残疾人康复知识

江岸区社区志愿服务培训教材残疾人康复基本知识康复的概念康复是指综合、协调地采用医学、工程、心理、教育、职业和社会等各种手段，使有功能障碍的残疾人的身体、感官、智能、精神和社会生活等方面的功能达到和保持在可能的最佳水平，以增强其自立能力，融入社会，提高生活质量。在康复过程中，环境的改善，康复对象及其家庭的主动参与，对康复的结局起着十分重要的作用。视力残疾康复基本知识1、低视力的康复是为了使视觉损伤的影响降至最小，以便患者能够更好、更有效地使用可利用的视力，提高学习、生活的能力，提高生活质量。2、助视器是指能够提高低视力患者视觉效果及活动能力的设备或装置。低视力患者的视觉康复训练主要是靠各种助视器。助视器大体上可分为光学助视器、非光学助视器及电子助视器等。盲人定向行走康复基本知识盲人的空间感知觉决定了盲人四肢的运动范围及运动方向，指导着个体在各种条件下，包括在危险情况下的行动。但是，盲人的运动距离感较差，并且运动范围局限于较小的区域，对于运动的动物、大型的物体及颜色等的感知觉不容易建立，形成的空间感与明眼人有极大的区别。盲人的空间感知觉更依赖于非视觉的其他感知觉的综合感受。盲人认知由点到面，再到空间，有些方面甚至比明眼人更能细致地感受。这是经过大量的生活、学习、反复实践、多次的条件反射强化后形成的。聋儿听力语言康复基本知识0—3岁是儿童大脑发育最快的时期，也是学习语言最关键的时期；7岁以前是最佳期，7—12岁是可塑期。如果在此时发生耳聋则严重影响儿童的听觉、言语发育，同时也影响其他方面的发展。如能及时地发现耳聋，尽早地配戴合适的助听器，使聋儿在父母的怀抱中就接受各种声音、语言刺激，得到科学的康复训练，聋儿的各方面发展就会接近正常儿童，康复的质量就会提高。因此，早发现耳聋，早配戴合适的助听器，早开展康复训练，成为聋儿康复中的一条重要原则。生活中的所有声音：包括环境声、音乐声、语言声等，其中语言声是听觉训练的重点内容。学前期是儿童学习语言可以达到比较好的训练效果。4、功能性原则：借助于功能性，可以从广泛的角度去追求有效的康复效果。5、充分发挥潜能的原则：发现成年智力残疾人身上的闪光点，利用积极的一面进行训练，有助于扬长补短。6、参与性原则：让成年智力残疾人本人参与、家人参与和社区参与，使他们在家庭生活和社会生活中担当起适合他们能力的角色。精神残疾的康复原则1、综合训练的原则除了坚持长期用药以外，精神残疾的康复重点是日常生活能力与社会参与能力的保持与增进。要将生活、学习、工作、娱乐、与人交往等方面的训练融入日常生活当中，贯穿于生命旅途的全程。2、以劳动就业为目标的原则不但要开展与职业技能有关的训练，而且要积极创造条件，争取全社会的理解和支持，为患者的就业开辟道路。3、创造和谐氛围的原则要为精神残疾人的亲属、邻居及密切接触者讲解相关知识，共建和谐的环境氛围，以便帮助他们及早、全面地回归社会。孤独症儿童康复训练基本原则1、接受与理解的原则正视孩子患病的事实，全方位地接纳患儿，理解孩子的疾患，给孩子巨大的精神关怀，绝不当面对孩子发脾气。2、尊重的原则尊重孩子的自我世界，对他们学习中遇到的困难给予必要的辅助，逐渐把他们引入一个多彩而有意义的世界中去。3、关爱的原则用亲切的话语、微笑的面孔、充满慈爱的眼神和温柔的抚触传达对孩子的关爱，让孩子在爱的氛围中成长。4、赞赏的原则调整心态，转换角度，用心发现孩子的每一点进步，真心夸赞他们，培养他们的自信心与好习惯。5、目标合理的原则要因人而异地制订合理的康复训练目标。孤独症儿童康复训练的最终目标，应该是最大限度地挖掘和开发患儿潜在能力，教他们掌握简单的生活自理技能、生存技能、劳动技能以及与人交往的技能，尽力提高生活质量、融入社会。6