小学英语苏教版短语总结加强考试能力

一、教学内容本节课选自苏教版小学英语教材，章节为Unit8We'regoingtothepark.本节课主要学习短语：gotothezoo,gotothepark,goshopping,gotothedoctor's,gotoschool,gotothecinema,goswimming,gotothelibrary,gototherestaurant,gotothefarm,gotothebeach.同时学习相关句型：Whereareyougoing?I'mgoingto和Whatareyougoingtodo?I'mgoingto二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写上述短语。2.学生能够运用所学短语和句型进行简单的交流。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的考试能力。三、教学难点与重点重点：短语的掌握和运用。难点：短语的准确理解和记忆。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示公园、动物园、商场等图片，引导学生说出自己去过的地方，引入本节课的学习内容。2.教师讲解短语：gotothezoo,gotothepark,goshopping等，并让学生跟读。3.学生练习：学生分组，每组选一个短语，用所学句型进行交流。4.教师通过PPT展示短语，学生快速反应并说出来。5.课堂小测：教师出题，学生作答，检测学生对短语的掌握情况。6.板书设计：将本节课的短语和句型板书在黑板上，方便学生复习。7.作业设计：题目1：用本节课的短语造句。答案：I'mgoingtothezoowithmyparents.题目2：用本节课的句型问同学的去向和计划。答案：Whereareyougoing?I'mgoingtothepark.六、作业设计1.题目：用本节课的短语造句。答案：I'mgoingtothezoowithmyparents.2.题目：用本节课的句型问同学的去向和计划。答案：Whereareyougoing?I'mgoingtothepark.七、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。2.拓展延伸：教师可以引导学生通过阅读相关故事、观看相关视频等方式，丰富自己的词汇量，提高英语水平。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版小学英语教材，章节为Unit8We'regoingtothepark.本节课主要学习短语：gotothezoo,gotothepark,goshopping,gotothedoctor's,gotoschool,gotothecinema,goswimming,gotothelibrary,gototherestaurant,gotothefarm,gotothebeach.同时学习相关句型：Whereareyougoing?I'mgoingto和Whatareyougoingtodo?I'mgoingto二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写上述短语。2.学生能够运用所学短语和句型进行简单的交流。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的考试能力。三、教学难点与重点重点：短语的掌握和运用。难点：短语的准确理解和记忆。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示公园、动物园、商场等图片，引导学生说出自己去过的地方，引入本节课的学习内容。2.教师讲解短语：gotothezoo,gotothepark,goshopping等，并让学生跟读。3.学生练习：学生分组，每组选一个短语，用所学句型进行交流。4.教师通过PPT展示短语，学生快速反应并说出来。5.课堂小测：教师出题，学生作答，检测学生对短语的掌握情况。6.板书设计：将本节课的短语和句型板书在黑板上，方便学生复习。7.作业设计：题目1：用本节课的短语造句。答案：I'mgoingtothezoowithmyparents.题目2：用本节课的句型问同学的去向和计划。答案：Whereareyougoing?I'mgoingtothepark.六、板书设计板书设计如下：Whereareyougoing?I'mgoingto短语：gotothezoogototheparkgoshoppinggotothedoctor'sgotoschoolgotothecinemagoswimminggotothelibrarygototherestaurantgotothefarmgotothebeach七、作业设计1.题目：用本节课的短语造句。答案：I'mgoingtothezoowithmyparents.2.题目：用本节课的句型问同学的去向和计划。答案：Whereareyougoing?I'mgoingtothepark.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。2.拓展延伸：教师可以引导学生通过阅读相关故事、观看相关视频等方式，丰富自己的词汇量，提高英语水平。重点和难点解析在本节课中，短语的准确理解和记忆是教学的重点，同时也是难点。对于学生来说，短语的学习不仅需要记忆，更需要理解其含义和在实际语境中的应用。因此，在教学过程中，教师需要采取多种教学手段，帮助学生理解和记忆短语。教师可以通过展示图片和实际场景，让学生直观地感受到短语的含义。例如，在教授"gotothezoo"这个短语时，教师可以展示动物园的图片，让学生了解到这个短语表示的是去动物园的意思。教师可以通过举例和造句的方式，让学生明白短语在实际语境中的应用。例如，教师可以造句："I'mgoingtothezoowithmyparents."，让学生模仿和跟读，从而加深对短语的理解和记忆。教师还可以通过课堂练习和检测，及时了解学生对短语的掌握情况，并对学生的错误进行纠正和指导。例如，教师可以出题："Whereareyougoing?"，让学生回答："I'mgoingtothepark."，从而检测学生对短语的掌握情况。短语的准确理解和记忆是本节课的重点和难点。通过多种教学手段的运用，教师可以帮助学生理解和记忆短语，提高他们的英语水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言，语调生动活泼，激发学生的学习兴趣。2.语速适中，给学生足够的时间理解和学习短语。3.使用重复和强调的语调，帮助学生记忆短语。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个短语的学习和练习都有足够的时间。2.控制每个环节的时间，避免拖延和过于仓促。三、课堂提问1.通过提问引导学生积极参与，提高他们的思维能力和口语表达能力。2.鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。四、情景导入1.利用图片、视频等直观手段，创设生动的情景，引发学生的兴趣和好奇心。2.通过实际场景的展示，帮助学生理解和记忆短语。