统编版语文二年级上册第三单元 儿童生活 考点梳理 课件

第三单元儿童生活考点梳理第4课曹冲称象第4课曹冲称象会认字曹cáo操

称chēnɡ一称

官员yuán

四根ɡēn

柱zhù子

议yì论lùn

多重zhònɡ

一杆ɡǎn秤chènɡ

砍kǎn树一条线xiàn

为止zhǐ

重量liànɡ••••••••••••••第4课曹冲称象会写字续表第4课曹冲称象多音字形近字gǎn（秤杆）gān（旗杆）杆liàng（重量）liáng（测量）量续表称（chēng）：称重秤（chèng）：大秤柱（zhù）：柱子住（zhù）：居住底（dǐ）：到底低（dī）：低头第4课曹冲称象词语积累一同柱子一边到底秤杆力气出来船身石头地方果然词语辨析近义词：议论——讨论果然———果真反义词：重———轻高兴———难过词语归类：“又~又~”式词语：又高又大又瘦又小又圆又亮

又高又胖又香又甜量词积累：一（堵）墙

四（根）柱子一（杆）大秤

一（艘）大船

一（条）线续表第4课曹冲称象佳句品味

1.大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。解读

墙是又高又宽的，说大象的身子像一堵墙，突出了大象体型的庞大，柱子是非常粗的，说大象的腿像四根柱子，突出了大象腿的粗壮，“又高又大”一词直接点明了大象的特点，同时为下文作铺垫。续表第4课曹冲称象佳句品味

2.曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。解读“点了点头”说明曹操很赞同曹冲的办法。“果然”说明曹冲的办法很有效，真的称出了大象的重量，从侧面表现了曹冲的聪明机智。续表第4课曹冲称象文章结构

第一部分（1）：曹操带着儿子和官员们去看大象。

第二部分（2～3）：官员们提出了称象的方法，但不能让曹操满意。

第三部分（4～5）：曹冲提出自己的方法，曹操很满意，并用这种方法称出了大象的重量。续表第4课曹冲称象中心主旨

本文通过描写一个七岁的孩子———曹冲想出了比官员们更好的称象办法，体现了曹冲爱动脑筋，善于观察的品质。续表第4课曹冲称象重点难点曹冲称象一共分几步？分别是什么？

曹冲称象一共分四步：1.赶大象上船，看船身下沉多少，沿着水面在船舷上画线；2.把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止；3.称船上的石头；4.把石头的重量加起来，就是大象的重量。续表第5课玲玲的画第5课玲玲的画会认字玲línɡ玲

详xiɑnɡ

端详xiánɡ

这幅fú画

评pínɡ奖jiǎnɡ

催cuī促弄脏zānɡ

伤shānɡ心

报bào纸另lìnɡ外

来不及jí

懒lǎn洋洋并bìnɡ不像

糟zāo糕

肯kěn定••••••••••••••••第5课玲玲的画会写字续表第5课玲玲的画多音字形近字续表xìng（高兴）xīng（兴奋）兴cān（参加）shēn（人参）参幅（fú）：这幅画副（fù）：一副对联评（píng）：评比平（píng）：平安并（bìng）：并且开（kāi）：开关第5课玲玲的画词语积累评奖时间报纸来不及事情坏事好事词语辨析近义词：端详———打量满意———满足反义词：得意———失望高兴———伤心相似词释义：得意———称心如意；感到非常满意。例句这幅画是他的得意之作。满意———满足自己的愿望；符合自己的心意。例句他非常满意现在的这份工作。续表第5课玲玲的画词语辨析词语归类：ABB式词语：懒洋洋水灵灵热腾腾

“~了~”式词语：看了看想了想望了望词语搭配：（仔细）地看（满意）地笑

（高兴）地说

（得意）地端详

（懒洋洋）地趴续表第5课玲玲的画佳句品味

1.玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。解读从“得意地端详”可以看出玲玲对自己画的画感到很满意，她很喜欢自己的作品。

2.好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。解读这两句话包含了两方面的意思：一是我们不能把一些没做好的事看成是坏事，因为好事和坏事是可以互相转换的；二是我们遇事要多动脑筋，只有这样才能把坏事变成好事。续表第5课玲玲的画文章结构

第一部分（1～4）：玲玲画了一幅画，准备参加评奖，可在收拾画笔时，不小心把画弄脏了。

第二部分（5～8）：玲玲在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看着更好了。

第三部分（9）：爸爸告诉玲玲做人做事的道理：好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。续表第5课玲玲的画中心主旨

本文讲述了玲玲把要参加评奖的画弄脏了，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只可爱的小花狗。这个故事告诉我们：好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。续表第６课一封信第６课一封信会认字一封fēnɡ信

