听障儿童亲子课课程设计

听障儿童亲子课课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握基本的亲子沟通技巧，如非语言表达、简单的手语等。

2.学生能识别并描述不同的情感表达，如快乐、生气、害怕等。

3.学生能够回忆并复述课程中提到的亲子互动游戏及活动步骤。

技能目标：

1.学生能够运用所学的沟通技巧与家长进行基础互动，提高亲子交流效率。

2.学生通过参与亲子游戏，提升问题解决能力和团队合作能力。

3.学生能够设计并实施简单的家庭亲子活动，促进家庭和谐。

情感态度价值观目标：

1.学生在课程中培养对父母的感恩和尊敬之情，增强家庭责任感。

2.学生通过亲子互动，增强自信心和社交能力，树立积极向上的人生态度。

3.学生了解和接纳自身特点，培养同理心，尊重他人差异。

课程性质：本课程针对听障儿童设计，注重亲子互动与沟通，旨在提高学生的社会交往能力和家庭亲情。

学生特点：听障儿童，年龄在5-8岁，对视觉信息敏感，需要通过视觉和动作来获取知识。

教学要求：教师需采用生动直观的教学方法，结合听障儿童的特点，注重个体差异，确保课程内容实用性和趣味性。通过课程目标的实现，帮助听障儿童更好地融入家庭和社会。

二、教学内容

本课程以《特殊教育课程标准》中关于听障儿童亲子互动的相关内容为基础，结合以下教材章节进行设计：

1.亲子沟通基础：涵盖手语基础、非语言沟通（如面部表情、肢体动作）等内容，以教材第一章“认识沟通”为参考。

2.情感表达与识别：通过图片、故事和角色扮演等形式，教授学生识别和表达基本情感，参考教材第二章“情感的世界”。

3.亲子互动游戏：选取适合听障儿童的互动游戏，如模仿、猜谜等，增强亲子间的理解和默契，教学内容参考教材第四章“亲子游戏与活动”。

详细教学大纲如下：

第一课时：亲子沟通基础

-手语基础教学

-非语言沟通方法介绍

第二课时：情感表达与识别

-情感图片展示与讨论

-情感故事分享与角色扮演

第三课时：亲子互动游戏

-游戏规则介绍与示范

-学生与家长共同参与游戏

第四课时：家庭亲子活动设计与实施

-活动设计方法指导

-学生设计亲子活动并展示

教学内容科学性和系统性得以保证，通过以上安排，旨在帮助学生掌握亲子沟通技巧，提升情感表达和识别能力，促进亲子关系和谐发展。

三、教学方法

本课程针对听障儿童的特点，采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高参与度和主动性。

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的肢体动作，对亲子沟通技巧、情感表达等理论知识进行讲解。结合教材中的案例，使抽象知识具体化，便于学生理解。

2.案例分析法：教师展示教材中真实的亲子互动案例，引导学生观察、分析和讨论，培养学生的问题发现和解决能力。

3.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，提高学生的沟通能力和团队合作意识。

4.实验法：通过亲子互动游戏、角色扮演等活动，让学生在实践过程中感受和体验所学知识，增强学生的实际操作能力。

5.观察法：教师观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习状况和需求，及时调整教学方法和进度。

6.互动式教学法：教师与学生、家长之间进行互动，让学生在真实的亲子情境中学习和运用沟通技巧，提高课程的实用性和趣味性。

7.创新性教学法：鼓励学生发挥创意，设计亲子活动，培养他们的创新意识和实践能力。

具体教学方法应用如下：

第一课时：讲授法、观察法

-教师讲解亲子沟通基础，注意观察学生的反应，适时调整教学节奏。

第二课时：案例分析法和讨论法

-展示教材中的情感案例，引导学生讨论和分析，培养学生的情感识别能力。

第三课时：实验法和互动式教学法

-设计亲子互动游戏，让学生在实践中学习沟通技巧，教师与学生、家长共同参与。

第四课时：创新性教学法和讨论法

-学生分组设计亲子活动，组内讨论，展示并分享设计成果。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%

-课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、提问、互动等，评估学生的积极性和沟通能力。

-课堂纪律：评估学生的课堂行为，如遵守规则、尊重他人、合作精神等。

2.作业：占总评的20%

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，如手语练习、情感日记、亲子活动设计等，评估学生对课程内容的掌握和运用。

-家庭作业：要求家长参与并反馈，评估学生在家庭环境中的实际应用情况。

3.期中考试：占总评的20%

-知识测试：采用选择题、填空题、简答题等形式，测试学生对亲子沟通基础知识和情感表达的理解。

-实践操作：评估学生在模拟亲子互动情境中的实际操作能力。

4.期末考试：占总评的30%

-综合测试：结合课程内容，评估学生在亲子沟通、情感表达、亲子活动设计等方面的综合运用能力。

-口语表达：评估学生运用手语和非语言方式表达情感和需求的能力。

教学评估注意以下原则：

-客观公正：确保评估标准统一，避免主观因素影响评估结果。

-全面性：涵盖知识掌握、技能运用、情感态度等多方面，全面反映学生的学习成果。

-进步性：关注学生在课程学习过程中的进步，鼓励学生自我挑战，提高自身能力。

-反馈性：及时向学生和家长反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学效果，高效完成教学任务，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16课时，每课时40分钟。

-每周2课时，连续8周完成。

-第一、二课时：亲子沟通基础及情感表达与识别。

-第三、四课时：亲子互动游戏及家庭亲子活动设计与实施。

2.教学时间：

-考虑到学生的作息时间，课程安排在周末上午进行，以避免影响学生的日常作息。

-期中考试安排在第四周，期末考试安排在第八周。

3.教学地点：

-教学活动主要在学校多功能教室进行，以便于开展各种互动游戏和活动。

-部分实践活动可以在户外或学生家庭环境进行，以便学生更好地融入实际情境。

教学安排考虑以下因素：

-学生实际情况：周末上课，不影响学生日常学习生活。

-学生兴趣爱好：结合学生的兴趣，设计有趣的亲子互动游戏和活动。

-教学效