湖南长沙市某中学2024年中考语文四模试卷（含解析）

湖南长沙市北雅中学2024年中考语文四模试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累

1.下列加点成语使用恰当的一项是（）

A.一边是大学生的无私奉献精神，一边是家属的无助与失望，相比之下，山南市红十字会相关人员的严格区分、锚

铢必较就显得般形如绡。

B.最近几年，随着个人电脑的快速普及，以及智能手机的迅速发展，网吧在大城市的生存变得越来越难，似乎已经

到了目薄酉中的尴尬年龄。

C.那国色天香的牡丹，在他的笔下:脚财抽，花团拥簇，竞相开放，鲜艳欲滴，那叶儿仿佛被水洗过的一样，新鲜

透亮，体现了作者对真善美的向往和执着。

D.去年买早餐，因为豆浆太稀跟店主产生了那么一丁点的不愉快，居然记挂了那么长一段时间，还要两次纵火报复。

这种人真是值贯必揖！

2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）

做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我0读书—

美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视学习、重视诗书，千百

年来中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。

A.期许滋养融入B.期许融入滋养

C.融入期许滋养D.滋养融入期许

3.下列文学文化常识说法正确的一项是：（）

A.曲是盛行于宋代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲，题材丰富多样。

B.《左传》是我国第一部编年体通史，《资治通鉴》是我国保存较为完备的编年体史书。

C.《乡愁》《我爱这土地》都是我国现代文学家艾青的作品。

D.法国浪漫主义作家雨果的代表作是《巴黎圣母院》，我们学过他的作品《致巴特勒的信》。

4.下列文学文化常识表述正确的一项是（）

A.《诫子书》作者是诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家和军事家，题目中的“诫”是告诫、劝诫的意思。

B.《论语》儒家学派经典著作之一，主要记录了孔子及其弟子的言行，属于“语录体”，与《大学》《礼记》《孟子》

并称为“四书”。

C.《最后一课》是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事背景为第一次世界大战。

D.“我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。”这句话运用了夸张的修辞手法，写出了小桃树被

风雨摧残的凄惨景象。

5.古诗文默写填空。会当凌绝顶，o（杜甫《望岳》），为有

源头活水来。（朱熹《观书有感》）

古诗词常常借助修辞表情达意。文天样在《过零丁洋》中巧用比喻句“

,"说明个人命运与国家遭遇是紧密联系在一起的。李清照在《武陵春》中巧用比喻和夸张的

修辞将抽象的愁苦物化，抒发自己内心深重苦闷的诗句是“,_______________________.j"

《诸葛亮集》中有这样的话：''赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“,。”

有异曲同工之妙。

6.名著阅读《西游记》片段，完成填空。

那猴道：“你可是东土大王差往西天取经去的？”……三藏闻言，满心欢喜，道：“你虽有此善心，又蒙（A）教

诲，愿入沙门，只是我又没斧凿，如何救得你出？”那猴道：“不用斧凿……”

“此善心”具体指,A是（人物），三藏救得那猴出来的方法是-庄子，（填思想流派）

主要代表人物之一，他的作品闪烁着智慧的光芒；欧阳修，北宋文学家，他在《,》（填作品名）中，抒写了与

民同游琅哪的快乐；（填国家名）文学家泰戈尔，曾获得（填人名）文学奖，他在《金色花》中赞美了

童真和母爱。

二、阅读

7.阅读文段，回答问题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒,

砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕

圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降

辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请

焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤锻裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，

媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，

腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不

若人也。盖余之勤且艰若此。那原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？"原曰：“孤者易伤，贫者易感。

夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！"原曰:

“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

1.解释下列句中加点的词语每假借于藏书之家假：以是人多以书假余以：于是遂就书

就：吾侬相教徒：

2.将下面的句子译成现代汉语尝趋百里外从乡之先达执经叩问一则愿其不孤，二则羡其得学

3.宋濂和那原都是小时候家贫好学，但他们的求学态度有什么不同？

4.读了上面两则短文，你得到什么启示？

8.送东阳马生序

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈

伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕

师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获

有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，

媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，

腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，瘴然若神人；余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不

若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问,

四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走

之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人

而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳,岂他人之过哉？

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论

辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人

以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！

1.解释下列划线词语在句子中的意思。走送之（）（2）礼愈至（）腰白玉之环（）（4）

以中有足乐者（）

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。非天质之卑，则心不若余之专耳。

3.下列对文章的分析理解不正确的一项是（）

A.本文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。

B.虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持使他得以“遍观群书”。

C.“立侍左右，俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。

D.作者写穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人也”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。

