广西玉林市语文小学三年级上学期2024年自测试题及答案解析

2024年广西玉林市语文小学三年级上学期自测试题及答案解析一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、请正确、规范地写出下列词语，并标出它们的拼音。（共5分）阳光yángguāng朋友péngyou学校xuéxiào【答案】阳光——yángguāng朋友——péngyou学校——xuéxiào【解析】这道题要求学生准确书写汉字并标注正确的拼音。这对于帮助学生巩固基本词汇和拼音技能非常重要。2、请根据下面的句子填写合适的词语。（共4分）昨天天气很()，我们去公园玩了一整天。A.好B.坏C.冷小明是我的好()，他经常帮我学习数学。A.老师B.同学C.朋友【答案】昨天天气很好，我们去公园玩了一整天。小明是我的好朋友，他经常帮我学习数学。【解析】这道题考查学生对语境的理解和词汇的选择能力。通过选择适当的词语填空，学生能够展示他们是否能根据上下文选择合适的词汇。3、选出没有错别字的一组词语。（）A.劳技课照相机兴高彩列B.敬爱辩别邮递员C.包裹功课显微镜D.灰雀摆弄蜡人答案：C解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。A选项中，“兴高彩列”的“列”字错误，应为“烈”，表示情绪高涨，故A错误；B选项中，“辩别”的“辩”字错误，应为“辨”，表示区分、辨别的意思，故B错误；C选项中，所有词语均书写正确，没有错别字，故C正确；D选项中，“蜡人”的“蜡”字错误，应为“腊”，但在此处更可能是指“泥人”或“蜡像”，若指“蜡像”则“蜡”字正确，但考虑到一般语境及常见用法，此选项存在误导性，故视为错误，且从严格意义上讲，“腊人”并非标准词汇，故D错误。4、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.“你作业写完了吗？”他皱着眉头问：“明天就要交了。”B.读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，让我受到了很大的启发。C.老师说：“学习要不怕困难，要勇于攀登科学高峰。”D.我喜欢吃的水果有苹果、香蕉、西瓜、黄瓜等。答案：C解析：本题考察的是标点符号的正确使用。A选项中，“他皱着眉头问”后应使用逗号而非冒号，因为此处并非直接引语，而是问句后的接续提问，故A错误；B选项中，由于句子已有主语“我”，所以“读了《钢铁是怎样炼成的》这本书”中的“让”字多余，且逗号使用不当，应改为“读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我受到了很大的启发。”或去掉“让”，故B错误；C选项中，标点符号使用完全正确，直接引语中的标点符号使用恰当，故C正确；D选项中，“黄瓜”并非水果，此处列举不当，且标点符号本身使用无误，但内容上有误，故D错误。5、下列词语书写完全正确的一项是（）A.古诗兴亡蜜蜂相衬B.犹豫决定希望炊烟C.末尾简定孤独郑重D.智慧帐蓬惊喜敬爱答案：B解析：本题考察的是对词语书写的辨析能力。选项A，“相衬”中的“衬”字书写错误，应为“相称”，表示相配、相宜，故A项错误。选项B，所有词语均书写正确，符合题目要求，故B项正确。选项C，“简定”中的“定”字书写错误，应为“简定”，但“简定”并非规范词语，此处应为“简便”或“决定”等，考虑到题目要求的是完全正确的词语，且“决定”与句意相符，故判断为“决定”书写正确，但“简定”错误，C项错误。选项D，“帐蓬”中的“蓬”字书写错误，应为“帐篷”，指撑在地上遮蔽风雨﹑日光并供人休息的棚子，多用帆布做成，连同支撑用的东西，可随时拆下转移，故D项错误。6、给下面的字选择正确的读音，用“√”标出。（1）小朋友在假（jiǎjià）____山上玩得很开心。（2）他朝（zhāocháo）____我点了点头。（3）爸爸出差（chāichā）____了。