广西语文初三上学期自测试题及答案指导

广西语文初三上学期自测试题及答案指导一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.踌躇（chú）拮据（jū）襁褓（qiǎng）锲而不舍（qiè）B.诘难（jié）恪守（kè）恣睢（suī）颔首低眉（hàn）C.缄默（jiān）怂恿（sǒng）蓦然（mù）恹恹欲睡（yān）D.缥缈（piāo）褴褛（lǚ）拮据（jù）矫揉造作（jiǎo）答案：B解析：本题考查学生对字音的辨识能力。A项中“襁褓”的“褓”应读“bǎo”，C项中“蓦然”的“蓦”应读“mò”，“恹恹欲睡”的“恹”应读“yān”，D项中“拮据”的“据”应读“jū”。2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.同学们在操场上踢足球，个个精神抖擞，跑动积极，配合默契，表现出不畏强敌、敢打敢拼的精神。B.他在学习上不肯下功夫，却想一步登天，这种不劳而获的思想是错误的。C.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。D.登上山顶，放眼望去，只见群山连绵，云雾缭绕，真是美不胜收。答案：C解析：本题考查成语的正确使用。A项中“精神抖擞”形容精神振奋，饱满，与语境相符；B项中“一步登天”比喻一下子达到最高的境界或程度，也比喻地位一下子升得非常高，快得超出人意料之外，与语境相符；C项中“不耻下问”指向地位、学问不如自己的人虚心请教而不认为有失体面，这里用于学生向老师请教，使用对象错误；D项中“美不胜收”形容美好的事物很多，看不过来，与语境相符。3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.诗人白居易曾这样描述过北方的春天：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”B.“五一”期间，本市将举办以《生命之美》为主题的摄影展览。C.屈原、李白、杜甫……等，像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在中华民族的史册上。D.他独自一人在林中徘徊，想着自己所做的一切。“这是我的错误，”他说，“我必须要改正。”答案：D解析：A项中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是白居易描写江南春景的诗句，与北方的春天不符，应去掉引号中的句子，并在引号后加“的春天”。B项中“《生命之美》”是展览的主题，非书籍名称，应将书名号改为双引号。C项中“……”与“等”表意重复，应去掉其一。D项标点符号使用正确。4、下列句子中，没有语病的一句是（）A.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校加强了安全教育并制定了严格的校园管理制度。B.通过这次社会调查，使我认识到学习语文的重要性。C.央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。D.中国汉字听写大会旨在让青少年更熟悉、更规范地使用汉字，感受汉字之美。答案：D解析：A项中“防止”与“不再”连用导致句意表达错误，应去掉“不再”。B项中缺少主语，应去掉“通过”或“使”。C项中“是因为……”与“……的缘故”句式杂糅，应去掉其中一个。D项句子完整，没有语病。5、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。B.登上山顶，我们感到豁然开朗，胸中豁然开朗。C.他在学习上总是自以为是，从不虚心向别人请教。D.桂林的夜晚，万家灯火，如满天繁星，真是美不胜收。答案：B解析：A项“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，用于形容桂林的山水黄山的松，使用恰当；B项“豁然开朗”原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，现比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘，形容心情由郁闷变得开朗，不能用来形容“胸中”，使用不恰当；C项“自以为是”指总以为自己是对的，认为自己的观点和做法都正确，不接受他人意见，形容主观，不虚心，使用恰当；D项“美不胜收”指美好的东西很多，一时看不过来，用于形容桂林夜晚的万家灯火，使用恰当。6、下列句子中没有语病的一项是（）A.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。B.各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。C.通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。D.节日的步行街，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的气氛。答案：D解析：A项两面对一面，前面是“能否”，后面是“是”，应删去“能否”；B项否定不当，“防止”与“不再”连用导致句意与事实相违背，应删去“不再”；C项成分残缺，滥用介词造成主语缺失，应删去“通过”或“使”；D项没有语病。