4.从求学生活经历的自述中，我们可以见出宋濂具有哪些优秀的品质？

5.平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为宋濂的事例可以用来印证什么观点？

9.阅读下面一篇文章，完成后面小题

齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而间之曰：“是为何谷？”对曰：“为愚公之谷桓公曰：“何故？”

对曰：“以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之。”对曰:“臣请陈之:臣故畜衿牛©,生子而

大，卖之而买驹。少年曰：'牛不能生马。'遂持驹去。傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公

诚愚矣!夫何为而与之？"桓公遂归。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之过也。使尧在上，咎繇③为理,

安有取人之驹者乎?若有见暴如是叟者，又必不与也。公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。”孔子曰：“弟子记

之，桓公霸君也，管仲贤佐也，犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者也！”

(注)①将(z)牛:母牛。②夷吾；即管仲。③咎繇:人名，法官。

1.把文中划线的句子翻译成现代汉语。

①今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之？

②公知狱讼之不正，故与之耳。

2.结合文章内容，说说齐桓公和管仲是否都认为“愚公”是个愚笨的人。

10.(材料一)

人工智能(AI)不仅能“读图”识别影像，还能“识字”读懂病历，理解患者病情并推荐临床诊断，准确度甚至

超过医生、媲美经验丰富的专家……如今，这一幕极具科幻感的场景，已经迈入现实。

据悉，目前，该AI系统的功能已经十分强大。一方面，可以通过人机交互获取患者或家长口述文本，包括主诉、

症状、疾病史、用药史等信息，做出粗略诊断，给出可能的疾病范围；另一方面，还可通过医生当面问诊或互联网远

程问诊，获取详细病情及鉴别诊断特征，模型据此重新运算，给出具体的精确诊断。止匕外，如果有实验室检验或影像

检查数据，AI模型还可以进一步确认其诊断结果。

以上只是一个例子。利用AI,流媒体服务平台可以向用户推荐他要看的电影，发送他可能很快就会在线下单的商

品，它还能帮着识别照片中的人物甚至花草……人工智能市场规模日益扩大，应用面十分广泛。

人工智能市场应用

（节选自2019年2月13日《佯城晚报》，有删改》

（数据来自德勤分享博鳌亚洲论坛2019年年会议题相关报告）

（材料二）

科幻感十足的AI形象，开始渐渐引发人们恐惧。其中部分恐惧，可能源于机器竟拥有与人差别不大的认知。另外,

对AI研究的报道方式，也可能引起恐慌，譬如2017年6月，“脸书”（Facebook）的AI研究人员称有两个聊天机器

人开始在对话中使用代码字。而部分新闻报道甚至描绘成，研究人员为免事态失控，匆忙终止实验。

但1997年，IBM的“深蓝”打败了国际象棋世界冠军，展示了强大的计算力，其纯粹的暴力破解法就被用于机器

学习，在看似具有无数种招式的游戏中轻松获胜。

现在，AI不断击败人类的消息，可能会给人这样一种印象：计算机在认知能力方面已堪比人类。但实际上，两者

之间仍存在一条鸿沟。机器学习和自然语言专家格雷格•霍兰德告诉人们，人脑可以解决AI前所未见的问题，而机器

学习，只是针对特定问题而设计的。

（节选自2019年1月30日1《科技日报》，有删改）

（材料二）

目前，强人工智能领域基本上没有太大的进展。它能够做那些可量化的、机械重复的以及具有转定范式的工作，

但难以洞察人类的情感道德和价值判断。在比较长的时间内，完全不用担心它会威胁到人类。”

