广东省汕头市2024年中考语文模拟试题及答案4

广东省汕头市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、积累运用得分1．默写古诗文。（1）非学无以广才，。（诸葛亮《诫子书》）（2），。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒（其五）》）（3）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）（4）陆游的《游山西村》一诗中，暗含绝处逢生的哲理的诗句是：，。（陆游《游山西村》）（5），。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（6）夜色中，听着窗外时紧时疏的雨声，便会满心都贮足了诗。杜甫《春夜喜雨》中的“好雨知时节，当春乃发生”洋溢着春雨及时至的喜悦；李雨隐《夜雨寄北》中的“，”流淌着对亲人的思念；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的“，”在风雨梦境中迸发出励志报国的激情。根据拼音写出相应的词语。2．它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶ānxiáng地飞过时，它也会扑过去捉。3．稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zhìyǒu。4．共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，wǔzàngliùfǔ似乎都要碎了。5．孔乙己看着问他的人，显出bùxièzhìbiàn的神气。6．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．衔泥筑巢时，雌燕和雄燕常常形影不离，呢喃着只有彼此才能听得懂的情话。B．广州岭南印象园将岭南特色风光浓缩于此，园中秀丽的景色撩逗着游人的心。C．《为歌而赞》节目中，嘉宾多次引用诗句进行点评，画龙点睛，引发歌手和观众的共鸣。D．经过与李教授的一番长谈，我逐渐顿开茅塞，之前疑惑不解的地方全都明白了。7．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．从某种意义上来说，做好奥运遗产的继承和转化，也是衡量一届奥运会成功与否的重要标志之一。（在“做好”前加上“能否”）B．各高校纷纷推出别具“心意”的文创产品，不仅能增进同学们对学校的了解，也能激发众多莘莘学子求知的热情。（把“热情”改为“兴趣”）C．汉字是意美、形美、音美“三美”兼具的文字，也是世界上少数几种兼具实用价值和审美价值、可以构成书法艺术。（在句末加上“的字体之一”）D．湛江雷剧与雷州半岛人民的生活习俗有着千丝万缕的联系，为研究、了解雷州半岛政治、经济、文化的发展提供了宝贵的资料。（“研究”与“了解”互换位置）班级组织开展以“陪伴”为主题的班会活动，请根据要求完成下列任务。8．【活动一：品味诗词，明确主题】陪伴不仅仅是陪在身边，亦是心与心相连，对彼此的真心祝愿。下列选项中，不符合班会主题的一项是（）A．但愿人长久，千里共婵娟。B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。C．若到江南赶上春，千万和春住。D．仍怜故乡水，万里送行舟。9．【活动二：推荐书目，共同参与】在我们读过的名著中，能体现出“陪伴”的有很多，请你把下面的表格补充完整。名著人物情节《简•爱》①耐心倾听简•爱的辩护，认定简•爱是无辜的《朝花夕拾》阿长（长妈妈）②③在异国他乡给鲁迅以温暖，帮鲁迅修改讲义10．【活动三：陪伴升级，人物推荐】你所在的班级正在开展“平凡人物身上的高尚情操”候选人推荐活动，请从（2）题两部名著中推荐一位候选人。并结合名著内容写出推荐理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．【活动四：会后座谈，加深感受】班主任组织同学们分享参加此次活动的感受，以下是小西同学的发言，请你将其补充完整。ㅤㅤ当你失落的时候，陪伴是一颗甜甜的糖果；当你伤心的时候，陪伴是一首暖心的歌曲：，。正是有了陪伴，我们才化解了痛苦与哀愁。阅卷人二、阅读得分阅读下面的文字，完成问题。（甲）《出师表》（节选）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。12．解释下列句子中加点词的意思。A.当奖率三军B.至于斟酌损益C.则责攸之、祎、允等之慢13．翻译下列句子。①陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。___________________________________________________________________________________________②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。___________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成问题。（乙）瑜以凡才，昔受讨逆殊特之遇，委以腹心，遂荷荣任，统御兵马。规定巴蜀次取襄阳凭赖威灵谓若在握。至以不谨，道遇暴疾，昨自医疗，日加无损。人生死有命，诚不足惜，但恨微志未展，不复奉教命耳。方今曹公（曹操）在北，疆场未静，天下之事，未知终始，此朝士旰食之秋，至尊垂虑之日也。鲁肃忠烈，临事不苟，可以代瑜。人之将死，其言也善，倘或可采，瑜死不朽矣。14．解释文中加点词语的意思。①昔受讨逆殊特之遇②诚不足惜15．请用“/”给文中画线的句子断句。规定巴蜀次取襄阳凭赖威灵谓若在握16．文段为周瑜病危时写给吴主孙权的信，请概括其中主要表达了哪三点内容。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下文，回答问题。ㅤㅤ材料一：ㅤㅤ运动，是对大脑最好的投资。运动能大大提升孩子的记忆力、注意力和学习效果。ㅤㅤ儿童心理学家陈默认为，当孩子运动量不够时，他上课很可能无法专心听讲。因为任何他能接触到的东西，比如书本、橡皮、铅笔等，都有可能成为让他分心的玩具。英国邓迪大学等机构的研究也证明了这一观点，他们对4755名学生进行调研后发现，孩子平时的运动量，与学习成绩明显相关。以11岁的孩子为例，男孩每天的运动时间增加17分钟，女孩增加12分钟，就有助于提高孩子的学习成绩。如果每天坚持运动60分钟，孩子的学习成绩甚至能提高一个等级，如从C提高到B。（选自《奥秘＜创新大赛＞》2022年第9期，有删改）ㅤㅤ材料二：ㅤㅤ美国纽约大学神经科学教授WendyA.Suzuki（温蒂•铃木）分享了她有关运动的研究结论：ㅤㅤ第一，运动对大脑有立即的效应。