2024年五年级数学下册 六 爱护眼睛-复式统计图 复式条形统计图第1课时教案 青岛版六三制

2024年五年级数学下册六爱护眼睛——复式统计图复式条形统计图第1课时教案青岛版六三制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级数学下册六爱护眼睛——复式统计图复式条形统计图第1课时教案青岛版六三制教学内容分析本节课的主要教学内容为青岛版五年级数学下册第六单元“爱护眼睛——复式统计图”中的复式条形统计图第1课时。教学内容主要包括复式条形统计图的定义、特点及应用方法。此部分内容与学生已有知识——单式条形统计图的基础理解有直接联系，帮助学生在此基础之上，理解如何将两组数据进行对比展示，从而更直观地获取信息。通过本节课的学习，学生将能够运用复式条形统计图解决实际问题，加深对统计图表的认识和应用。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：数据分析观念、数学应用意识及合作交流能力。通过学习复式条形统计图，使学生能够运用数据分析方法，对现实生活中的数据进行整理、描述和分析，形成解决问题的策略。同时，加强数学与生活实际的联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。此外，通过小组合作交流，培养学生团队协作意识，提高表达和沟通能力，共同提升统计图表的解读与应用技巧。学习者分析1.学生已经掌握了单式条形统计图的知识，包括条形统计图的基本结构、数据读取和简单分析能力。此外，学生还具备一定的数据收集和整理能力。

2.在学习兴趣方面，五年级学生对图表、统计等直观、有趣的内容表现出较高的兴趣。他们喜欢动手操作、合作交流，具有一定的观察能力和逻辑思维能力。在学习能力上，学生具备一定的自主学习、探究学习和合作学习能力。在学习风格上，学生更倾向于视觉和操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将两组数据进行有效整合和对比分析；在复式条形统计图的制作过程中，如何合理分配条形宽度，确保数据的准确性；以及如何从复式条形统计图中提取有价值的信息，进行问题解决。

针对以上分析，教师应在教学过程中关注学生的个体差异，提供适当的指导和支持，帮助他们克服困难，提高复式条形统计图的理解和应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有青岛版五年级数学下册教材，以便于课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与复式条形统计图相关的教学图片、图表、实例数据等，通过多媒体展示，增强学生直观感受。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够的小道具，如计数棒、贴纸等，用于课堂互动和小组操作活动。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子，方便学生进行合作学习。同时，设置一个展示区，用于展示学生的作品和讨论成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复式条形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道复式条形统计图是什么吗？它与我们日常生活有什么关系？”

展示一些关于复式条形统计图的图片，让学生初步感受其在数据展示和分析中的魅力。

简短介绍复式条形统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.复式条形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复式条形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解复式条形统计图的定义，包括其主要组成元素（两组数据、坐标轴、条形等）。

详细介绍复式条形统计图的制作方法、数据读取和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.复式条形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复式条形统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的复式条形统计图案例进行分析，涵盖不同领域的数据对比。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解复式条形统计图的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用复式条形统计图解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论复式条形统计图在生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与复式条形统计图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复式条形统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复式条形统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括复式条形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调复式条形统计图在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于复式条形统计图的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《数学图表的故事》等相关书籍，了解统计图表的发展历程及其在生活中的应用。

-视频资料：观看有关复式条形统计图的教学视频，加深对复式条形统计图制作过程和方法的理解。

-实践活动：收集生活中的数据，尝试自己制作复式条形统计图，将理论知识应用于实际。

2.拓展建议：

-学生可以关注生活中的数据和统计信息，如超市商品销量、班级学生身高体重分布等，学会从数据中提取有用信息。

-鼓励学生利用课外时间，通过查阅书籍、资料，了解其他类型的统计图（如复式折线统计图、饼图等），拓宽知识面。

-组织小组讨论活动，让学生共同探讨复式条形统计图在实际生活中的应用，分享各自的心得体会。

-鼓励学生尝试用复式条形统计图解决生活中的问题，如家庭成员每月支出对比、班级同学学习成绩分析等，提高数据分析能力。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问、观察、小组讨论等形式，了解学生对复式条形统计图知识点的掌握情况。

-关注学生在课堂上的参与程度，鼓励积极发言，对学生的正确回答给予肯定，对错误回答给予指导和纠正。

-教师在课堂练习环节，注意观察学生的操作过程，及时发现并解决学生在制作和解读复式条形统计图过程中遇到的问题。

-定期进行课堂小测验，测试学生对复式条形统计图知识点的掌握程度，了解教学效果。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注作业完成质量，对作业中存在的问题进行详细点评，并及时反馈给学生。

-针对不同学生的作业表现，给予个性化的评价和建议，鼓励学生发挥优势，改进不足。

-对作业完成出色的学生给予表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

-定期对作业情况进行总结，了解学生的学习进步情况，为下一步教学提供参考。板书设计①重点知识点：

-复式条形统计图定义

-条形统计图的组成：两组数据、坐标轴、条形

-复式条形统计图的数据读取与制作方法

②词、句：

-数据对比：直观展示两组数据差异

-实际应用：解决生活中的数据问题

-小组合作：共同探讨，提高数据分析能力

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色粉笔，突出重点知识，增强视觉效果

-创意绘制条形统计图，如以学生喜欢的卡通形象为条形图例

-设计互动环节，让学生在黑板上亲自绘制复式条形统计图，提高参与度

板书设计注重知识点的清晰呈现，同时兼顾艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与复式条形统计图相关的数学书籍或文章，如《数学图表的故事》等，了解统计图表的发展历程及其在生活中的应用。

-视频资源：鼓励学生观看有关复式条形统计图的教学视频，加深对复式条形统计图制作过程和方法的理解。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习，通过阅读材料或观看视频，巩固课堂所学知识，提高数据分析能力。

-实践应用：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如收集家庭每月支出数据，尝试自己制作复式条形统计图，分析家庭支出情况。

-合作交流：组织学生进行小组合作，共同探讨复式条形统计图在实际生活中的应用，分享各自的心得体会。

-创新思维：鼓励学生提出创新性的想法或建议，如如何改进复式条形统计图的展示方式，使其更加直观易懂。教学反思本节课，我以复式条形统计图为主题，通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解了复式条形统计图的基本概念、组成部分和实际应用。在教学过程中，我注重启发学生的思维，培养学生的合作精神和数据分析能力。课后，我进行了反思，总结了以下几点：

1.教学目标明确：本节课的教学目标是让学生掌握复式条形统计图的基本概念、组成部分和实际应用。在课堂上，我通过生动的案例和实际操作，让学生深入理解了复式条形统计图的特点和作用。

2.课堂氛围活跃：在教学过程中，我注重与学生互动，鼓励学生提问和发言。通过小组讨论和课堂展示，学生的参与度和积极性得到了提高。

3.教学方法多样：为了让学生更好地理解复式条形统计图，我采用了讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法。通过这些方法，学生对复式条形统计图有了更全面的认识。

4.关注学生个体差异：在教学过程中，我关注学生的个体差异，对学生的不同问题给予个性化的指导。同时，我鼓励学生相互帮助，共同提高。

5.课后拓展：为了巩固课堂所学知识，我布置了相关的课后拓展任务。这些任务既有助于学生巩固课堂所学，又能够培养学生的自主学习能力。

6.教学评价：在教学过程中，我