说话，一句起，一句应，一句止，她就很满足了。⑤有时，她想主动与人沟通，就拿手去碰触身边的人，叫着：“哎，哎，哎。”她脸上带着巴结的笑，郑重地问出一个问题，比如：“我有点儿不记得，想了半天了——你今年多大？”⑥这当然是可笑的。被问的人和旁边的人对此都有默契的认识。他们面面相觑，嬉笑着，拿不认真的嗓音说：“您看我多大了？”⑦她却仍是认真地回答：“我想你是十九岁，还是二十岁？”⑧被问的人哈哈大笑：“姥姥，我都三十五岁啦。”⑨然后，人们继续各自说话，不再看她。剩她独自咂摸那一点儿愕然，并陷入喃喃地慨叹：“哎呀，我外孙都三十五岁了？当初我带你的时候，你整天哭，搁不下，我只能一只手抱你，一只手捅炉子、炒菜……”人们都同意跟她说话只要敷衍过去即可，谁让她活到这样老，老得跟世界文不对题。“衰老不是一场战争，而是一场屠杀。”美国作家菲利普·罗斯说。除非你幸运地蒙召早退，逃出这环链条。⑩后来她的听力不太好了，所有人当着她的面议论她，毫不避讳，也不用压低声音，就像她是一具标本。⑪生命和岁月交给她的能力，她最终按原本的顺序一样一样还回去了。五年前，她很难再自己出门了，坐在轮椅上被推到外面花园里，还能搀着别人的手走两步。再后来，尽管她彻底不能行走，但还能勉强站立。最后，她不能站起来了，三年里整日倚枕坐着。她的食量逐渐减少，食谱逐渐缩短，需要多费牙齿之力与肠胃之力的美味一项一项与她道别。⑫筛子眼越来越细，兴致、乐趣都被筛出去了，日子唯余越来越纯粹的萧索。⑬最后半年，她就像个婴儿那样，只吃粥和一点点肉糜。⑭临终前两个月，只剩下饮水。如果早上让她喝两口牛奶，她下午就能泻一床。仅余的生命力，在拼命抵抗，又把这座孤城苦守了两个月，直至弹尽粮绝。⑮我最后一次回家看她，她的精神已不够把眼皮撑开。她喊我的乳名，声音又小又虚弱，像一张被揉烂的纸条。阳光照着她，仿佛能透过去。⑯我拉起她的手，攥一攥，又放下，然后做了一次从没对她做过的动作：握着她硬邦邦硌手的肩膀，嘴唇碰着她的颧骨，轻轻一吻。那皮肤薄得像一层膜。⑰她眼皮下闪出一丝欣慰和快活，低声说：“哟。”然后问，“你回来待几天啊？”⑱我说：“明天就走，你等着我，我再来看你。”⑲她在半迷蒙的状态下一笑，代替回答。⑳她还回的倒数第二样能力，是吞咽。除了每天几口水，她无力吞咽更多东西，再多就累着了。㉑人到世上来学会的第一样本领以及丢掉的最后一样本领，都是：呼吸。㉒初夏的某天上午，她咽下最后一口气。【链接材料】这是多年前的事了：我跟姥姥一屋睡。半夜，我忽然被腿抽筋的疼痛弄醒了，在床上辗转，软弱得呻吟出了哭声。另一张床的姥姥也醒了，问我，怎么啦？我说，腿抽筋了，疼。我听到她翻身下地蹒跚走到我床边坐下，两只大手把住我的小腿一下一下揉动。她多年干活，手心皮肤很粗糙，手劲也很大。我不记得她给我揉了多久，只记得疼痛还渐缓解，像肉里绷紧的一根弦松弛下来。后来我说，姥姥，我好啦，你睡吧。数年后一个夏天我在北京，某个夜里，因腿抽筋而醒来，蜷缩身体，双手握住疼痛的肢体，想起姥姥，想起那双曾在此处有力按摩的大手已经变为灰烬，猛然泪如泉涌，抬手捂住脸，呜呜地哭起来。姥姥是我失去的第一个挚爱的人——即使到现在，我在文档里打出这行字时，眼泪仍会热热地涌上来。在她刚死去那几个月，我简直不知该怎么对待身体中多出的这个肿瘤一样的痛苦。后来，我选择把它写下来，就像一次剖肚开肠的手术。我断断续续写了一个月，写完最后一段时，我站起身来，退后几步，盯着电脑屏幕上这篇名为《从透明到灰烬》的长文，清醒地感觉到，它被咒语一样的字固定在虚拟的白纸上，终于失去了随时令我哭出声的魔力。我在心里说，姥姥，我好啦，你去吧。17．结合文章内容填空。姥姥衰老的过程：不能再为家人提供帮助→记忆力被侵蚀，严重失掉正常交流谈话的智力→①→②→食量逐渐减少。儿孙对待姥姥的态度变化：③→儿女们上门的身影逐渐少了→说话变得很敷衍→④。18．请从修辞角度赏析文章中划线句子。后来，我选择把它写下来，就像一次剖肚开肠的手术。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．联系全文，说说第①段的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文中第③段作者写道，“她不能再为家人提供帮助，只能彻底地索取，因此，她逐渐透明下去，世界渐渐看不见她了。”这句话引发你怎样的思考？请结合文章内容谈谈看法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人三、作文（50分）得分21．阅读下面材料，按要求作文。生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到，原来这些平常也可贵，值得珍惜。请以“原来，▲并不平常”为题目，写一篇作文。提示：⑴在横线处填一个词或短语，将题目补充完整；⑵选取合适的文体，写出你的真情实感；⑶文中不要出现真实的地名、校名和姓名；⑷500字以上。