业内人士还指出，人工智能的算法应用场合，很多跟人们的生命和财产安全相关。人工智能模型基本上都是通过

一些数据训练出来的，两数据分布本身就带有不均衡性，因为分布不均衡的数据，训练模型本身就会带来一些偏见。

而且，数据在采集和使用过程中都可能造成隐私的泄露。对此，法律应建立一个问责机制，一旦出现问题应该找谁去

追责。

（节选自2019年1月27日《新华日报》，有删改）

1.材料一中的两张图表能否删去，为什么？

2.分析材料一、材料二中谈到科幻感的作用。

3.阅读下面这则材料，请你用文中相关知识帮助南南消除疑虑。

材料链接：

中国第一个由AI（人工智能）选出未的小说排行榜近日诞生！一到六十的排名榜在《思南文学选刊》2019年1

月号上揭晓。位到榜首的是陈楸帆让人工智能参与创作而共同完成的《出神状态》（原载《小说界》2018年第4期）。

选出的小说有非常值得阅读的一批，但AI也面无表情地选出了语言乏味、思路简单、情节俗套等存在问题的文章。

（节选自《新民晚报》）

初三文学爱好者南南：人工智能写作都这么厉害了，我那点写作水平哪有用武之地啊！

4.请结合以上三则材料，简述人工智能的兴起带给我们哪些启示？

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

深潜明星“潜龙三号”

①4月20日我国最先进的自主潜水器“潜龙三号”成功首潜:从凌晨4时46分进入海面，到下午3时53分浮出

水面，下潜最大深度3955米，航行24.8公里，顺利完成各项测试指标。到30日为止，四次下潜结果表明，“潜龙三

号”不但创造了深海AUV（无人无缆自治潜水器）单潜次航程最远的深海航行纪录，并首次实现无人无缆潜水器与船

载地质取样同时作业新模式。

②“潜龙三号”长35米、高1.5米、重15吨，外形像一条橘黄色的小丑鱼。这种非回转体立扁鱼形设计，依据

的是水动力优化计算的结果，有利于它在复杂海底地形中垂直面爬升，同时具备水面航行能力。“小丑鱼”的4个

“鳍”是4个可旋转舵推进器，靠操控推进器灵活前进后退、上浮下沉；“尾巴”上安装的是磁力探测仪；“嘴巴”

