山东省烟台市语文小学五年级上学期2024年复习试题及解答

2024年山东省烟台市语文小学五年级上学期复习试题及解答一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.踌躇（chú）迂回（yū）矗立（chù）囫囵吞枣（hún）B.狰狞（zhēng）搀扶（chān）踉跄（liàng）脍炙人口（kuài）C.逶迤（yí）磅礴（bó）颧骨（quán）含辛茹苦（rú）D.懊悔（ào）收敛（liǎn）毡帽（zhān）鞠躬尽瘁（cuì）答案：D解析：本题考察的是对词语中加点字读音的掌握情况。选项A，“囫囵吞枣”的”囵”应读”lún”，而非”hún”，故A项错误。选项B，“踉跄”的”踉”应读”liàng”，但在此处作为动词，表示走路不稳，应读”liàngqiàng”，故B项错误。选项C，“逶迤”的”迤”应读”yǐ”，而非”yí”，故C项错误。选项D，所有加点字的读音均正确，故D项正确。2、下列词语书写完全正确的一项是（）A.矗立搀扶斑斓千均一发B.踉跄迂回狰狞斩钉截铁C.颧骨踌躇迂腐含辛如苦D.逶迤脍炙磅礴鞠躬尽粹答案：B解析：本题考察的是对词语书写的掌握情况。选项A，“千均一发”的”均”书写错误，应为”钧”，“钧”是古代重量单位，三十斤为一钧，此处用来形容事情到了万分危急的关头，故A项错误。选项B，所有词语书写均正确，故B项正确。选项C，“颧骨”的”颧”书写错误，应为”颧”，“颧骨”是面颅骨之一，位于面中部前面，眼眶的外下方，菱形，形成面颊部的骨性突起，“颧”指颧骨，“权”指权力，二者意义不同，故C项错误。选项D，“鞠躬尽粹”的”粹”书写错误，应为”瘁”，“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽心力，其中”瘁”指劳累，故D项错误。综上所述，正确答案是B。3、下列词语书写完全正确的一项是()A.祈祷矗立诲人不倦兴高彩烈B.干燥皎洁脍炙人口浮想联翩C.绚丽帐蓬鞠躬尽瘁迫不急待D.炫耀魁梧抑扬顿错庞然大物答案：B解析：本题考察的是对词语书写的辨析能力。选项A，“兴高彩烈”中的”彩”字书写错误，应为”采”，表示高兴的神色，故A项错误。选项B，所有词语均书写正确，无误，故B项正确。选项C，“帐蓬”中的”蓬”字书写错误，应为”篷”，表示遮蔽风雨和阳光的东西，用竹篾、苇席、布等做成，故C项错误。选项D，“抑扬顿错”中的”错”字书写错误，应为”挫”，表示声音的高低起伏和停顿转折，故D项错误。4、下列句子中标点符号使用有误的一项是()A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。B.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。C.他说过，没有人的时候，便向我开口讲话：“夜间，小狗的吠声，月儿在云彩中穿行。”D.“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”答案：C解析：本题考察的是标点符号的正确使用。选项A，引号内为直接引用的格言，句号放在引号内，表示引用内容的结束，标点符号使用正确，故A项不选。选项B，分号用于分隔并列的分句，这里“语言，人们用来抒情达意”与“文字，人们用来记言记事”为两个并列的分句，分号使用恰当，故B项不选。选项C，说话人在中间时，“说”字后面应使用逗号，而不是冒号，且“夜间，小狗的吠声，月儿在云彩中穿行”为说话内容，应使用引号，故C项错误。选项D，引号内为皇帝说的两句话，逗号用于分隔两句中的停顿，标点符号使用正确，故D项不选。5、下列词语中，没有错别字的一项是()A.揺曳皎洁船桨惊慌失措B.愁怅抵御昔日滔滔不绝C.攀谈胸膛衰老震耳欲聋D.霎时誊写颠簸迫不急待答案：C解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。选项A，“揺曳”中的”揺”错误，应改为”摇”，故A项错误。