2023-2024学年统编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》知识清单

《孙权劝学》知识清单

作者简介

司马光（1019—1086）,字君实，号迂叟，汉族，陕州夏县（今山西夏县）

涕水乡人，北宋政治家、史学家，世称“涕水先生”。他主持编纂的《资治通鉴》

是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。官至尚书左仆射

兼门下侍郎，后来又任宰相。

文学常识

孙权（182年一252年5月21日），字仲谋，吴郡富春县（今浙江省杭州

市富阳区）人。三国时期孙吴开国皇帝（229年5月23日一252年5月21

日在位）、政治家、军事统帅。

吕蒙（178年-220年），字子明，汝南富陂人（今安徽阜南吕家岗），东汉

末年名将。官至南郡太守，封孱陵侯。吕蒙幼年因家贫未能就学，因此曾被人看

不起，被称之为“阿蒙”。

鲁肃（172年-217年），字子敬，三国时临淮东城（今安徽定远）人，东汉

末年战略家、外交家、政治家，孙吴势力著名的将领。

《资治通鉴》是由司马光撰写的一部重要的中国通史著作，成书于北宋时期。

该书以纪传体的形式，记录了从公元前403年到公元959年的历史事件和人物，

是中国历史上第一部完整的编年体通史，被后世广泛引用和研究。

《资治通鉴》的内容以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史

人物评价。该书的目的是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述

警示后人。

原文节奏

初,权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中/多务。

权曰：“孤/岂欲卿治经为博士邪（y6）?但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多

务，孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，

与蒙/论议，大惊曰：“卿（qing）/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙日：“士

别三日，即更（geng）/刮目相待，大兄/何/见事/之/晚乎！”肃/遂拜蒙母，

结友/而别。

全文翻译

起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军

中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经

书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比

得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁

肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，

不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要另外用

新的眼光来看待，长兄你知道这件事怎么这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，

与吕蒙结为朋友，然后告别离去。

成语积累

吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。

刮目相待：指拭目相看，用新的眼光看待。

字词积累

通假字

孤岂欲卿治经为博士羽！通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。

古今异义

但当涉猎

古义：只；今义：转折连词，但是

孤岂欲卿治经为博士邪

古义：研品；今元一治理

古义：当时专掌经学传授的学官；今义：学位名称

见往事耳古义：历史；今义：过去的事

遇舌衩卿古义：古时王侯的自称；今义：孤独

即更刮目相待古义：重新；今义：更加

区香肃过寻阳古义：等到；今义：和

一词多义

以

以军中多务：用

自以为大有所益：与“为”译为“认为”