是前视声呐，可以将潜水器采集的声学数据转化为图像，用以识别障碍物和周边环境，随后在主控计算机的控制下通

过自主转动和躲避，保障自身安全和正常作业。

③这条“小丑鱼”，别看它长得萌萌的，但本领可不小，它在深海复杂地形进行资源环境勘查时，具备微地貌成

图、温盐深探测、甲烷探测、浊度探测、氧化还原电位探测、海底照相，以及磁力探测等热液异常探测功能。

④据了解，“潜龙”系列潜水器家族目前共有三位成员，它们分别是“潜龙一号”“潜龙二号”和“潜龙三号”。

其中“潜龙二号号”和“潜龙三号”如一对双胞胎，外形和体重几乎都一样，都是中国自主研发的4500米级深海资源

自主勘查的水下机器人，既然有了“潜龙二号”，为何还要研制“潜龙三号”呢？

⑤据“潜龙二号”总设计师刘健介绍，“潜龙三号”是在“潜龙二号”的基础上上进行了优化升级。新的潜水器

国产化程度更高，惯性导航传感器及组合导航系统、高济照相机等该心部件由进口改为国产；降低了电子设备的功耗、

练航能力更长、“潜龙二号”最长可工性3多个小时，“潜放三号”则高达40多个小时;推进了系统噪声降低、效率

更高、抗流能力得到加强；声学成像质量得到相应提高。

⑥除此以外，深海大洋蕴藏着无穷的宝藏和科学奥秘，进入深海大洋，只有靠一台深海装备“单打独斗”是无法

完成的。“潜龙”家族的主要目标，是对深海资源进行大范国精细探测，更好地为大洋资源勘查和深海科学调查服务。

未来，“潜龙”家族规模将更大、工作模式将是多台协同水下作业。

⑦“潜龙兄弟”不仅可以相互抱团，还可以与“蛟龙”号载人潜水器、“海龙”系列无人有缆潜水器等其他“龙

家族”合作。据悉，今后，一船同时带“潜龙”“海龙”出海的航次安排会经常出现。让我们期待，在不久的将来，

服务于深海探测的“蛟龙”号新母船建成后，我们可以看到“蛟龙”“海龙”和“潜龙”同时出海的壮观场面。

1.下列说法不符合文意的一项是（）

A.“潜龙三号”的核心技术掌握在我们中国人自己手里，它的下潜深度可达4500米。

B.“潜龙三号”的外形采用非回转体立扁鱼形设计，具备强大的深海探测功能。

C.之所以研制“潜龙三号”，不仅是优化升级设备的需要，还为了实现“潜龙兄弟”的多台协同水下作业以及与其

他“龙家族”的合作。

D.“蛟龙”号是载人潜水器，“海龙”系列是深海资源自主勘查的水下机器人，“潜龙兄弟”是无人有缆潜水器。

不久的将来，我们可以看到“蛟龙”“海龙”和“潜龙”同时出海的壮观场面。

2.下列说法最全面准确的一项是（）

A.第①段运用记叙的表达方式，引出说明对象，吸引读者的阅读兴趣。

B.第②段画线的句子运用了列数字和打比方的说明方法，科学生动地说明了“潜龙三号”外形特点。

C.第⑤段画线的句子运用了列数字的说明方法，突出强调了“潜龙三号”的续航能力更长。

D.第④段“既然有了‘潜龙二号'，为何还要研制‘潜龙三号‘呢？”一句运用了设问的说明方法，引起读者对研

制“潜龙三号”的必要性这一问题的思考。

3.下面两句分别体现了说明文语言怎样的特点？结合文章作简要分析。

①“小丑鱼”的4个“鳍”是4个可旋转舵推进器，靠操控推进器灵活前进后退、上浮下沉。

②据了解，“潜龙”系列潜水器家族目前共有三位成员，它们分别是“潜龙一号”“潜龙二号”“潜龙三号”。

三、应用

12.阅读下面一段文字，回答问题。

“全民K歌”是社交类型的K歌APP,属腾讯系产品，侧重社群运营。比如可以用微信和QQ登陆“全民K歌”，

直接导入好友，此外还有官方的家族，线上K歌房等。说到底，“全民K歌”打的还是社交牌。而“唱吧”是打造生

态链，在线上运营线上商城，线下经营KTV。而且“唱吧”更注重唱歌本身，曲库比较丰富，音质也相对较好，不少

媒体都曾报道“唱吧”的打分比全民K歌科学性更高。

(1)根据上面的文字，给“全民K歌”下一个定义。

(2)小红很喜爱唱歌，今年初三毕业后，她想利用暑假提高一下自己的唱歌水平，请你从“全民K歌”和“唱吧”中推

荐一款给她，并告诉她理由。

四、综合性学习与写作

13.从以下两个题目中任选一题进行写作。

(1)材料

世上，很多人感叹，人生多风雨，道路总崎岖。面对生活，有人低首蹙眉，郁郁寡欢；有人昂首挺胸，乐观前行。

其实，人活着就是一种修行，只要披一肩清幽，沐一身阳光，携一缕淡墨诗意，便能一路踏歌，悠然而行。

以《一路踏歌》为题，写一篇不少于600字的文章。

(2)材料

被禁锢在轮椅上长达40年之久，向人类揭示宇宙的起源和奥秘，留下轰动世界的科普名著《时间简史》的霍金，

他是我心目中的英雄；连续7次打破我国夏玉米高产纪录，2次打破世界夏玉米高产纪录……头顶无数光环的党的十

九大代表''农民的儿子”李登海，他是我心目中的英雄；扎根山区36载，崇德育人，桃李天下，播种未来的支月英老

师，她是我心目中的英雄；不为生活所累，怀揣一颗诗心，获得第三季《中国诗词大会》冠军的外卖小哥雷海为，他

是我心目中的英雄……

请结合材料，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。

要求：①表达真情实感，不得套作、抄袭；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③书写规范、整洁、美观；④

文体自选(除诗歌外)。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

A.相形见细：形，比较；见，显示出；细，不够、不足。意思是和同类的事物相比较显出不足。不合语境，句中无“和

同类事物比较的”语境；B.日薄西山：比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡。符合语境，指网吧快要消失了；C.

一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。望文生义，改用“一挥而就”；D.信赏必罚：有功劳

的一定奖赏，有罪过的一定惩罚。形容赏罚严明。望文生义，误解为“一定要惩罚”。所以选B。

2、A

【解析】

期许：期望；称许。滋养：滋补养育，提供营养。融入：融合；混入、混合。一空，写读书的动机，所以选“期许”。

二空，是写读书对“美好心灵”的意义，只有“滋养”与之搭配合理。三空，写“重视学习、重视诗书”与“中国人

的血脉”的关系，只能用“融入”支配“中国人的血脉里”。所以选A。

3、D

【解析】

A曲是盛行于元代的一种文艺形式。B"《左传》是我国第一部编年体通史”错。《左传》是我国第一部编年体史，但

他主要记录西周历史，属于断代史。C《乡愁》作者余光中。

4、A

【解析】

B《礼记》不是“四书”之一。C故事发生的背景是“普法战争”。D运用的是“拟人”的修辞手法。

5、一览众山小问渠那得清如许山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍只恐双溪解魄舟载不动许多愁陟罚臧否

