人教版（2024）七年级地理上册开学第一课《与同学们谈地理》教学设计_第1页
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人教版初中地理七年级上册《绪言——与同学们谈地理》教学设计课题名绪言——与同学们谈地理教学目标区域认知：了解我们生活的地理环境中隐藏着许多奥秘，能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的世界。综合思维：学生能够通过观察、思考、讨论等方式，积极参与课堂活动，培养自己的思维能力和合作精神。人地协调观：通过学习，初步形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念，树立正确的科学价值观。地理实践力：学会在生活中观察地理现象，逐步养成学习地理、探索地理的兴趣。教学重点了解地理学科，培养对地理学习的兴趣。教学难点从学生生活实际出发，从学生感兴趣的问题入手，激发学生学习地理的兴趣。教学方法多媒体辅助教学、小组合作探究教学过程一、新课导入开学第一课，教师自我介绍，与同学们进行初步认识，并简单介绍地理课堂的一些规矩。二、新课讲授1.聚焦思考：什么是地理？教师：播放视频《地理是什么》，在过程中积极引导学生认真观看视频，营造良好的课堂氛围，建立对地理课的第一印象。学生：认真观看视频，感受地理的学习内容。【设计意图】视频导入吸引学生注意力，培养学生对地理学习的浓厚兴趣。2.课堂探究：地理课学习什么？教师：通过抛出一系列地理问题，通过图片展示，引导学生思考这些现象与地理的关系。学生：跟着教师的思路认真思考地理问题，初步建立地理思维。教师总结：地理是研究自然环境和人文环境的一门学科。初中地理的学习内容主要包括认识全球和认识区域两大部分。认识全球包括地球的宇宙环境、地球的运动和地球的表层，主要在七年级上册学习；认识区域又分为认识世界和认识中国，主要在七年级下册和八年级全册学习。【设计意图】通过图片展示与一系列的问题思考，引导学生理解地理课的学习对象，建立对地理学习的初印象。【过渡】俗话说：“上知天文，下知地理。”那么学习地理究竟有什么用呢？探究讨论：学习地理有什么用？教师：引导学生自主探究，发表自己对地理学习的想法。学生：小组积极探究讨论，畅所欲言，并将大家的想法归纳总结，积极发言。教师：点评学生们的发言并做总结。学习地理可以让我们掌握地理技能，了解祖国和家乡，培育家国情怀，具备全球观念和人类命运共同体的意识。探究学习：怎样学好地理？学生：小组讨论，怎样学好地理？归纳总结后积极发表自己的看法。教师：点评并总结：（1）要善于观察，发现问题：生活中，我们经常会遇到各种地理信息，针对这些地理信息要善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出质疑。（2）要会读图表，学会看图。（3）要联系实际，勤于实践。（4）要放开手脚，拓展视野。【设计意图】小组讨论活动提高学生的团队合作能力，并理解“读万卷书，不如行万里路”的道理，知道了地理学习的方法。板书设计

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