答案解析部分1．【答案】（1）蜡炬成灰泪始干（2）伯牙破琴绝弦；终身不复鼓琴（3）策勋十二转（4）念天地之悠悠；独怆然而涕下（5）会挽雕弓如满月；西北望（6）海内存知己（7）随君直到夜郎西；浑欲不胜簪；归雁入胡天【解析】【分析】本题中的“炬、弦、鼓琴、勋、怆、雕、郎、簪、雁”等字词容易写错。第（6）题，下联“云间渺嗣音”格式为：名词+动词+名词。“云间”对“海内”，“渺”对“存”，“嗣音”对“知己”。故为：海内存知己。故答案为：蜡炬成灰泪始干；伯牙破琴绝弦；终身不复鼓琴；策勋十二转；念天地之悠悠；独怆然而涕下；会挽雕弓如满月；西北望；海内存知己；随君直到夜郎西；浑欲不胜簪；归雁入胡天【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。2．【答案】我会用悲伤低缓的语调朗诵《天净沙·秋思》，因为该曲描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情。【解析】【分析】《天净沙·秋思》抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，流露的是羁旅之苦，思乡之切。这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致，表现出日暮秋郊之景的萧瑟凄凉。根据前四句皆写景色，枯、老、昏、瘦等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物，从中透出令人哀愁的情调。因此，朗诵时应用悲伤低缓的语调突出其哀情。故答案为：我会用悲伤低缓的语调朗诵《天净沙·秋思》，因为该曲描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情。【点评】本题考查感情基调和朗读设计。感情基调应结合词中的关键词句进行分析。朗读设计重点在重读，依据人物表达情感的需要来确定。【答案】3．叹为观止；屹立；翩然4．D5．B【解析】【点评】（1）本道题考查用汉语拼音拼读汉字的能力。在具体的句子中，根据拼音写出相应的汉字。考查要求学生在平时读课文时，注意重点字词的读音、字形。

（2）本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。

（3）本道题考查对病句的辨析和修改。考查热点为搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、用词不当等常见语病。答题时，可从病句的这几种类型入手辨析病句。3．叹为观止：tànwéiguānzhǐ，指赞美所见到的事物好到了极点。

屹立：yìlì，释义是高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。

翩然：piānrán，意思是形容动作轻松迅速的样子。

故答案为：叹为观止；屹立；翩然4．第一空，抑扬顿挫：指声音的大小起伏和停顿转折。文质兼美：指文章的形式和内容都很美好。结合文段中“令人叹为观止的精品力作”，应选“文质兼美”一词；

第二空，汲取：意思是吸取、吸收。吸取：用不同方法吸收；采用，采取，得到。“汲取”侧重于吸取精华；“吸取”则比较宽泛地表示吸收。用“汲取”一词更能表达从书法艺术中获取营养的意思；

第三空，凸显：指凸出显露。彰显：显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。用“彰显”一词更能突出中华文化的强大生命力。

故答案为：B5．A.选项中“传授着文化艺术之美”搭配错误，应把“传授”改为“传递”；

C.选项中关联词“即使……但”使用错误，应把“即使”改为“尽管”；

D.选项中“传授着文化艺术之美”搭配错误，应把“传授”改为“传递”。

故答案为：B6．【答案】（1）示例一月圆中秋，家家团聚吃月饼。示例二：绿满清明，户户扫墓祭先人。（2）弟弟，一家人在一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，爸爸妈妈多想和你聊聊天啊，不要再玩手机了。【解析】【分析】（1）做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩填句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。