不宜异同

【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的,

然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，二

是答题时不能写错别字。那“蚱脑"陟”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

6、（1）指那猴“我愿保你取经，与你做个徒弟”。观音菩萨上山去把如来的金字压帖揭起（2）道家醉

翁亭记印度诺贝尔

【解析】

（1）本题考查学生对名著知识的阅读识记能力。此段文字出自《西游记》，作者吴承恩。“此善心”具体指护唐僧取

经，做他的徒弟。A是观音菩萨，二藏救得那猴出来的方法是上山去把如来的金字压帖揭起。

（2）本题考查文学常识。庄子是道家主要代表人物之一；欧阳修在《醉翁亭记》中抒写了与民同游琅哪的快乐；印度

文学家泰戈尔，曾获得诺贝尔文学奖。

二、阅读

7、1.借因为靠近，接近白白地

2.（1）（我）曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。（2）我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能

够上学。

3.宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。而那原，只是被动地等待机会，只有遇到富有同情

心的教师，才能得到学习的机会。

4.（1）为自己的学习创造条件，（2）要充分利用己有的学习条件，（3）学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅

力，（能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可）

【解析】

1.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词

本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“每假借于藏书之家”翻译为“常向藏书的人家求借”，

“假”意思是“借”。“以是人多以书假余”翻译为“因此人们大多肯将书借给我”，“以”意思是“因为”。“于

是遂旗书”翻译为“于是那原就开始读书”，“就”意思是“接近”。“吾徒相教”翻译为“我白白地教你”，“徒”

意思是“白白地”。

2.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“尝趋百里外，从乡之先达执经叩

问”句中“尝”意思是“曾经”，“趋”意思是“疾走”，“先达”意思是“有道德有声望的前辈”，“叩问”意思

是“请教”。（2）“一则愿其不孤，二则羡其得学”，句中“愿”和“羡”都是“羡慕”的意思，“不孤”意思是“有

父亲”。两个句子语序正常，据此翻译。

3.此题考查的是对文章的理解。宋濂幼时家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”，成年后

尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，可见宋濂的求学态度很积极，能主动寻找机会。而那原“过书舍而泣”，喜欢

学习，但不会寻找机会，幸亏遇到富有同情心的老师，“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。。据此理解作答。

4.此题属于开放性试题。首先我们要明确从文中得到的启示：要主动寻找学习的机会，像宋濂家贫，无从致书以观,

每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”；学习要有持之以恒和谦虚的态度，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至"，忆冬之间，诵《孝经》《论语》”；要学会克服困难等。

结合实际来谈即可。

译文：

（甲）我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约

定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于

不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤

满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有

时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝,

最终还是得到不少教益。

当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮

肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。

住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍

宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他

们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就

是这样。

（乙）三国时有个叫邮原的，他从小失去父亲，家境贫寒，七八岁时，他路过私塾，听到里面传出朗朗的读书声,

禁不住号啕大哭起来。塾师于是对他说：“小孩子你为什么要哭？”那原说：“失去了父亲的人容易悲伤，穷人容易

感伤。凡是能进学堂的人，他们都有父母。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。看看他们，想想自己，

心中就十分悲伤，所以忍不住哭了。”塾师听了那原的话，既同情又可怜他，想不到这孩子竟有这样的思想，“（你）

想要读书，就去读吧！”邮原说：“（我）没有钱交学费。”塾师于是对他说：“如果你真想读书，我传授你知识，

不收学费。”于是邮原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。

8、1.跑周到腰间挂着因为

2.（1）曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。（2）不是天赋的低下，而是用心不如我专一啊！

3.D

4.示例：（1）贫不失志，刻苦勤奋（2）好知向学，博览群书（3）虚心求教，质疑探究（或答：）（1）贫不丧志（2）

刻苦学习（3）博览群书（4）虚心求教（不考虑顺序）

5.意近即可。示例一：读书（求知）（知识）改变命运。示例二：诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“腰”是名词用如动词，“腰间挂着”；“走”是古今异义词，“跑”的意思。

2.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“尝（曾经）、趋（小步快跑）、先达（道德学问上有名望的前辈）、叩问（请教）”几个词是赋分点;

（2）句中的“卑（低下）、若（如）、余（我）、专（专一）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。D.作者写穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，并不能突出表现作者学习的