当

当涂掌事：掌管

但当涉猎：应当

见

见往事耳：了解

大兄何见事之晚乎：知晓

事

卿今当涂掌事：事务

见往事耳：与“往”连用，历史的意思。

何见事之晚乎：事情

当

但当涉猎应当

卿今当涂掌事掌管

特殊句式

倒装句

蒙辞以军中多务状语后置，蒙以军中多务辞

省略句

肃遂拜蒙母，（与蒙）结友而别

文本分析

力陈必要一一不可不学

孙权劝学一一

现身说法大有所益

托词不学——军中多务

吕蒙就学一一

听从劝告一一乃始就学

鲁肃赞学：非复吴下阿蒙一一结友而别

文本先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要

身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞,

“乃始就学”。文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙

“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，

二人志同道合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现

了吕蒙才略的惊人长进。

写作特色

①记事简洁凝练。②对比突出中心。文章开篇写吕蒙找理由不学习和后文吕

蒙的表现，鲁肃的评价形成鲜明对比，突出学习带给一个人巨大的变化。

文本主旨

本文通过叙述孙权劝学和吕蒙就学且学有所成的故事，突出了学习的重要性,

启示我们读书大有益处，只有不断学习，才能提升自我，增长知识与才干。

人物形象

①孙权：由己及人、平易近人、要求严格、以身作则、言辞恳切。②吕蒙：机敏

精干、善于学习、知错就改、虚心好学。③鲁肃：爱才惜才、忠厚坦诚。

文本启示

a读书学习非常重要，不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的，书有

益于人的发展和完善。（开卷有益）

b我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。

c要虚心听取别人的正确意见。

d告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。

e一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己

的认识水平和办事能力。

|练习巩固|

阅读下面语段，完成小题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：

“孤岂欲卿治经为博士牙町但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，

自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者

才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】

顷岁①，孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读

书而多为文，自工③。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此，

少有至者。疵病不必待人指摘④，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤

有味。

（选自苏轼《记欧阳公论文》）

注释：①顷岁：近年来。②孙莘老：孙觉，苏轼好友。③自工：自然精巧。④指

摘：同“指摘”。

1.下列选项中加点词语意思相同的一项是（）

A.孤岂解卿治经为博士邪方解

行”盖弥彰

B.”鲁肃过寻阳庄其家穿

井望尘莫冬

C.士别三目吾目三省吾

身月暮途穷

D.加往事耳加其发矢十中八

'加贤思齐

九

2.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。

但当涉猎，见往事耳。

3.请根据文意，另选角度为【甲】文再拟一个题目，并说明理由。

4.【甲】【乙】两文都是在劝人多读书，请结合文章内容，从劝说角度说说两

者的共同点。

【答案】

1.A2.只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。3.示例一：吕蒙读书。

选文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。示例二：鲁肃

识人。选文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。4.孙

权的“孤常读书，自以为大有所益”与欧阳修的“此公以其尝试者告人”都是用

现身说法的方式强调了读书的重要性。

【点睛】参考译文：

【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中

事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的

学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务

多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳

的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政

治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的

人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是

鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。

【乙】近年间，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：

“没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然精妙；但是世上有人担忧自

己练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人,

像这样的事很少有成功的。文章的缺点也用不着别人指出来，自己多练笔后就能

发现毛病了。”欧阳修把自己曾亲身体验的方法告诉别人，所以意味尤其深长。

材料一：

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：

“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，

自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者

才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚

乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《孙权劝学》）

材料二：

予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮

酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。

比数年来，颇发愤自惩矣，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每

阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。

（节选自《秦观劝学》）

材料三：

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中绳，车柔以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。故木受

绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣

心备焉。故不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十

步；弩马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪

牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇皤之

穴无可寄托者，用心躁也。

（节选自荀子《劝学》，有删减）

1.下列画线字的意思和用法相同的一项是（）

A.蒙辞以军中多务作《师说》吆贻之愿

B.当余三从师也予独爱莲三山淤泥

C.结友也别故虽有福记之力，反常废于不

勤一

D.而常废工善忘而寒工水

2.用“/”给下面的文字断句。（只画三处）

每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。

3.下列画线字意思不相同的一项是（）

A.功在不舍舍生取义舍本逐

末不舍昼夜

B.自以为大有所益大有裨费开卷有

筵一集思广堇

c7学不可以旦一赞叹不目壮心不

已一鞠躬尽瘁，死而后反

丁＞史以军中多务万死不注不意而别义不

容辞——

4.请用自己的话说说“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”的意思。

5.通过阅读以上三则材料，请用简练的语言，说说你分别得到什么样的启示?

【答案】

1.B

2.每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省。

3.D

4.如果只是偶尔尝试一下就放弃，那么即便是腐朽的木材也无法被雕刻；但是，

如果持续不断地努力，即使是坚硬的金石也能够被雕刻成功。5.材料一得

到的启示：不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

材料二得到的启示：要趁大好时光，勤奋学习，有所成就，不要荒废了时光，荒

废了学业，荒废了自己。

材料三得到的启示：学习贵在积累、坚持和专心。

班级开展“先贤劝学”古诗文阅读活动，请你参与。

【甲】

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：

“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，

自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者

才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》，中华书局）

【乙】

傅永传

傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州人魏，子复南奔。直气工姜夏

过人能手执鞍桥倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深

其乏芾示田熊；兼力爰i展书。涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰:“上马能击

戏，下马作露布⑥，惟傅修期尔。”

（选自《北史•傅永传》，中华书局，有删节）

【注】①让：责备。②露布：公开的文告。

【丙】

劝学

孟郊

击石乃有火，不击元①无烟。

人学始知道②，不学非自然。

万事须已运③，他得非我贤。

青春须早为，岂能长少年。

（选自《全唐诗》，中华书局）

【注】③元：原本，本来。②道：事物的法则，这里指各种学问。③运：运用，

使用，这里可理解为努力。

1.乙文中画波浪线的句子有三”需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的

答案标号涂黑。

有A气B干C拳D勇E过F人G能H手I执J鞍K桥L倒M立N驰。骋

2.运用所提示的方法，解释加点的词。

词

语示例加点字意义

3n法

但

字当甲骨文肥除*%

源涉（1）_______

♦金文瑞篆㈱隶涉

法猎

寻

查①长度单位。②长。③续，接连。④寻觅，寻求。（