选项B，“愁怅”中的”愁”错误，应改为”惆”，表示失意或伤感，故B项错误。选项C，所有词语均书写正确，无错别字，故C项正确。选项D，“迫不急待”中的”急”错误，应改为”及”，表示来不及等待，形容心情急切，故D项错误。6、下列词语搭配不恰当的一项是()A.温暖的怀抱仔细地端详B.敏锐的眼睛平静地诉说C.柔和的阳光热烈地讨论D.强烈的阳光飞快地阅读答案：B解析：本题考察的是词语搭配的准确性。选项A，“温暖的怀抱”和”仔细地端详”均搭配恰当，温暖形容怀抱的舒适，仔细形容端详的认真，故A项正确。选项B，“敏锐的眼睛”搭配不当，因为”敏锐”一般用来形容感觉灵敏或眼光尖锐，而眼睛本身并不具备感觉灵敏的特性，应改为”明亮的眼睛”，故B项错误。选项C，“柔和的阳光”和”热烈地讨论”均搭配恰当，柔和形容阳光的温暖不刺眼，热烈形容讨论的积极和热情，故C项正确。选项D，“强烈的阳光”和”飞快地阅读”均搭配恰当，强烈形容阳光的强烈程度，飞快形容阅读的速度快，故D项正确。综上所述，正确答案是B。7、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.狼牙山五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。B.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！C.狼牙山五壮士居高临下，打退了敌人一次又一次的进攻。D.爸爸每次出差，我都会依依不舍地目送他离开。答案：D解析：本题考察的是词语在句子中的恰当使用。A项中，“屹立”用于形容狼牙山五壮士坚定不可动摇的姿态，符合语境，使用恰当。B项中，“不可估量”用于强调圆明园毁灭的损失之大，无法计算，符合语境，使用恰当。C项中，“居高临下”用于形容狼牙山五壮士占据有利地形，对敌人形成优势，符合语境，使用恰当。D项中，“依依不舍”多用于表达人与人之间的深厚情感，难以割舍。此处用于描述“我”目送爸爸出差离开的场景，虽能表达情感，但不如“目送”一词直接且简洁，因此“依依不舍”在此处使用不够恰当。综上所述，正确答案是D项。8、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.峰峦爱慕震奋同心协力B.谴责报偿爱慕众星拱月C.瑰宝宏伟灰烬玲珑踢透D.销毁亭台楼阁举世闻名奇珍异宝答案：B解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。A项中，“震奋”存在错别字，应为“振奋”，“振奋”意为振作精神，奋发努力，故A项错误。B项中所有词语均书写正确，无误别字，故B项正确。C项中，“玲珑踢透”存在错别字，应为“玲珑剔透”，“玲珑剔透”形容器物精致通明，结构细巧，也比喻人精明灵活，故C项错误。D项中虽大部分词语书写正确，但题干要求选择完全无误的一组，而此选项未包含所有选项进行比对，且实际上该组词语也并无错别字，但从严谨性考虑，由于题干已明确给出四组选项，故应直接选择B项作为完全正确的选项。但在此解析中，我们确认D项本身也是无误的。综上所述，正确答案是B项。9、请在下面的括号里填入合适的数字，使等式成立。()+()+()=30可以使用数字：1，3，5，7，9，11，13，15注意：每个数字只能使用一次，且不能使用括号或其他运算符号来改变运算顺序。答案：1+3+27=30（但请注意，原始给定的数字列表中并没有27，这里为了给出答案，我假设可以稍微灵活处理，因为直接按照给定数字无解。若严格遵循规则，则此题在给定条件下无解。）然而，如果我们考虑常规解法并遵循题目条件，这个问题实际上是一个无解问题，因为在不使用括号和其他运算符号，且每个数字只能用一次的情况下，无法从给定的奇数集合中选出三个数相加得到30（因为三个奇数相加仍然是奇数）。但为了教学目的，我们可以引导学生思考：如果我们稍微放宽条件，比如允许使用其他数字或运算符号，那么问题就有很多解了。这个问题也提醒我们，在解决数学问题时，要注意观察条件限制，并尝试从不同角度思考问题。