2024年秋七年级英语上册 Unit 4 My day Task教案 （新版）牛津版

2024年秋七年级英语上册Unit4MydayTask教案（新版）牛津版主备人备课成员教材分析《2024年秋七年级英语上册Unit4MydayTask教案（新版）》牛津版，以学生日常生活为背景，通过描述一天的活动和安排，提高学生的语言表达和听力理解能力。本单元主要围绕日常活动展开，包括动词短语的学习和实践，以及如何用英语描述自己的日常安排。通过本单元的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，运用英语进行简单的交流和描述。

本单元Task部分的设计旨在培养学生的实际应用能力，通过任务型教学法，让学生在实践中学习和运用语言。教师可根据学生实际情况，灵活运用教材资源，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。在教学过程中，要注重引导学生主动参与，鼓励他们积极表达，培养良好的学习习惯和合作精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过描述自己的一天，学生能够运用已学的动词短语和句型，提高他们的语言表达能力。同时，通过对比不同同学的一天，学生能够了解不同文化背景下的日常生活，增强文化意识。在完成任务的过程中，学生需要独立思考、解决问题的能力，培养良好的思维品质。此外，学生通过自主学习、合作交流，提高他们的学习能力，养成良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.描述日常活动的动词短语和句型的运用。

2.听力理解能力的提升，能够听懂并准确描述他人的日常安排。

难点：

1.正确使用动词短语，特别是在实际语境中进行准确表达。

2.提高听力理解能力，能够捕捉到关键信息并做出正确回应。

解决办法：

1.通过小组活动，让学生练习使用动词短语描述自己的日常活动，互相纠正和反馈，提高语言表达能力。

2.提供听力材料，让学生反复听并进行模仿练习，逐渐提高听力理解能力。同时，鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的自信心和勇气。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和练习册。此外，准备教师用书，以便于查看教学内容和示例答案。

2.辅助材料：收集与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同文化背景下的日常活动的图片，以便于学生进行比较和思考。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生学习和交流。可以将教室分为小组讨论区和听力练习区，为学生提供舒适的学习环境。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示和使用。

6.学生分组：在课前将学生分为小组，每组成员数为4-6人。确保每个小组成员都能积极参与讨论和活动。

7.任务单：为每个小组准备任务单，包括听力练习、小组讨论和展示等任务。任务单的设计要结合教材内容，引导学生逐步完成学习目标。

8.反馈表格：准备反馈表格，以便于学生在课堂活动中记录自己的学习情况和反馈。

9.计时器：准备一个计时器，用于控制课堂活动的时长，确保教学过程顺利进行。

10.教学PPT：制作教学PPT，包括本节课的主要内容、任务和活动等。PPT设计要简洁明了，方便学生理解和跟随。

11.课后作业：根据本节课的学习内容，设计课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

12.教学评估工具：准备教学评估工具，如听力测试题、口语表达评价表等，以便于对学生的学习情况进行全面评估。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4Myday》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述自己一天的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述自己的日常安排的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动词短语和句型在英语描述日常活动中的应用。动词短语是……（详细解释概念）。它在描述日常活动中起到……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用动词短语和句型来描述自己的一天，以及它如何帮助我们更好地表达自己的安排。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调使用正确的动词短语和句型这两个重点。对于如何准确描述自己的一天的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述自己的一天相关的实际问题。

2.听力练习：为了加深理解，我们将进行一个听力练习。这个练习将展示如何用英语描述他人的日常安排。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述他人的日常活动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动词短语和句型在描述日常活动中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何用英语描述自己和他人的日常活动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.动词短语：startdoing,finishdoing,doexercise,havelunch,watchTV等。

2.常用句型：Whatdoyoudoeveryday?Istartmydaywithexercise.Afterthat,Ihavelunch.Intheafternoon,IwatchTV.等。

3.描述时间：inthemorning,intheafternoon,intheevening等。

4.询问和描述日常活动的方法：询问他人一天的安排，如"Whatdoyoudoeveryday?"；描述自己的日常活动，如"Igetupat7o'clockeverymorning.Ihavebreakfastandthengotoschool."。

5.一般现在时的用法：描述习惯性动作或状态，如"Ilikewatchingmovies."，"Sheisateacher."等。

6.听力理解技巧：如何从对话中获取关键信息，如时间、地点、活动等。

7.口语交流技巧：如何清晰、准确地表达自己的意思，如何倾听并理解他人的意思。

8.合作学习技巧：如何与小组成员有效沟通，如何共同完成任务。

9.时间管理技巧：如何合理安排一天的时间，提高效率。

10.文化意识：了解不同文化背景下的日常活动，增强跨文化交际能力。课后拓展1.拓展内容：

a.描述日常活动的短文阅读：提供一系列短文，内容涉及不同人物的日常活动，如学生、上班族、家庭主妇等。要求学生阅读短文，并回答相关问题，如“Whatdoesthepersondoeveryday?”、“Howdotheyfeelabouttheirdailyroutine?”等。

b.日记写作练习：鼓励学生以日记形式记录自己的一天，注意使用本节课学习的动词短语和句型。学生可以互相分享日记，并进行评价和反馈。

c.家庭成员日常活动调查：学生分组，每组调查一位家庭成员的日常活动，记录下他们的日程安排，并制作成简单的手册或海报进行展示。

2.拓展要求：

a.学生自主选择拓展内容，根据自己的兴趣和能力进行学习和实践。

b.学生在课后时间内完成拓展任务，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

c.学生需提交拓展任务的成果，如阅读短文的回答、日记写作、家庭成员日常活动调查报告等。

d.教师对学生的拓展成果进行评价和反馈，鼓励学生积极参与、主动学习。

e.学生可互相交流拓展学习的经验和心得，共同提高英语水平和拓展知识面。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的积极性，让他们在实践中学习和运用语言。

2.任务型教学：我设计了一系列的任务活动，让学生在完成任务的过程中提高语言表达能力和团队合作能力。

3.文化意识培养：在教学过程中，我注重引导学生了解不同文化背景下的日常活动，增强他们的跨文化交际能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时学生的注意力不够集中，个别学生可能会开小差。我需要更好地管理课堂，确保每个学生都能积极参与。

2.教学方法：尽管我采用了互动式教学和任务型教学，但部分学生仍然感到课堂氛围不够活跃，可能是因为我在组织课堂活动时还存在一定的不足。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我可能过于注重语言的正确性，而忽略了流畅性和创造性。我需要调整评价标准，更全面地评估学生的语言能力。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将更加严格地管理课堂，通过制定明确的课堂规则和奖惩机制，提高学生的学习积极性。同时，我会尽量增加互动环节，让学生在课堂上保持专注。

2.丰富教学方法：为了提高课堂氛围，我将尝试更多的教学方法，如角色扮演、游戏教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.完善评价体系：我将调整评价标准，不仅要关注学生的语言正确性，还要