7、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.这位老先生对书法的研究颇深，作品真可谓是妙笔生花。B.这本书的情节引人入胜，让人忍不住想要一口气读完。C.这道题太难了，我左思右想，依然百思不得其解。D.今天的天气真好，阳光明媚，真是风马牛不相及啊！答案：D解析：A项“妙笔生花”原意是形容才思日进，比喻杰出的笔法或文笔，此处用来形容老先生书法作品的艺术成就，使用恰当。B项“引人入胜”意为引人进入佳境（指风景或作品等），现多用来指风景或文艺作品特别吸引人，此处用来形容书的情节吸引人，使用恰当。C项“百思不得其解”指经过反复思考之后，还没有得到答案，形容对事情感到十分疑惑，难以理解，此处用来形容对难题的困惑，使用恰当。D项“风马牛不相及”原意是说马、牛奔走，不相遇。后用来比喻事物之间毫不相干，与前面的“天气真好，阳光明媚”无关联，使用不恰当。此处可能是想表达天气好与某事（如心情、活动等）的契合或无关，但“风马牛不相及”并不适合这种语境。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读下面的文章，完成1-3题。标题：故乡的秋天走在乡间的小路上，两旁是金黄的稻田，稻穗低垂，仿佛是大自然最谦卑的献礼。一阵秋风吹过，稻浪翻滚，发出沙沙的响声，那是秋天独有的乐章，让人心旷神怡。远处，山峦叠嶂，层林尽染，红的枫叶、黄的银杏、绿的松柏交织成一幅绚丽多彩的画卷，让人不禁驻足欣赏，流连忘返。果园里，更是热闹非凡。苹果涨红了脸，柿子挂起了灯笼，葡萄也换上了紫莹莹的衣裳，它们争先恐后地展示着自己的成果，仿佛在说：“快来尝尝我吧，这是秋天的味道！”农人们忙碌的身影穿梭其间，脸上洋溢着丰收的喜悦。然而，故乡的秋天并不只是视觉上的盛宴。当夜幕降临，万籁俱寂之时，耳边会传来阵阵虫鸣，那是蟋蟀、纺织娘等小昆虫在演奏秋夜的交响乐。抬头望向星空，繁星点点，银河横跨天际，让人感受到宇宙的浩瀚与神秘。此时，若能与亲朋好友围坐一起，品一壶热茶，聊一段家常，那便是秋天里最温馨、最幸福的时光。故乡的秋天，是一首无言的诗，是一幅流动的画，更是一首悠长的歌。她以独有的方式，诉说着岁月的静好，展现着自然的魅力，让人在忙碌与喧嚣之外，找到一片心灵的净土。1、文章开头提到“当第一片落叶轻轻飘落在肩头，我知道，那是秋天在向我低语”，这句话在文中有何作用？答案：这句话通过生动的描写，引出了文章的主题——故乡的秋天，同时营造了秋天来临的氛围，激发了读者的阅读兴趣，也为后文对秋天景色的详细描绘做了铺垫。2、请概括文中描写的故乡秋天的几幅画面，并说说这些画面共同体现了故乡秋天怎样的特点。答案：文中描写了故乡秋天的四幅画面：金黄的稻田、层林尽染的山峦、热闹非凡的果园以及夜晚的虫鸣星空。这些画面共同体现了故乡秋天色彩丰富、生机盎然、丰收喜悦以及宁静祥和的特点。3、结尾句“故乡的秋天，是一首无言的诗，是一幅流动的画，更是一首悠长的歌”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？答案：结尾句运用了比喻和排比的修辞手法，将故乡的秋天比作诗、画和歌，形象地表达了作者对故乡秋天深深的喜爱和赞美之情。同时，排比句式的运用增强了语言的气势和节奏感，使情感表达更加充沛和强烈。第二题阅读文章：标题：《秋日的私语》随着秋风轻轻掠过，一片片金黄的叶子缓缓飘落，仿佛是大自然最温柔的笔触，在季节的画布上勾勒出一幅幅静谧而深邃的画面。这就是秋天，一个让人心生感慨又满怀期待的季节。清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，洒在斑驳的落叶上，整个世界似乎都被染上了一层淡淡的暖意。走在这样的小径上，每一步都踏出了岁月的回响，让人不由自主地放慢了脚步，去细细品味这份宁静与美好。秋天的天空，总是格外高远而明净，几朵白云悠然自得地游走其间，仿佛是大自然最闲适的旅者。抬头仰望，心灵仿佛也随之变得空旷而清澈，所有的烦恼与忧愁都随着这秋风，消散得无影无踪。午后，阳光变得柔和而温暖，照在身上，如同母亲温柔的手，轻轻抚摸着每一寸肌肤。此时，若能手捧一卷书，坐在窗前，让思绪随着文字飘远，那将是一种何等的惬意与享受。或是邀上三五好友，漫步于林间小道，谈笑风生间，感受那份属于友情的温暖与纯真。傍晚时分，夕阳如血，将天边染成一片绚烂的红。此刻的秋天，更显几分凄美与悲壮。然而，正是这份凄美，让人更加珍惜眼前的美好时光，更加懂得生命的可贵与不易。夜晚，月光如水，洒满大地。秋风中夹杂着淡淡的桂花香，让人沉醉不已。在这样的夜晚，最适合静下心来，聆听自己内心的声音，思考人生的意义与价值。或许，这就是秋天给予我们最宝贵的礼物吧。题目：1、文章开头通过对秋天景色的描绘，营造了一种怎样的氛围？这种氛围对全文有何作用？答案：文章开头通过对秋天金黄落叶、轻柔秋风等景色的描绘，营造了一种静谧、深邃而温馨的氛围。这种氛围奠定了全文的情感基调，使读者在阅读过程中能够沉浸其中，感受到秋天的独特魅力，并对文章的主题产生共鸣。2、请从文中找出两处运用比喻修辞手法的句子，并分析其表达效果。答案：①“一片片金黄的叶子缓缓飘落，仿佛是大自然最温柔的笔触，在季节的画布上勾勒出一幅幅静谧而深邃的画面。”这句话将落叶比作大自然的笔触，将秋天比作画布，生动形象地描绘了秋天落叶纷飞的美丽景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。