16《表里的生物》导学单语文六年级下册

《表里的生物》导学单学习任务一：讲述童年的“发现”学习活动1：讲述《童年的发现》里的发现谈起童年，一定会有很多故事，这些故事中常常包含着很多发现，让我们一起来读读讲讲这些故事。1.回顾故事童年的费奥多罗夫，在梦中发现自己有飞行的天赋，（板书：发现）在思考中发现胚胎发育的规律。2.说说发现：现在，我们知道了达尔文进化论，我们发现，童年的费奥多罗夫的发现很幼稚，很有趣……费奥多罗夫脏胎发育的规律学习活动2：讲述《表里的生物》里的发现1.梳理故事小时候的冯至也有一个有趣的发现，他发现——表里有生物。（揭示课题，板书课题）他发现表里的生物可能是：蟋蟀

蝈蝈

夏蝉

秋虫

蝎子（发现这些都是小虫子，相机教学“蟋蟀”的书写和“蝎子”的蜇人）2.说说发现：这块表不是我们常见的手表，是一块怀表，我们来认识一下怀表：表盖

表镜

表身

宝石

齿轮

弹簧我发现冯至心中的蝎子其实就是弹簧我发现小时候冯至的发现很幼稚，很有趣……学习任务二：揭开“发现”的秘密学习活动1：解密“发现”的历程1.解密“观点”的来源虽然我们认为这些童年的发现很有趣，甚至有些幼稚，但是对于他们来讲是童年时期一段永不能忘却的记忆，是一段探索与发现的经历。小时候的冯至这段经历源于他的一个观点：（出示第一小节）提炼：凡能发出声音的，都是活的生物。思考：小时候的冯至为什么会有这样的观点？发现：分析思考探索，生活环境受限等。2.解密“发现”的历程⑴揭秘第一段“？”到“！”的发现历程当父亲的怀表发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……，（出示第二小节）小时候的冯至的内心一定会有一个大大的问号。这是问号是什么？提示：哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？在与父亲的阻拦下，小冯至有了自己的猜想和发现，内心形成一个大大的感叹号，这个感叹号是什么？提示：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。⑵揭秘后几段“?”到“！”的发现历程这段发现的过程就是从“问号”到“感叹号”。继续揭秘这段历程。?：表上为什么还蒙着一层玻璃？是不是要关住里面的小虫子？！：表里有一个蝎子。?：为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？！：大半是因为它有好听的声音吧……我的观点：产生疑问，做出猜测疑问：猜测：证实猜测疑问：结论：产生新疑问，做出新猜测疑问：猜测：学习活动2：揭秘“发现”的意义1.揭秘故事中“发现”的意义今天，我们读关于费奥多罗夫和冯至“童年发现”的故事时，可能会觉得很幼稚，因为他们发现的都不是科学的真理，可很多人认为这样的发现是很有意义的，你认为呢？要点：童年的发现=（好奇心）+（

）+（

）+（

）+（

）提示：父亲一直只许我看，不许我动，但我的好奇心和求知欲一直没有改变。2.揭秘成长中“发现”的意义我们再看一下费奥多罗夫和冯至长大后的成就，你可能还会有新的发现。童年的发现=学习任务三：看见自己的“发现”学习活动1：说说自己童年的“发现”

冯至后来见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”你在童年的时候说过类似这样的哪些话？例：把种子种在地里，能长出植物来，把钱种在地里，是不是会长出很多钱来？你在童年的时候说过类似这样的哪些话？我发现:我发现:学习活动2：看看自己童年的“发现”

冯至说：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”

你的这些话什么时候才不说的？为什么？