人做的每一次运动，都会立即增加神经递质的量，如多巴胺、血清素、去甲肾上腺素。这会在你运动之后马上改善你的情绪。我的实验室显示，单一次运动就能改善你转移和聚焦的能力，而那专注的改善会持续至少两个小时。第二，在神经科学研究中发现，长期运动的效应，表现为改善注意力功能，而且海马体的容量也会增加。同时，做运动得到的不只是心情上的立即效应，还会有长期的效应。所以，好心情神经传递质就能持续增加。第三，运动还会对大脑产生保护效应。你可以把大脑想象成肌肉，运动得越多，海马体和前额叶皮质就会更大、更强壮。（选自《潇湘晨报》2022年5月30日，有删改）ㅤㅤ材料三：ㅤㅤ积极性休息，是指通过改变活动方式、内容或性质的办法，消除人体疲劳的休息方式，例如学习了一定时间之后的散步、听音乐、体育锻炼等均属此类。ㅤㅤ积极休息的生理机制；人们进行某一活动时，大脑皮层中与之相对应的区域则处于优势兴奋状态，而其他区域则处于相对抑制状态。改变活动的方式、内容或性质，大脑皮层中新的区域产生兴奋，出现新的优势兴奋中心，原来的优势兴奋区域便可通过抑制而得到休息。（选自人教版九年级《体育与健康》，有删改）ㅤㅤ材料四：ㅤㅤ体育锻炼可以缓解眼部疲劳，保护视力。在青少年儿童的运动过程中，其睫状肌不断地收缩与舒张，眼部血液循环加快，从而被输送更多的营养。另外，在户外强光的照射下，青少年儿童的瞳孔缩小，景深增大，离焦导致的模糊减少，这可以有效地预防近视的发生。ㅤㅤ孩子多进行户外运动，接受日光、空气和水的沐浴，能经受外界环境变化的刺激，皮肤和呼吸道的黏膜能不断受到锻炼，增强其耐受力，大脑皮层也对冷和热的刺激形成条件反射。当自然因素发生变化时，孩子就能迅速而准确地进行反应，使身体跟外界环境保持平衡，就不易生病。ㅤㅤ此外，体育锻炼是青少年儿童重要的社交平台，与同龄人一起进行体育锻炼有助于他们构建良好的人际关系。（选自《BOOM青少儿综合运动馆》2022年12月11日，有删改）17．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A．有关调研显示，每天增加一定量的运动时间，有助于孩子学习成绩的提高。B．运动对大脑的影响，表现为改善情绪、注意力功能和对大脑的保护效应。C．所有的体育锻炼、散步、听音乐等都属于消除人体疲劳的积极性休息方式。D．户外运动能增强孩子对外界环境的耐受力，使身体更易与外界环境保持平衡。18．请指出材料一中运用的说明方法，并简要分析各自的表达效果。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．学校网站将辑录一期以“运动好处知多少”为主题的运动宣传专栏，编辑时，对上述四则材料的去留，有同学认为材料三应删除，它侧重说明的是“休息”，与主题无关；有同学认为材料四要删除，它侧重说明的是“体育锻炼”，与前三则材料关联较小。你觉得材料三和材料四该删除还是该保留？为什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读短文，完成问题。窗前的杏树ㅤㅤ①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。ㅤㅤ②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花眷意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。ㅤㅤ③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。ㅤㅤ④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。ㅤㅤ⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。工作人员发动电锯登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。那在空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然放散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。ㅤㅤ⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院于里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。ㅤㅤ⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开居围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天。ㅤㅤ⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。（选自《人民日报》2022年4月6日）20．文章第④段在写小杏树时，为什么还写了它周围的大柳树、大香椿树和大柿子树？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．从修辞手法的角度赏析第③段画线句子。接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．“二月萌芽发生，三月蓓蓓初绽，四月花自凋零。”体现了物候现象，古诗中也有很多花草的物候现象，下列诗句内容没有体现物候现象的一项是____A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。C．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。D．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。23．阅读选文和下面的链接材料，说说选文中的小杏树和材料中的小桃树给了你哪些人生感悟？ㅤㅤ【链接材料】然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。——（贾平凹《一棵小桃树》）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人三、作文得分24．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”朱自清笔下的《春》，展现了人们在历经三九寒冬之后，对春天的翘首企盼和迎接春天的欣喜之情。在你成长的道路上，是否也曾经历过“寒冬”，等待“春”来。请以“春”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