答案：（1）jiǎ√（2）zhāo√（3）chāi√解析：本题考察的是多音字的正确读音。（1）假：[jiǎ]虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）；假定；假如；借用；利用（跟“真”相对）；[jià]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。在“假山”一词中，“假”表示人造的，应读jiǎ。（2）朝：[cháo]向着，对着；封建时代臣见君；亦指宗教徒的参拜；[zhāo]早晨。在“朝我点了点头”中，“朝”表示对着、向着的方向，应读zhāo。（3）差：[chā]义同“差”（chà）：差别不大；稍微；稍逊；[chà]不相同；不相合；[chāi]被派遣去做的事；公务；职务；[cī]〔参差〕长短、高低、大小不齐。在“出差”一词中，“差”表示被派遣去做的事，应读chāi。7、在括号里填上合适的词语。（____）的草地（____）的天空（____）地背诵答案：柔软蔚蓝流利解析：本题考察的是词语搭配的能力。对于“草地”，我们常用“柔软”来形容其触感；“天空”则常用“蔚蓝”来描绘其颜色；“背诵”则需要“流利”才能表达其顺畅性。这样的搭配既符合语境，又富有美感。8、选字填空。【坐座】（____）位（____）下【代袋】（____）表（____）子答案：座坐代袋解析：本题考察的是同音字的辨析能力。对于“座位”和“坐下”，“座”作为名词，通常与固定位置相关，如座位、宝座等；而“坐”作为动词，表示动作，如坐下、坐立不安等。对于“代表”和“袋子”，“代”通常表示代替、代理等意义，如代表、代理等；而“袋”则指用布或皮做成的可以装东西的器物，如袋子、布袋等。根据语境，我们可以轻松选出正确答案。9、看拼音写词语。shāndǐng（____）yǒngqì（____）jiébái（____）huáxiáng（____）答案：山顶勇气洁白滑翔解析：本题考察的是学生根据拼音书写汉字的能力。首先，学生需要准确读出拼音，然后根据拼音对应的汉字进行书写。在书写时，要注意汉字的笔画顺序和结构，确保书写正确。“shāndǐng”对应的汉字是“山顶”，指的是山的最高部分；“yǒngqì”对应的汉字是“勇气”，指的是敢作敢为毫不畏惧的气魄；“jiébái”对应的汉字是“洁白”，指品行清白纯正，纯净的白色；“huáxiáng”对应的汉字是“滑翔”，指某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读文章：在一个阳光明媚的早晨，小明和他的好朋友小华决定去森林里探险。他们背着小背包，里面装满了水、面包和一些探险工具。森林里，树木郁郁葱葱，鸟语花香，一切都显得那么生机勃勃。他们沿着一条蜿蜒的小径前行，不时停下脚步，观察着周围的动植物。小明发现了一只五彩斑斓的蝴蝶，正翩翩起舞，他轻轻地走过去，生怕惊扰了这位大自然的舞者。小华则对一棵古老的树木产生了兴趣，树干上布满了岁月的痕迹，仿佛在低语着森林的秘密。突然，他们听到了一阵急促的流水声。循声而去，他们发现了一条清澈见底的小溪。溪水在阳光的照耀下闪烁着银光，仿佛无数颗珍珠在跳跃。小明和小华兴奋地脱下鞋子，把脚伸进溪水里，一股清凉瞬间从脚底传遍全身，让人感到无比的舒畅。就在这时，他们发现小溪边有一块奇特的石头，上面刻着一些古老的文字。虽然他们不认识这些文字，但小明觉得这些文字一定隐藏着某种秘密或故事。他们决定把这块石头带回家，好好研究一番。夕阳西下，小明和小华依依不舍地离开了森林。这次探险不仅让他们感受到了大自然的神奇与美丽，还激发了他们对未知世界的好奇心和探索欲。问题：1、小明和小华在森林里做了哪些事情？答案：小明和小华在森林里观察了动植物，发现了五彩斑斓的蝴蝶和古老的树木；他们还到了一条清澈的小溪边玩耍，感受到了溪水的清凉；最后，他们发现了一块刻着古老文字的奇特石头，并决定带回家研究。2、小明和小华为什么决定把那块奇特的石头带回家？