勤奋刻苦。故答案为D。

4.试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事

件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从作者小时候抄书一事可以看出他是

一个贫不丧志的人；从“录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书”可以看出作者是一个好

知向学，博览群书的人；从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可见其虚心求学的人；从“余立侍左右，援疑质理,

俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可以看出作者是一个虚心求

教，质疑探究的人。据此概括作答。

5.试题分析：考查对观点的提炼。从文章叙写的内容来看，之所以宋濂成为大学士，主要是“有远大的志向"''有刻

苦勤奋学习的品质”“有虚心求教，援疑质理的精神”等。从这些角度可以确立观点。也就是说宋濂的事例可以证明

这些能确立的观点。如：成才要有质疑的精神。答案是多元的。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、册h调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷

寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期

限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与

学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他

的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到

他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终

还是得到不少教益。

当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮

肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。

住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍

宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他

们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就

是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿

之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；

坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；

凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业

有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！

东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份

拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用

心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同

乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？

9、1..①今天我看你的仪表举止，不像个愚笨的人，为什么要用愚公来命名呢？②那位老人知道国家司法（案件审理）

不公正，所以只好把小马给了那位少年。

2.不是。齐桓公认为那个老头是愚笨的人，因为老头容忍少年把自己的小马牵走而不阻拦。管仲却认为愚公不愚，他

明白老头是借向齐桓公解释地名的机会，通过叙述一件近似荒诞的事情来委婉地讽刺齐国“狱讼之不正”（司法不公正）

的现象。

【解析】

1.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“视（看）、愚（愚笨）、何为（为什么）、名（取名）”几个词是赋分点；（2）句中的“狱（案件）、

讼（诉讼）、与（给）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

2.试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合文章叙写的具体内容分析作答。依据“公诚愚矣！

夫何为而与之？”可知，齐桓公认为那个老头是愚笨的人。依据“公知狱讼之不正，故与之耳”可知，管仲认为愚公不

愚。因为他明白老头是借向齐桓公解释地名的机会，通过叙述一件近似荒诞的事情来委婉地讽刺齐国“狱讼之不正”

的现象。据此理解作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、册h调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

齐桓公出外打猎，因追赶野鹿而跑进一个山谷时。看见一老人，就问他说:“这叫做什么山谷?”回答说"叫做愚公山

谷。"桓公说:“为什么叫这个名字呢?〃回答说:“用臣下的名字来命名的。〃桓公说:"今天我看你的仪表举止，不像个愚

笨的人，老人家为什么起这样一个名字呢?”回答说:"请允许臣下一一说来。我原来畜养了一头母牛，生下一头小牛，

长大了，卖掉小牛而买来小马。一个(蛮不讲理的)少年说:‘牛不能生马。’就把小马牵走了。附近的邻居听说了这件事,

认为我很傻，所以就把这个山谷叫做愚公之谷。〃桓公说:"老人家确实够傻的!您为什么把小马给他呢!”桓公就回宫了。

第二天上朝，桓公把这件事告诉了管仲。管仲整了整衣服，向齐桓公拜了两拜，说:"这是我夷吾的过错。假使唐尧为

国君，咎繇为法官，怎么会有强取别人小马的人呢?如果有人遭受了像这位老人所遭受到的欺凌，也一定不会给别人的。

那位老人知道现在的监狱断案不公正，所以只好把小马给了那位少年。请让我下去修明政治吧。"孔子说:"弟子们记住

这件事，桓公是霸主;管仲是贤明的宰相。他们尚且有把聪明当作愚蠢的情况，更何况那些不如桓公和管仲的人呢!”

