沪教版牛津版自然一年级上教案可打印电子版

2、通过交流、制作“护照”等活动，认识并描述自己和别3、通过游戏等各种活动，逐渐养成互相帮助和相互合作的意识和习惯。1、通过观察不同人的图片，了解并描述人在年龄、体形、外貌、肤色、指2、通过分类游戏，提高观察、比较的能力。活动四：制作“护照”㈣、制作“护照”1、通过观察、拼图游戏等，说出人体主要部位的名称，并找出人体主要部2、通过交流讨论和设计动作，演示身体主要部分的用处。2、通过自画像活动，熟悉人体脸部的各部分及它们的名称。2、通过认识人体各部分各有用处，体会爱护自己身体的重要性。式说法与规范术语的不同予以说1、了解人有各种感觉，可以用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用嘴尝和用鼻3、初步知道运用感觉器官保护自己。1、通过区分水和油，使学生知道通过视觉可以分辨不同的颜色。2、通过区分水和油，引入课题。1、通过情景体验，了解感觉器官对人保护自己的重要作用。2、通过交流，初步了解完整的感觉器官对我们的作用。第二单元形形色色的植物第三单元天气变化（2课时）这些天气现象会在同一天出现第四单元秋天（2课时）“你说一，我说一”戏季的悬铃木叶比了秋天会由绿变“你们知道还有什么花是在秋天开花的？”梨等水果“还知道哪果？”组织学生讨论并组织学生讨论并片鼓励学生用语言鼓励学生开动脑“秋天变冷了，对动物会有什么影响？”“还知道哪些小“给娃娃穿衣”给玩具娃娃穿上合适秋天天气的组织学生开展讨学生按游戏规则装先说明：北方寒动物是在准备过进一步提高学生从绘画实践中进（至少有三个秋第五单元各种各样的动物活动二：猜猜“我是谁”活动三：给鸟儿安个“家”活动三：给鸟类安个“家”“看哪一组搜寻到的小动物的数量最“昆虫的运动方式有什么不同？”要引导学生充分利用自己平时的发现进行2、通过辨别和模仿不同声音，体验声音传递的信息。3、通过扮演活动，体验声音对人类活动的重要性。二、活动设计：的海滩、安静的图书阅览室和柔风吹拂的小树木等。)2．激发学生的兴趣，提高参与活动的程度“宁静”的图片或录像，交流对不同声音环境的感受二、不同的声音（1课时）2．通过感受警报声、汽笛声等了解生活中利用不同声音传递信二、活动设计2．通过模仿不同声音，增强对不同声音的体验，激发参与活动三、声音的产生2.通过设计实验方法，显现乐器发声时的振动，增强探究的意识和能2.通过设计实验方法，显现发声物体振动，增强探究的意识和能力趣2.通过让简易小乐器发声，进一步认识物体因振动发出声音。活动器材：橡筋、细铁丝、细管、小木块、木盒等。三、教学过程活动一：感受发声物体的振动*教师在放音乐时可以先以正常的*教师不应限于让个别学生“触摸”“其他发声物体也会振动吗?”发声时是否也振动呢?”2、通过观察交流，初步了解回声的利用3、通过实践感悟，激发探索自然奥秘的兴趣。2．通过“蝙蝠抓蛾”游戏，激发参与活动的兴趣和探究的欲望三、教学过程活动一：感悟回声3．通过讨论、交流，逐步养成避开噪声、自觉减少和避免产生噪2．养成自觉减少、避免产生噪声的良好行为习惯活动二：感受噪声(2)声音，以增加学生对各种声音的感受。正常的声音，在另一些场合会转变成”讨论：怎样从自身做起，不发出“噪声”