削xiāo土豆

锅ɡuō里朝cháo向

开始shǐ

刮ɡuā胡子修xiū不好

冷lěnɡ清

肩jiān膀一团tuán

重chónɡ新

接jiē着写完wán

希xī望

星期qī天结jié尾

一束shù

鲜xiān花••••••••••••••••••第６课一封信会写字续表第６课一封信多音字形近字续表cháo（朝向）zhāo（朝霞）朝chóng（重新）zhòng（重量）重jié（结尾）jiē（结实）结圆（yuán）：圆珠笔园（yuán）：花园第６课一封信词语积累出国今天圆珠笔开心以前还有台灯这时阳光电影词语辨析近义词：开心———快乐冷清———清静反义词：冷清———热闹结尾———开头词语归类：AABC式词语：闪闪发光欣欣向荣

念念不忘“~蹦~跳”式词语：又蹦又跳活蹦乱跳续表第６课一封信词语辨析词语搭配：（开）空调（刮）胡子（修）台灯（看）电影量词积累：一（沓）纸

一（支）圆珠笔一（束）鲜花续表第６课一封信佳句品味

1.“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”解读

爸爸不在家，不能陪露西玩，而且家里的台灯坏了，这些充分表达了露西“不开心”的心情，“冷清”从侧面表现了此刻露西心中的悲伤。续表第６课一封信佳句品味

2.“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。解读妈妈十分善于引导，她没有直接说明让露西写一些美好的事情，而是通过自己的语言，逐步引导露西向好的方面去想。

3.“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。解读“一大束鲜花”是信的美好结尾，表达了露西对爸爸的思念和爱，从中也可以看出露西现在变得积极乐观了。续表第６课一封信文章结构

第一部分（1）：爸爸出国了，露西想给他写信。

第二部分（2～6）：露西自己给爸爸写信时，很伤心，妈妈回来后，露西决定和妈妈重新写。

第三部分（7～14）：露西在妈妈的感染下，告诉爸爸“我们”在家过得很好。续表第６课一封信中心主旨

本文通过写露西给爸爸写信的经过，表现了她由不开心到高兴的心理变化，告诉我们应该乐观面对生活，积极应对困难。续表第７课妈妈睡了第７课妈妈睡了会认字哄hǒnɡ睡先xiān前睡梦mènɡ中闭bì上紧jǐn张红润rùn等děnɡ会儿好累lèi呼吸xī短发fà头发fɑ粘zhān在出汗hàn额é头沙shā沙响疲乏fá••••••••••••••••第７课妈妈睡了会写字续表第７课妈妈睡了多音字形近字续表fà（毛发）fā（发现）发hǒng（哄骗）hōng（哄笑）hòng（起哄）哄闭（bì）：紧闭团（tuán）：团圆发（fà）：短发皮（pí）：皮球第７课妈妈睡了词语积累明亮故事头发窗外词语辨析近义词：温柔———温和微微———略微反义词：闭———开明亮———昏暗多义词释义：明亮：（1）发亮的。例句小姑娘有一双明亮的眼睛，非常好看。（2）光线充足。例句早上，妈妈拉开窗帘，屋子里立刻变得明亮起来。续表第７课妈妈睡了词语辨析词语搭配：（明亮）的眼睛（弯弯）的眉毛（红润）的脸

（乌黑）的头发（沙沙）的响声佳句品味

1.妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。解读“好熟，好香”表现了妈妈睡得深沉，睡得香甜。妈妈一定是非常疲劳了，才会在哄“我”午睡时不知不觉地睡着了。续表第７课妈妈睡了佳句品味

2.妈妈的呼吸那么沉。解读

这句话是对睡梦中妈妈的描写，呼吸“沉”，说明妈妈睡得很沉，从另一个方面说明了妈妈很累。

3.她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。解读这句话是一个真心爱妈妈的孩子发自内心的感慨，反映了孩子对妈妈深深的爱。续表第７课妈妈睡了文章结构

第一部分（1）：妈妈在哄“我”午睡的时候，自己先睡着了。

第二部分（2～4）：描写了妈妈睡梦中的样子，表达了“我”深深地爱着妈妈，妈妈也爱着“我”。中心主旨

课文通过孩子对睡梦中妈妈的脸庞、神情的描绘，写出了妈妈照顾孩子的辛劳，反映了妈妈对孩子浓浓的爱以及孩子对妈妈深深的爱。续表语文园地三语文园地三第三单元语文要素

1.阅读课文，能说出自己的感受或想法。

2.借助词句，尝试讲述课文内容。语文园地三语文园地三弹tán钢ɡānɡ琴qín

练