10、L不能；材料一运用列图表的说明方法，直观形象地说明了人工智能市场规模日益扩大，且应用面广的特点，使

读者一目了然。

2.材料一、二中谈到科幻感，体现了人们对于人工智能(AI)的应用设想以及印象本是超现实的、不真实的，与后文

内容形成对比，形象地说明了AI系统的功能已十分强大。

3.目前，人工智能只能做那些可量化的、机械重复的以及有特定范式的工作，但是它是难以洞悉人的情感、道德和价

值判断的，而这正是文学创作必不可少的要素，所以别担心人工智能会比咱们的写作水平更高，他只是对作家进行辅

助创作的，并不能作为创作主体，所以现阶段来说不会超越咱们的。

4.①我们要充分学好新技术，以便将来迎接人工智能时代的到来，顺应时代潮流，让它更好地为我们的医学、媒体等

服务。②同时，也要对人工智能保持警惕的态度，他们强大的学习和与人类差不多的认知必须引起我们的重视，鉴于

他们的强大的学习能力，我们要谨防AI对人类的超越。③在AI使用的过程中会造成隐私泄露，应尽早建立问责机制,

出现问题应有人被问责。

【解析】

1.本题考查学生对说明方法及其作用的理解。材料一中的两个图标运用了列图表的说明方法。就是运用表示各种情况

与注明各种数字的图和表来说明事物的一种说明方法。它是一种辅助手段，常与文字说明配合使用。答题思路：使读

者一目了然，直观形象地说明XX的XX特点。示例：直观形象地说明了人工智能市场规模日益扩大，且应用面广的特

点。据此作答。

2.本题考查学生对于文章内容的理解，解答时应联系上下文。材料一中“人工智能(AI)不仅能“读图”识别影像，

还能“识字”读懂病历，理解患者病情并推荐临床诊断，准确度甚至超过医生、媲美经验丰富的专家……如今，这一

幕极具科幻感的场景，已经迈入现实。”说明AI在医疗领域的巨大作用已迈入现实；材料二中AI形象已逐渐引发人

们的恐惧，都说明了AI系统功能已十分强大。据此作答。

3.此题考查的是对材料的理解和运用。解题时看链接材料给的大概是什么内容，然后找到原材料当中与其有相关性的

内容，本题主要考察对材料三的理解，找到证据来说服南南不用顾虑就好。示例：人工智能只能够做那些可量化的、

机械重复的以及具有转定范式的工作，但难以洞察人类的情感道德和价值判断。在比较长的时间内，完全不用担心它

会威胁到人类。据此作答。

4.此题考查的是对材料的深入理解。首先需要看到结合以上三则材料，那么必须全面的看问题。对事物的看法应有两

面，积极与消极都需要看到，这正好大致对应了材料一与材料二，而材料三则从法律层面提出要求，可以采用。结合

材料理解作答即可。

11、1.D

2.C

3.①示例：“4个鳍”形象生动地说明了潜水器的外形特点，主要体现了说明文语言的准确性和生动性。

②示例：“潜龙一号”“潜龙二号”“潜龙三号”，用列举的方法说明了潜水器的种类，体现了说明文语言的准确性。

【解析】

1.分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同或相同之处即可。ABC三项正确。“'潜龙兄弟’是无人有缆潜水器

错误，根据文意，“海龙兄弟”为“无人有缆潜水器”。故选D。

2.C句“降低了电子设备的功耗、练航能力更长、‘潜龙二号’最长可工作3多个小时，‘潜放三号’则高达40多

个小时”应为“作比较”的说明方法。故C项错误。

3.要求学生掌握说明文语言的特点：准确性，生动性，科学性；(1)把“潜龙三号”比作“小丑鱼”，4个“鳍”是

4个可旋转舵推进器，靠操控推进器灵活前进后退、上浮下沉。采用了打比方的说明方法，形象生动地说明了潜水器

的外形特点，主要体现了说明文语言的准确性和生动性。(2)运用了分类别的说明方法，说明了潜水器的种类，体现

了说明文语言的准确性。

二、应用

12、(1)全民K歌是腾讯出品的侧重社群运营的K歌APP。

(2)小红你好，推荐你使用唱吧，与全民K歌相比，“唱吧”更注重唱歌本身，曲库比较丰富，音质也相对较好，打

分科学性更高，你一定能借这个软件提高自己的唱歌水平的。

【解析】

(1)下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义时必须抓住“全民K歌”的基本

属性和本质特征，“腾讯系产品，侧重社群运营”“社交类型的K歌APP”。

(2)语言交际试题，首先要有称呼，再者注意礼貌用语，语言要得体，围绕“全民K歌”和“唱吧”各自的优势比

较，推荐即可。

四、综合性学习与写作

13、范文：

一路踏歌

辽远里，剩下秋色的长空一片。你已到来，正与我相知相守，你用清淡的笔墨勾勒美好的轮廓。我又该如何来描

摹你的素颜，秋。

你水袖长舞，婀娜从九天来。漫天云彩是你玲珑而来的踏阶，振翅南飞的雁影是你如缎墨发，远山的轮廓是你清

秀的眉黛，敝涌湖光是你生姿的顾盼，绚丽的朝霞是