英语学习北师大高中语法总结解读

一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点1.教学难点：虚拟语气的运用，非谓语动词的用法，定语从句和状语从句的区分。2.教学重点：动词时态的运用，被动语态的运用，情态动词的用法。四、教具与学具准备1.教具：PPT，黑板，粉笔。2.学具：笔记本，课本，练习册。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，引导学生关注英语语法在实际生活中的运用。2.讲解动词时态：以PPT的形式，展示动词时态的定义和用法，通过例句讲解，让学生理解并掌握动词时态。3.讲解被动语态：以PPT的形式，展示被动语态的定义和用法，通过例句讲解，让学生理解并掌握被动语态。4.讲解情态动词：以PPT的形式，展示情态动词的定义和用法，通过例句讲解，让学生理解并掌握情态动词。5.讲解虚拟语气：以PPT的形式，展示虚拟语气的定义和用法，通过例句讲解，让学生理解并掌握虚拟语气。6.讲解非谓语动词：以PPT的形式，展示非谓语动词的定义和用法，通过例句讲解，让学生理解并掌握非谓语动词。7.讲解句子结构与主谓一致：以PPT的形式，展示句子结构与主谓一致的定义和用法，通过例句讲解，让学生理解并掌握句子结构与主谓一致。8.讲解名词性从句：以PPT的形式，展示名词性从句的定义和用法，通过例句讲解，让学生理解并掌握名词性从句。9.讲解定语从句：以PPT的形式，展示定语从句的定义和用法，通过例句讲解，让学生理解并掌握定语从句。10.讲解状语从句：以PPT的形式，展示状语从句的定义和用法，通过例句讲解，让学生理解并掌握状语从句。11.讲解强调句型：以PPT的形式，展示强调句型的定义和用法，通过例句讲解，让学生理解并掌握强调句型。12.随堂练习：让学生根据所学的语法知识，完成练习册上的题目，巩固所学知识。六、板书设计1.动词时态：定义，用法，例句。2.被动语态：定义，用法，例句。3.情态动词：定义，用法，例句。4.虚拟语气：定义，用法，例句。5.非谓语动词：定义，用法，例句。6.句子结构与主谓一致：定义，用法，例句。7.名词性从句：定义，用法，例句。8.定语从句：定义，用法，例句。9.状语从句：定义，用法，例句。10.强调句型：定义，用法，例句。七、作业设计1.动词时态：请用所学的动词时态写一个简短的句子，并解释其含义。答案：IamstudyingEnglishnow.（我现在正在学习英语。）2.被动语态：请用所学的被动语态写一个简短的句子，并解释其含义。答案：Englishisbeingstudiedmenow.（我现在正在学习英语。）3.情态动词：请用所学的情态动词写一个简短的句子，并解释其含义。答案：Youmustbecarefulwhenyouarecrossingtheroad.（当你过马路时，你必须小心。）八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对高中英语语法有了更深入的了解和掌握。在教学过程中重点和难点解析一、教学难点与重点1.虚拟语气的运用：虚拟语气是英语中的一种特殊语气，用于表示与现实情况相反的假设、愿望或推测。它常用于if条件句、wish宾语从句、建议、命令等句型中。学生需要掌握不同句型中虚拟语气的形式和用法，如过去式、过去完成式、现在式、将来式等。2.非谓语动词的用法：非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。它们在句子中可以作为主语、宾语、表语、定语、状语等。学生需要理解并掌握非谓语动词的用法和区别，以及如何根据句子的需要选择合适的非谓语动词形式。3.定语从句和状语从句的区分：定语从句和状语从句都是用来修饰名词或代词的从句，但它们在句中的作用和位置有所不同。学生需要理解并掌握定语从句和状语从句的定义、用法和区别，以便在句子中正确使用它们。二、重点和难点解析1.虚拟语气的运用：虚拟语气在英语中是一种常见的语法现象，但在汉语中却没有对应的表达方式。因此，学生可能会对虚拟语气的用法和形式感到困惑。为了解决这个问题，我们可以通过大量的例句和练习来帮助学生理解和掌握虚拟语气的运用。同时，我们还可以让学生尝试用虚拟语气造句，以加深对虚拟语气的理解和运用。2.非谓语动词的用法：非谓语动词在英语中具有多种功能和用法，学生可能会对这些不同的功能和用法感到混淆。为了帮助学生清晰地理解非谓语动词的用法，我们可以通过具体的例句和练习来展示非谓语动词在不同句子成分中的作用。同时，我们还可以让学生进行一些实际操作，例如将句子中的谓语动词改为非谓语动词，以加深对非谓语动词用法的理解和掌握。3.定语从句和状语从句的区分：定语从句和状语从句都是用来修饰名词或代词的从句，但它们在句中的作用和位置有所不同。为了帮助学生区分和掌握定语从句和状语从句，我们可以通过具体的例句和练习来说明它们的用法和区别。同时，我们还可以让学生进行一些实际的练习，例如将句子中的定语从句或状语从句进行改写，以加深对它们的理解和运用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解虚拟语气、非谓语动词和定语从句、状语从句等难点内容时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。可以通过举例、讲故事等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握语法知识。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。对于难点内容，可以适当延长讲解时间，以便学生充分理解和掌握。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和参与度。针对不同知识点，设计相应的问题，引导学生运用所学知识进