示例：灯耀元宵，家家团聚滚元宵。

（2）拟写劝说语要点：解答此类题要充分体现交际性和实效性。要注意以下三个方面：语言简洁亮主题。这类试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多。语言委婉有讲究。礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且有利于相互交流，所以在交往时，说话要有礼貌，要得体。

示例：弟弟，家人都在快快乐乐的过节，大家在一起交流沟通，有助于拉近心与心之间的距离，培养感情，家人不常团聚，所以我们更应该抓住每一个机会啊，不要再玩手机了。故答案为：（1）示例一：月圆中秋，家家团聚吃月饼。示例二：绿满清明，户户扫墓祭先人。

（2）弟弟，一家人在一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，爸爸妈妈多想和你聊聊天啊，不要再玩手机了。【点评】（1）本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

（2）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。【答案】7．C8．示例1：我赞同甲方观点：《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。书很经典，但初中阶段的学生的认知水平远远没有达标，基本看不懂《<说文解字>第一》《<战国策>第八》等文章。总之，书里涉及许多古代典籍，没有趣味性，初中生很难读下去。示例2：我赞同乙方观点：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。例如学生从《<说文解字>第一》中可以学习汉字知识，了解汉字的造字法和演变历程；从《<战国策>第八》可以知道战国时期盛行的策士游说的历史事实，了解当时的社会状况。总之，《经典常谈》中蕴含很多中国传统文学、文化知识，可以拓宽学生视野，提高个人素养，使初中生获益匪浅。【解析】【点评】（1）此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。

（2）本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。7．A.“鲁智深大闹野猪林”主要写鲁智深得知林冲被高俅陷害，要被押往沧州，便一路暗中保护。在野猪林，两个差役要谋害林冲时，鲁智深及时出现，打倒差役，救下林冲，体现了鲁智深的“义”。故选项正确；

B.“孙行者大闹黑风山”主要写孙悟空得知观音禅院的袈裟被黑风山的妖怪偷走，他前往黑风山与妖怪争斗，展现出勇敢无畏的精神，体现了孙悟空的“勇”。故选项正确；

C.“刘四爷大闹生日宴”主要写刘四爷在自己的生日宴上，因不满女儿虎妞与祥子的关系，大发雷霆，与祥子发生冲突，刘四爷的闹带着对虎妞与祥子的“怨”，并非“爱”。故选项错误；

D.“严贡生大闹船家”严贡生故意讹诈船家，谎称云片糕是他的贵重物品，借机敲诈勒索，体现了严贡生的“狡诈”。故选项正确。

故答案为：C8．题干要求任选一方观点，结合《经典常谈》中《说文解字》《战国策》《汉书》等章节，跟帖说说你的看法。答题时，首先要明确观点，接着结合《说文解字》《战国策》《汉书》等章节的内容、语言等特点进行阐述，言之成理即可。

示例一：我赞同甲方观点：《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。《经典常谈》中介绍的典籍都是经过历史沉淀的经典，但一方面它涉及范围的宽广、文字内容的艰深、以及作者认知和思考的深入，都超出了八年级学生的认知能力，像《说文解字》《汉书》和《战国策》等文章，大量引用典籍，内容不够浅显，缺少趣味性和故事性，因此对于初中生来说，阅读起来比较困难。

示例二：我赞同乙方观点：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。比如《说文解字》向我们汉字的渊源和发展，古文字及书写文字的方法，造字和用字六个条例，以及与之相关的一些历史故事等，将知识性和趣味性完美结合；《战国策》不仅可以让我们了解战国时期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞；《汉书》由于是一本记录汉朝各项大事的断代史，因此它的记录范围更为广大，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、艺术文章，包罗万象。读《经典常谈》可以帮我们了解我国古代传统文化，提升个人修养，汲取成长的力量。

故答案为：示例1：我赞同甲方观点：《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。书很经典，但初中阶段的学生的认知水平远远没有达标，基本看不懂《<说文解字>第一》《<战国策>第八》等文章。总之，书里涉及许多古代典籍，没有趣味性，初中生很难读下去。

示例2：我赞同乙方观点：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。例如学生从《<说文解字>第一》中可以学习汉字知识，了解汉字的造字法和演变历程；从《<战国策>第八》可以知道战国时期盛行的策士游说的历史事实，了解当时的社会状况。总之，《经典常谈》中蕴含很多中国传统文学、文化知识，可以拓宽学生视野，提高个人素养，使初中生获益匪浅。【答案】9．昏暗；以……为乐；遮盖10．①野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫。②醉了能和同他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。11．C12．和乃益其东偏作求己亭/以交宾客/接贤者/修弓矢射侯之礼13．甲文作者借游览琅琊山，宴饮醉翁亭抒发借山水之乐排遣内心的郁闷，表现“与民同乐”的政治理想；乙文作者修建求己亭结交宾客，接待贤能表现作者高尚的情操和与民同乐的情怀。【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。