②“清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，洒在斑驳的落叶上，整个世界似乎都被染上了一层淡淡的暖意。”这句话将阳光比作画笔，将整个世界比作画布，用“染上”一词生动形象地写出了阳光洒在落叶上的温暖感觉，营造出一种温馨、和谐的氛围。3、结合全文，谈谈你对“秋天给予我们最宝贵的礼物”这句话的理解。答案：“秋天给予我们最宝贵的礼物”这句话在文中指的是秋天所带给我们的感悟与思考。秋天是一个让人心生感慨又满怀期待的季节，它以其独特的魅力让我们在欣赏美景的同时，也能深入思考人生的意义与价值。秋天的凄美与悲壮让我们更加珍惜眼前的美好时光，更加懂得生命的可贵与不易；秋天的宁静与美好则让我们有机会静下心来聆听自己内心的声音，思考如何更好地面对生活中的挑战与困难。因此，可以说秋天给予我们最宝贵的礼物就是那些关于生命、关于爱、关于成长的深刻感悟与启示。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题古诗文阅读阅读下面这首古诗，完成后面的小题。江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1、这首词上片描写了怎样的场面？请简要概括。答案：这首词上片描写了一个壮观的出猎场面。词人左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，一身锦帽貂裘，率领众多随从，纵马狂奔，如风卷残云般掠过平坦的山冈。千骑奔腾，腾起滚滚黄尘，场面壮观，气势磅礴。2、下片“持节云中，何日遣冯唐？”一句中词人运用了什么典故？表达了什么意思？答案：词人运用了汉文帝派冯唐持节赦免魏尚，使其复职的典故。在这里，词人以魏尚自比，表达了希望得到朝廷重用的愿望，也抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。3、这首词表达了词人怎样的思想感情？答案：这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了词人杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。同时，词中也流露出词人年事已高、壮志未酬的感慨与愤懑。第二题阅读下面文言文，完成1-3题。《岳阳楼记》（节选）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。1、解释下列加点的词。（1）淫雨霏霏（霏霏：雨（或雪）繁密的样子）（2）把酒临风（把：持，执）2、用现代汉语翻译下面的句子。浮光跃金，静影沉璧：波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。3、选文第二段描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？答案：第二段描绘了洞庭湖春光明媚、生机勃勃的明媚景象。表达了作者喜悦（或欢乐）的心情。四、名著阅读（9分）阅读《水浒传》选段，完成下列小题。武松在胡梯口听，只听得蒋门神口里称赞不了。只说：“亏了相公与小人报了冤仇，再当重重地答报恩相。”这张都监道：“不是看我兄弟张团练面上，谁肯干这等的事！你虽费用了些钱财，却也安排得那厮好。这早晚多是在那里下手，那厮敢是死了。只教在飞云浦结果他。待那四人明早回来，便见分晓。”武松听得，只把脚一踢，两只脚早自翻筋斗踢将起来，倒竖蜻蜓，霎时间天旋地转，两耳轰轰热辣辣地。武松寻思道：“不是这狗官行移文书，怎肯害我？泼贼，我从来不曾害你，你如何却要害我？”武松再寻思道：“一不做，二不休。杀了一百个也只是这一死！”……武松立在桥上看了一回，回到张都监后花园里，飕飕地掣出刀来。……天色看看黑了，哧地又跳出一只来。武松心慌，却没了气力；先前那只虎吃过人，不肯动，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手来，松树边寻那打折的哨棒，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒，寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去？……”就血泊里双手来提时，那里提得动。原来使尽了气力，手脚都苏软了。武松再来青石上坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，傥或又跳出一只大虫来时，却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。小题1：《水浒传》的作者是谁？请简要概括武松的主要性格特点。答案：施耐庵；武松是一个武艺高强、崇尚忠义、有勇有谋、嫉恶如仇、机警精细、敢作敢当、有仇必报、滥杀无辜的英雄好汉。小题2：“一不做，二不休”这句话反映了武松怎样的性格特征？五、写作题（50分）题目：请以“成长中的那一束光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：内容具体，情感真挚，条理清晰，有细节描写。写作示例：《成长中的那一束光》在人生的长河中，我们总会遇到那么一束光，它或许来自亲人、朋友，或许来自一本好书、一次经历，它在我们迷茫、困顿时照亮前行的道路，给予我们温暖和力量。对我而言，成长中的那一束光，就是母亲那双充满爱的眼睛。记得那是一个阴雨连绵的下午，我