答案：小明和小华决定把那块奇特的石头带回家，是因为他们觉得这些文字一定隐藏着某种秘密或故事，他们想进一步研究这块石头和上面的文字。3、这次探险给小明和小华带来了什么？答案：这次探险给小明和小华带来了对大自然神奇与美丽的感受，同时也激发了他们对未知世界的好奇心和探索欲。第二题阅读短文，回答问题。短文内容：在一个阳光明媚的早晨，小兔子米米蹦蹦跳跳地来到了一片广阔的草地上。这片草地绿油油的，像一块巨大的翡翠镶嵌在大地上。草地上开满了五颜六色的野花，有红的、黄的、蓝的，还有紫的，它们争奇斗艳，散发着阵阵芳香。米米高兴极了，它在草地上一会儿追逐蝴蝶，一会儿和蜜蜂捉迷藏，玩得不亦乐乎。突然，它发现不远处有一棵高大的苹果树，树上挂满了红彤彤的苹果，像一个个小灯笼，诱人极了。米米想：“如果我能摘到这些苹果，那该多好啊！”可是，苹果树太高了，它试了几次都够不着。正当米米急得团团转时，一只小鸟飞了过来，停在苹果树上。“小鸟，小鸟，你能帮我摘个苹果吗？”米米仰着头，满怀希望地问。小鸟看了看米米，又看了看树上的苹果，笑着说：“当然可以，不过你得答应我一个条件。”“什么条件？只要我能做到，我一定答应你！”米米急切地说。“很简单，你每天来这里给我唱一首歌，我就帮你摘一个苹果。”小鸟说。米米想了想，觉得这个条件并不难，就爽快地答应了。从那以后，米米每天都来到草地上，给小鸟唱一首动听的歌。而小鸟呢，也信守承诺，每次都会帮米米摘下一个又大又红的苹果。就这样，米米不仅吃到了美味的苹果，还学会了更多好听的歌曲，它的歌声也越来越动听了。而那片草地，也因为有了米米和小鸟的陪伴，变得更加生机勃勃，充满了欢声笑语。问题：1、短文中的小兔子叫什么名字？它在哪里发现了苹果树？答案：小兔子叫米米。它在草地上发现了苹果树。2、小鸟答应帮米米摘苹果的条件是什么？答案：小鸟答应帮米米摘苹果的条件是米米每天来这里给它唱一首歌。3、从短文中，我们可以学到什么道理？答案：从短文中，我们可以学到信守承诺和付出努力的重要性。米米通过每天给小鸟唱歌，最终得到了美味的苹果，并且歌声也变得更加动听。三、写作题（34分）题目：《我的课余生活》要求：写出你课余生活中最喜欢做的一件事或几项活动，并说明为什么喜欢它们。描述一下你在进行这些活动时的情景和感受。谈谈这些活动给你带来了哪些收获或影响。写作示例：《我的课余生活——阅读》我的课余生活丰富多彩，但最让我着迷的莫过于阅读了。每当放学铃声响起，我就像一只渴望飞翔的小鸟，迫不及待地飞回我的小天地——书房，那里有我最好的朋友——书籍。我喜欢阅读，因为它像一扇窗，让我看到了世界的广阔与精彩。在书页翻动间，我可以与古今中外的智者对话，感受他们的喜怒哀乐，学习他们的智慧与勇气。记得有一次，我沉浸在《西游记》的世界里，随着孙悟空一路斩妖除魔，那种身临其境的感觉让我兴奋不已，仿佛我也拥有了七十二变的本领。阅读时，我总是找一个安静的角落，手里捧着一本心爱的书，旁边放着一杯热茶，偶尔抬头望向窗外，让思绪随着微风轻轻飘扬。那种宁静与满足，是任何玩具或游戏都无法比拟的。在阅读中，我感受到了快乐，也收获了知识，更重要的是，它培养了我坚韧不拔的毅力和丰富的想象力。通过阅读，我学会了如何面对困难与挑战，如何在迷茫中找到方向。书中的每一个故事，都像一盏明灯，照亮我前行的道路。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难，我都会像书中的主人公一样，勇敢地面对，努力克服。阅读，让我的课余生活变得更加充实而有意义。它不仅是我最好的朋友，更是我人生道路上不可或缺的导师。我爱阅读，也期待在未来的日子里，能继续在书海中遨游，探索更多未知的奥秘。解析：这篇作文紧扣题目要求，清晰地描述了作者课余生活中最喜欢的一项活动——阅读，并详细阐述了喜欢的原因、阅读时的情景和感受，以及这项活动带来的收获和影响。文章结构清晰，层次分明，语言流畅生动，情感真挚。首先，作者通过生动的比喻和具体的事例，展现了阅读在自己生活中的