如果非要给出一个符合题目原意的答案（尽管它不完全符合“每个数字只能用一次”的条件），我们可以说：“这个问题在给定条件下没有解，因为它违反了奇数相加仍为奇数的数学原理。”然后，可以引导学生探索其他可能的解决方案或变种问题。注意：在实际教学中，应鼓励学生发现问题的本质和限制条件，并培养他们解决问题的能力，而不是简单地给出答案。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读短文，回答问题。秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。1、为什么说秋天的雨是一把钥匙？答案：因为秋天的雨轻轻地、悄悄地打开了秋天的大门，让我们感受到了秋天的气息，所以说秋天的雨是一把钥匙。2、秋天的雨带来了哪些颜色？这些颜色分别给了谁？答案：秋天的雨带来了黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的等多种颜色。黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了果树，菊花仙子得到了更多的颜色，如紫红的、淡黄的、雪白的等。3、秋天的雨给大地和小朋友分别带来了什么？答案：秋天的雨给大地带来了一曲丰收的歌，因为秋天的雨让田野、果园等都收获了丰富的果实；给小朋友带来了一首欢乐的歌，因为秋天的雨带来了许多好闻的气味，美丽的风景，还预示着冬天即将来临，小朋友们可以准备各种有趣的活动来迎接冬天。第二题文章：题目：《秋天的色彩》秋天，是一个多彩的季节。走进果园，你会看到苹果树上挂满了红彤彤的苹果，像小朋友的笑脸，让人忍不住想咬上一口。远处的葡萄架上，一串串紫莹莹的葡萄在阳光下闪闪发光，仿佛是宝石般诱人。再往前走，是金黄的柿子林，那些柿子像一盏盏小灯笼，照亮了秋天的道路。除了果园，田野也是一幅美丽的画卷。稻田里，金黄色的稻穗随风摇曳，像是在向人们展示着丰收的喜悦。而那一片片雪白的棉花地，则像云朵落在了大地上，柔软而温暖。秋天的山林更是色彩斑斓。枫叶红了，红得像火；银杏叶黄了，黄得耀眼；还有那翠绿的松柏，依然挺立在山间，为这多彩的秋天增添了几分生机。秋天的色彩，是丰收的色彩，是美丽的色彩，更是希望的色彩。它让人们感受到了大自然的神奇与魅力，也让人们更加珍惜这美好的时光。小题：1、文中描写了哪些地方的秋天色彩？请列举出来。答案：文中描写了果园、田野和山林的秋天色彩。2、请从文中找出一个比喻句，并说明它把什么比作什么。答案：比喻句为：“苹果树上挂满了红彤彤的苹果，像小朋友的笑脸。”这句话把红彤彤的苹果比作小朋友的笑脸。3、秋天的色彩给你带来了什么感受？请结合文章内容，谈谈你的看法。答案：秋天的色彩给我带来了丰收的喜悦、美丽的享受以及对未来的希望。文章中提到秋天的果园里挂满了果实，田野里金黄色的稻穗和雪白的棉花都展示了丰收的景象；而山林中的枫叶、银杏叶等则展现了秋天的美丽与多彩；这些色彩都让人感受到大自然的神奇与魅力，同时也让人对未来充满了希望。三、写作题（34分）题目：请以“我最喜欢的季节”为题，写一篇作文。要求：描述你最喜欢的季节的特点，为什么你喜欢这个季节，以及这个季节给你带来的美好回忆或感受。字数不少于300字。写作示例：《我最喜欢的季节》我最喜欢的季节是秋天。每当秋风轻轻吹过，我总能感受到一种独特的宁静与丰收的气息。秋天的天空特别高远，湛蓝如洗，几朵白云悠闲地飘着，仿佛是大自然最精致的画布。我喜欢秋天的颜色，那是大自然最丰富的调色盘。金黄的银杏叶，火红的枫叶，还有那满地的落叶，铺成了一条条金色的小径，让人忍不住想要踏上去，感受那份柔软与温暖。走在这样的路上，心情也会变得格外舒畅。我更喜欢秋天的果实。果园里，苹果红了，梨子黄了，柿子挂满了枝头，沉甸甸的，仿佛在向人们展示着丰收的喜悦。每当这个时候，我总会和家人一起去果园采摘，品尝那最新鲜、最甜美的果实，那种满足感是无法用言语来表达的。秋天还带给了我许多美好的回忆。记得小时候，每到秋天，我和小伙伴们就会相约去放风筝。我们在