答案解析部分1．【答案】（1）非志无以成学（2）采菊东篱下；悠然见南山（3）独怆然而涕下（4）山重水复疑无路；柳暗花明又一村（5）无可奈何花落去；似曾相识燕归来（6）君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：志、篱、怆然、疑、曾、涨、夜阑、梦。

故答案为：

（1）非志无以成学

（2）采菊东篱下悠然见南山

（3）独怆然而涕下

（4）山重水复疑无路柳暗花明又一村

（5）无可奈何花落去似曾相识燕归来

（6）君问归期未有期巴山夜雨涨秋池夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来

【点评】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于积累，反复巩固记忆，特别是对易错字词，要多练习。总之，不多写，不漏写，也不少写。【答案】2．安详3．挚友4．五脏六腑5．不屑置辩【解析】【点评】本题考查学生根据拼音写出相应的词语的能力。作答的关键是勤于积累，特别是对易错的生难字词要反复巩固记忆。平时还要养成勤于翻查工具书的好习惯。2．ānxiáng（安详），注意详是言字旁。

故答案为：安详3．zhìyǒu（挚友）

故答案为：挚友4．wǔzàngliùfǔ（五脏六腑）

故答案为：五脏六腑5．bùxièzhìbiàn（不屑置辩）

故答案为：不屑置辩6．【答案】D【解析】【分析】D.使用有误，顿开茅塞：比喻忽然开窍，醒悟或明白了一个道理。该词语和“逐渐”意思矛盾。故答案为：D。【点评】本题考查词语运用正误的判断。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。7．【答案】B【解析】【分析】B.用词重复，“莘莘学子”指众多的学生，和“众多”重复，可以去掉“众多”。故答案为：B。【点评】本题考查学生辨析病句的能力。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。【答案】8．D9．①波儿小姐；；②给鲁迅买《山海经》，让他感受到关爱与被重视；；③藤野先生10．当她发现“我”“太过于念念不忘了“，她便给“我”买来了《山海经》，于是我对她产生了新的敬意，说明她是一个心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的人。11．示例一：当你孤独的时候；陪伴是一束温暖的阳光。示例二：当你失望的时候陪伴是鼓起勇气的帆。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗句意思的理解与赏析能力。作答的关键是弄懂活动主题“陪伴”的含义，然后结合具体的诗句分析，最后做出正确的选择。

（2）本题考查学生对名著内容的把握能力。作答的关键是细读相关名著作品，紧扣“陪伴”的主题，然后根据题干中图表的示意的情节和人物两个角度作答。

（3）本题考查学生对名著人物的把握和运用简明扼要的语言写推荐信的能力。首先明确题干要求从《简·爱》和《朝花夕拾》两部作品中推荐一位体现“平凡人物身上的高尚情操”的人物，然后根据自己的阅读体验和感悟作答即可。