（2）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。

（3）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解，考点为一词多义。一般来说，一个文言实词的诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。

（4）本道题考查文言文断句。断句一般遵循“主语+谓语+宾语/主语+谓语++宾语/主语+谓语+宾语”的规律划分。另外，当有多个谓语连用时，其中一般也断开。

（5）本题考查的是对文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括提炼即可。【参考译文】【甲】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。【乙】（我）居住了几个月，修建了岁寒堂，所以使废弃的便厅成为厨房，就着它的墙壁用白土涂饰墙壁，顺着它的房屋（样子）重新整修它，就着其中的松竹栽培它们，给房屋取了美好的名字，来恩宠嘉奖它。县里原来没有习射的场所，我的弟弟和就在东面偏处增加修建了求己亭，用来结交宾客，接待贤能的人，学习弓箭、射箭的礼节，跟从游玩的人都高兴得忘记返回了，渐渐在淮泗之间寻求有道德学问的人（来到这里），长辈们听到这些消息都很高兴，刘和因此想要（把这件事）记录下来。我说：“现在的岁寒堂能够让官吏百姓信服，修建的求己亭能够使宾客感到高兴，这也是值得称道的了。”9．①云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。暝，昏暗。

②而不知太守之乐其乐也：却不知道太守以游人的快乐为快乐。乐，以……为乐。

③树林阴翳：树林里的枝叶茂密成林。翳，遮盖。

故答案为：昏暗；以……为乐；遮盖10．①芳：香花；发：开放；秀：茂盛，繁茂；繁阴：一片浓密的树荫。

②乐：享乐；述：记述；以：用。

故答案为：①野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫。

②醉了能和同他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。11．A.数：几个/屡次；

B.故：所以/学过的知识；

C.咸：两个都是“全，都”的意思；

D.归：返回/归依。

故答案为：C12．这句话的意思是：我的弟弟和就在东面偏处增加修建了求己亭，用来结交宾客，接待贤能的人，学习弓箭、射箭的礼节。“和”为主语，“乃益其东偏”为状语，“作”为谓语，“求己亭”为宾语，结构完整，其后应断开；“交宾客”和“接贤者”结构一致，中间应断开，故正确的断句应为：和乃益其东偏作求己亭/以交宾客/接贤者/修弓矢射侯之礼。

故答案为：和乃益其东偏作求己亭/以交宾客/接贤者/修弓矢射侯之礼13．根据【甲】文“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，这写出作者借欣赏琅琊山美景以排遣内心的郁闷；根据太守宴饮醉翁亭的情景和“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，还表现“与民同乐”的政治理想。

根据【乙】文“以交宾客接贤者修弓矣射侯之礼，而从之游者皆欢然忘归，浸寻达于淮泗之间，长老闻者咸悦”可知，作者修建求己亭，目的是结交宾客，接待贤能，从而表现作者高尚的情操和与民同乐的情怀。

故答案为：甲文作者借游览琅琊山，宴饮醉翁亭抒发借山水之乐排遣内心的郁闷，表现“与民同乐”的政治理想；乙文作者修建求己亭结交宾客，接待贤能表现作者高尚的情操和与民同乐的情怀。【答案】14．C15．拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。16．盲目自信；不能自控；帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制。【解析】【点评】（1）本道题考查对文章主要内容的把握。解答此类选择题可以用以下几个方法：①代入法。即将选项一一代入原文，仔细揣摩它与原文的叙述有何差异，这种差异是否改变原句的意思。②归谬法。即根据文意，逐项判断对错。③排除法。即首先排除已确认的选项。④归类法。一般来说，四个选项会涉及四个方面，如果四个选项中有重复的方面，答案很有可能就在其中。

（2）本道题考查下定义。下定义，首先找到被定义项的属概念，然后找出它的本质特正，最后，用“……是……”的格式来表述。

（3）本道题考查筛选文章的主要信息及准确概括要点。解答本题的技巧：①根据题干，审清题意。②快速阅读，确认筛选信息的区间，圈点勾画。③紧抓关键词，筛选主要信息。14．C.材料二第一段“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症”，因此“患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症”扩大了范围，说法太绝对。

故答案为：C15．题目要求给“拖延症”下定义。下定义是用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括。依据材料二第一段内容“当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响”可知，拖延症的本质是一种心理疾病，其特点是：一种牢固的行为习惯并且会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。