（4）本题考查学生语言运用之对句子的仿写能力。仿写句子要观察示例的句式特点，看句子是否运用了相应的修辞手法，再看整个仿写的句子，围绕的话题中心是什么，最后注意字数限制。8．D.有误，表达对家乡的不舍之情。故答案为：D。9．①谭波儿小姐热情款待了简•爱，她耐心倾听了简•爱的辩护，认定简•爱是无辜的耐心倾听了简•爱的辩护，认定简•爱是无辜的。②《朝花夕拾》阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是一个善良、真诚、无知、淳朴，热爱关心孩子的人。③藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，及其严谨踏实的作风显示出他是真正的君子，给在异国他乡的鲁迅以温暖，帮鲁迅修改讲义，订正解剖图等。

故答案为：①波儿小姐；②给鲁迅买《山海经》，让他感受到关爱与被重视；③藤野先生。10．阿长是鲁迅生命中出现的重要人物，长妈妈虽然不认识字，但是她把别人都不放在心上的事当做重要的事情来做，关爱我可以看出长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。结合阿长（长妈妈）在“为‘我’买《山海经》”中的表现，谈出自己对她的认识即可。

故答案为：当她发现“我”“太过于念念不忘了“，她便给“我”买来了《山海经》，于是我对她产生了新的敬意，说明她是一个心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的人。11．根据语段内容，可知空格中以“当你……的时候，……是……”的句式，运用生动的比喻，表述出陪伴的重要作用即可。如：当你孤独的时候，陪伴是一束温暖的阳光。

故答案为：示例一：当你孤独的时候陪伴是一束温暖的阳光。示例二：当你失望的时候陪伴是鼓起勇气的帆。【答案】12．A.鼓励；B.增加；C.怠慢，疏忽，指不尽职13．①陛下也应自行谋划，询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。②这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。平时要强化对课文中重要实词的积累和掌握。

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

参考译文：

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处我的罪过，来上告先帝的英灵。如果没有发扬盛德的言辞，那就责罚攸之、祎等人的轻忽职守，来显明他们的过失。陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，明察并采纳正确的话，深切追念先帝的遗诏训示。这样，我就受恩感激不尽了。

今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。12．A.句意：应当激励、率领全军将士。奖，鼓励。

B.句意：至于处理事务，斟酌情理。益，增加。

C.句意：那就是郭攸之、费祎、董允等人怠慢不尽责任了。慢，怠慢。

故答案为：A.鼓励；B.增加；C.怠慢，疏忽，指不尽职。13．①亦，也；宜，应当；咨诹，咨询；雅，正确；追，追念。

②所以，所以用来；报，报答；忠，尽忠。

故答案为：①陛下也应自行谋划，询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。②这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。【答案】14．①礼遇；②的确，实在15．规定巴蜀/次取襄阳/凭赖威灵/谓若在握16．①对君主给予恩遇、委以重任表示感激；②为身患重病，无法报答君主知遇之恩、施展个人才志而愧疚遗憾；③推荐鲁肃继任，以成就大业。【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

（2）本题考查学生对文言句子的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意、常见的表停顿的虚词以及对称性结构进行分析。

（3）本题考查对文章内容的理解概括能力。作答的关键是细读文本，然后找到题干中周瑜病危时写给吴主孙权的信原句，理解其意思，然后用自己的语言进行归纳和概括即可。参考译文：（乙）我（周瑜）是个平凡的人，过去受到讨逆将军的特殊的礼遇，委托我很重要的事。于是担负建威中郎将，统帅着兵马，指挥战斗，自己尽心效力于参与作战。规划平定了巴州蜀州，又接着占领荆州，凭借着国家（与吴主）的威力，觉得事业的成功好像就在手掌之中。后来因为不注意，中途得了急病，前些日子医治疗养，病却是日日加重不见减轻，人生必有一死，人的寿命有长有短，这实在不值得叹惜。只是遗恨平生的志向没能得到施展与践行，又不能再受到您的教诲和差遣了。现在曹操在中原称雄，疆场未得平静，刘备寄住在荆州，实在是养虎为患，天下的事还不知结局如何，这真乃多事之秋，是文臣武将忙得不能按时吃晚饭的时候，是主公思考焦虑的日子啊。鲁肃是个忠诚严正的人，遇事不会随便苟同，他是可以代替我的人。人到临死时，他的话是善意的忠诚的，倘若对主公说来可以采用的，我死而无憾了。14．①句意：过去受到讨逆将军的特殊的恩遇。遇：恩遇。②句意：这实在不值得叹惜。诚：实在。

故答案为：①礼遇②的确，实在15．句意为：规划平定了巴州蜀州，又接着占领荆州，凭借着国家（与吴主）的威力，觉得事业的成功好象就在手掌之中。故断为：规定巴蜀∕次取襄阳∕凭赖威灵∕谓若在握。16．结合语句“瑜以凡才，昔受讨逆殊特之遇，委以腹心，遂荷荣任，统御兵马。规定巴蜀，次取襄阳，凭赖威灵，谓若在握”可知，表达了对君主给予恩遇、委以重任表示感激；结合语句“人生死有命，诚不足惜，但恨微志未展，不复奉教命耳耳”可知，表达了为身患重病，无法报答君主知遇之恩、施展个人才志而愧疚遗憾；结合语句“鲁肃忠烈，临事不苟，可以代瑜。人之将死，其言也善，倘或可采，瑜死不朽矣”可知，周瑜推荐鲁肃继任，以成就大业。

故答案为：①对君主给予恩遇、委以重任表示感激；②为身患重病，无法报答君主知遇之恩、施展个人才志而愧疚遗憾；③推荐鲁肃继任，以成就大业。【答案】17．C18．举例子。举了儿童心理学家陈默的观点和英国邓迪大学等机构的研究两个例子，具体有力地说明了运动能大大提升孩子的记忆力、注意力和学习效果。列数字。列举了被调研的儿童的数量、年龄及增加的运动时间等一系列数字，准确科学地说明了孩子平时的运动量与学习成绩明显相关。19．我觉得两则材料都应该保留。材料三强调运动对于调节学习、生活的重要性，运动能成为学习之余的积极性休息；材料四则强调了体育锻炼对青少年的视力、身体，以及对环境变化的耐受力等方面的意义，是运动对健康的好处；两则材料都属于“运动好处”这一主题，且与其他几则材料说明的“运动好处”的内容侧重点不重复，可以保留。【解析】【点评】（1）本题考查学生材料的相关内容的理解和判断能力。作答的关键是细读文本，然后带着选项回归文本去筛选和比对，重点是从逻辑层面看有无牵强附会、曲解文意、张冠李戴等逻辑错误。

（2）本题考查学生对材料一中运用的说明方法及其相应的表达效果的理解和分析能力。作答的关键是根据平时积累的常见的说明方法，比如下定义、举例子、列数字、分类别等等的特点及功用去结合具体的语句分析和把握。

（3）本题考查学生对材料内容的整合与表达能力。要判断某些材料是否能删掉，其前提是看相应的内容是否紧扣话题中心，一般说来，原文写就的东西都有作者内在的逻辑性，都是紧扣话题中心的，因此一般不能删掉。解答此题首先要明确态度“不能删去”。然后分析两则材料的内容以及与其他材料的联系和与主题的关系。17．C.有误，应当是“学习了一段时间之后”的体育锻炼、散步、听音乐等。故答案为：C。18．结合“儿童心理学家陈默认为，当孩子运动量不够时，他上课很可能无法专心听讲。因为任何他能接触到的东西，比如书本、橡皮、铅笔等，都有可能成为让他分心的玩具”“英国邓迪大学等机构的研究也证明了这一观点，他们对4755名学生进行调研后发现，孩子平时的运动量，与学习成绩明显相关”可知，这里列举了儿童心理学家陈默的观点和英国邓迪大学等机构的研究两个例子，属于举例子的说明方法，具体有力地说明了运动能大大提升孩子的记忆力、注意力和学习效果。

结合“他们对4755名学生进行调研后发现”“以11岁的孩子为例，男孩每天的运动时间增加17分钟，女孩增加12分钟，就有助于提高孩子的学习成绩。如果每天坚持运动60分钟，孩子的学习成绩甚至能提高一个等级，如从C提高到B”可知，列举了被调研的儿童的数量、年龄及增加的运动时间等一系列数字，这是运用了列数字的说明方法，准确科学地说明了孩子平时的运动量与学习成绩明显相关。