故答案为：拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。16．①根据“观察记录”中9点、11点和17点的借口均是“时间还早”可知，对应的是“盲目自信”；②根据“观察记录”中15点20分到17点，理由是“跑去吃水果、听音乐”“还在听音乐”可知，这种“干别的放松一下”的借口，对应的是“不能自控”。

根据材料三“他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”，可提取概括出四种对策：帮助他规划时间，制定分步目标，制定自控力训练方案，制定奖励机制。

故答案为：盲目自信；不能自控；帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制。【答案】17．听力不太好了；逐渐丧失行走能力；臣服于姥姥的威信；当面议论她，毫不避讳18．比喻，将“我”记录姥姥从衰老到离世的写作历程比作“剖肚开肠的手术”，形象生动地写出了写作过程中“我”内心的煎熬、难过，表明接受姥姥的离世于“我”是痛苦而又无亲的。19．①总起全文，引出下文对姥姥从衰老到离世过程的叙写。②暗示了文章的主题：衰老的过程让人难过又无奈。③用死神的凌迟来喻指衰老带给人的情感的折磨，渲染出伤感的感情基调。20．姥姥身体好的时候帮助儿女看管孩子，对家庭有价值和作用，那时儿女都离不开姥姥；等姥姥年纪大了，身体也逐渐衰弱了，对家庭没有价值，只能依靠儿女的帮助，逐渐儿女对她的关注也就少了，她也就变得“透明”了。姥姥的悲惨遭遇告诉我们要懂得感恩，关爱老人，珍惜身边的人，用爱与温暖拥抱生活中的每一个人，让世界充满爱，让每一个生命都能绽放出光彩。【解析】【点评】（1）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。

（2）本题考查句子的赏析。鉴赏文中中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

（3）此题考查对句段作用的理解和把握。解答本题首先可从句段所在位置着手，段落的具体作用需要理解当中的内容，最后根据内容联系文章的主旨进行解答。

（4）本道题考查领悟文章的内涵及启发、感悟。领悟文章的内涵及启发、感悟，需要学生平时多观察生活并领悟生活，解答此题可从生活中选取相关事件或事理，合理有序表述即可。17．第一空：第⑩段“后来她的听力不太好了，所有人当着她的面议论她，毫不避讳，也不用压低声音，就像她是一具标本”可知，姥姥的衰老过程可以概括为“听力不太好了”；

第二空：结合第⑪段“生命和岁月交给她的能力，她最终按原本的顺序一样一样还回去了。五年前，她很难再自己出门了，坐在轮椅上被推到外面花园里，还能搀着别人的手走两步。再后来，尽管她彻底不能行走，但还能勉强站立。最后，她不能站起来了，三年里整日倚枕坐着”可知，姥姥的衰老过程可以概括为“逐渐失去（丧失）行走能力”；

第三空：结合第②段“她对大家都很有用，儿女的孩子尚小，都得靠姥姥帮忙看管。所以，她是有威信的，说话一句算一句，小辈们都不敢不认真听”可知，儿孙对待姥姥的态度可概括为“臣服于姥姥的威信”；

第四空：结合第⑩段“后来她的听力不太好了，所有人当着她的面议论她，毫不避讳，也不用压低声音，就像她是一具标本”可知，儿孙对待姥姥的态度可概括为“当面议论她，毫不避讳”。

故答案为：听力不太好了；逐渐丧失行走能力；臣服于姥姥的威信；当面议论她，毫不避讳18．结合“后来，我选择把它写下来，就像一次剖肚开肠的手术”分析，句中将“我”记录姥姥从衰老到离世的写作历程比作“剖肚开肠的手术”，这是运用了比喻的修辞手法，结合前句“姥姥是我失去的第一个挚爱的人——即使到现在，我在文档里打出这行字时，眼泪仍会热热地涌上来。在她刚死去那几个月，我简直不知该怎么对待身体中多出的这个肿瘤一样的痛苦”可知，该句形象生动地写出了在写作过程中，“我”内心经受的煎熬与难过，表明接受姥姥的离世对“我”来说是痛苦而又无奈的一个过程。

故答案为：比喻，将“我”记录姥姥从衰老到离世的写作历程比作“剖肚开肠的手术”，形象生动地写出了写作过程中“我”内心的煎熬、难过，表明接受姥姥的离世于“我”是痛苦而又无亲的。19．结合第①段“衰老像夜晚一样徐徐降临，光并不是一下子就散尽，死神有惊人的耐心，有时他喜欢一钱一钱地凌迟”分析，本段写出了衰老的过程是一个逐渐进行的过程