故答案为：举例子。举了儿童心理学家陈默的观点和英国邓迪大学等机构的研究两个例子，具体有力地说明了运动能大大提升孩子的记忆力、注意力和学习效果。列数字。列举了被调研的儿童的数量、年龄及增加的运动时间等一系列数字，准确科学地说明了孩子平时的运动量与学习成绩明显相关。19．材料三“积极性休息，是指通过改变活动方式、内容或性质的办法，消除人体疲劳的休息方式，例如学习了一定时间之后的散步、听音乐、体育锻炼等均属此类”强调运动对于调节学习、生活的重要性，运动能成为学习之余的积极性休息；材料四“体育锻炼可以缓解眼部疲劳，保护视力”“孩子多进行户外运动，接受日光、空气和水的沐浴，能经受外界环境变化的刺激”等内容则强调了体育锻炼对青少年的视力、身体，以及对环境变化的耐受力等方面的意义，说明了运动对健康的好处。两则材料都与“运动好处”这一主题有关，且与其他几则材料侧重说明的“运动好处”不重复，因此都要保留。

故答案为：我觉得两则材料都应该保留。材料三强调运动对于调节学习、生活的重要性，运动能成为学习之余的积极性休息；材料四则强调了体育锻炼对青少年的视力、身体，以及对环境变化的耐受力等方面的意义，是运动对健康的好处；两则材料都属于“运动好处”这一主题，且与其他几则材料说明的“运动好处”的内容侧重点不重复，可以保留。【答案】20．用周围的大树与小杏树形成对比，凸显出杏树的小，写出了小杏树的生存环境不好。表现了“我”对小杏树生存环境的怅然以及对小杏树的同情（或：为下文赞美小杏树的“了不起”做铺垫）。21．用了拟人的修辞手法，把杏花人格化了，生动形象地写出了杏花争相开放的动态，表现出杏花儿的活泼有趣和小杏树旺盛的生命力。22．C23．①生活中必然会遇到很多考验，我们应该临危不乱，处变不惊；②无论我们身处怎样恶劣的环境，都不要失去希望，而应该认认真真地面对生活；面对挫折和磨难，只有不屈不挠，才能创造出美好的未来。【解析】【点评】（1）本题考查学生对作者内容选取安排的理解和分析能力。明明主要写小杏树，却写了它周围的大柳树、大香椿树和大柿子树，显然应该结合文本从对比和衬托的手法去分析。

（2）本题考查学生从修辞手法角度赏析句子的能力。考生要在平时掌握常见的修辞手法，并根据具体的语境指出这样运用之后的形象直观的具体地方在哪个地方，即要具体回答。

（3）本题考查诗句中物候现象的理解和分析能力。做这种题有两个点，第一个理解物候现象的概念，第二个读懂诗句的含义，判断其与物候现象有无关联，最后根据题干要求进行选择。

（4）本题考查学生阅读文本之后的感悟和启示。作答的关键是整体阅读文本，包括题干中的链接材料，然后提取主旨或与人生哲理有关的语句去分析和整合，再联系自己的感悟分析作答即可。20．结合第④段“或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木……”可知，文章写它周围的大柳树、大香椿树、大柿子树等，与小桃树形成了对比，突出了小杏树形体小，年龄也许并不小；

结合第④段“小杏树头顶的天空全都掠去了”可知，从侧面写出了小杏树生存环境的恶劣——空间有限；

结合第⑤段“这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了，仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然”可知，表达了“我”对小杏树“无可奈何的怅然”，饱含对小杏树的无限同情和怜悯之情。

故答案为：用周围的大树与小杏树形成对比，凸显出杏树的小，写出了小杏树的生存环境不好。表现了“我”对小杏树生存环境的怅然以及对小杏树的同情（或：为下文赞美小杏树的“了不起”做铺垫）。21．根据③段画线句“接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方。开得热热闹闹”中的“大大方方”“热热闹闹”可知，将杏花人格化了，运用的是拟人的修辞手法；生动形象地写出了满树杏花竞相开放的样子，结合②段“小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕”可知，表现了小杏树春天旺盛的生命力和花开的活泼奔放，蕴含着作者对小杏树的喜爱之情。

故答案为：用了拟人的修辞手法，把杏花人格化了，生动形象地写出了杏花争相开放的动态，表现出杏花儿的活泼有趣和小杏树旺盛的生命力。22．A．反映非生物因素温度对生物影响。B．描写了初夏江南的景色，说明了不同时令对生物影响。C．无物候现象。D．点明了时令，暮春时节，说明了不同时令对生物影响。故答案为：C。23．根据选文第⑥段“一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验……却发现大风中的小杏树颇有