八年级地理上册 2.1 千姿百态的地表形态教案 晋教版

八年级地理上册2.1千姿百态的地表形态教案晋教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理上册2.1千姿百态的地表形态教案晋教版教学内容本节课的教学内容来自晋教版八年级地理上册第二章第一节“千姿百态的地表形态”。本节内容主要包括：

1.地形的概念及其分类，如平原、高原、山地、丘陵和盆地等。

2.地势的特点和我国的地势分布，如西高东低，呈阶梯状分布等。

3.地表形态的形成原因，包括内力作用（如地壳运动、岩浆活动等）和外力作用（如风力、水力等）两部分。

4.我国主要地形区的分布及其特点，如青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的地理实践力，通过观察和分析地表形态，增强学生对地理环境的感知和实地考察能力。

2.培养学生的综合思维能力，使学生能够运用地理知识和方法，理解地表形态的形成和变化过程。

3.增强学生的区域认知能力，了解我国主要地形区的分布和特点，提高学生对地理空间的认识。

4.提升学生的地理核心素养，使学生在探究地表形态的过程中，增强地理科学素养，提高环境保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了地理的基本概念，如经纬度、地理位置等，并对我国的基本地理分布有了初步了解。同时，学生也掌握了地形的基本分类，如平原、高原、山地、丘陵和盆地等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于地理学科，大部分学生都有一定的兴趣，尤其是那些喜欢户外活动、观察自然的学生。学生在地理学科上的能力参差不齐，有的学生对地理知识有较强的记忆力和理解力，而有的学生在理解和应用地理知识上存在一定困难。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地表形态的形成原因时，学生可能会遇到理解复杂的地质过程和外力作用的挑战。另外，对于我国主要地形区的分布和特点，学生可能需要花费更多的时间和精力去记忆和理解。此外，对于一些地理现象和过程，学生可能需要通过实地考察和观察，才能更好地理解和掌握。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、地形模型、教学挂图等。

2.课程平台：晋教版八年级地理上册教材、教学PPT、相关地理知识视频等。

3.信息化资源：互联网、地图导航软件、地理学科相关网站和论坛等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实地考察法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解千姿百态的地表形态的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地表形态的形成原因和我国主要地形区的分布及特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确千姿百态的地表形态教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地理学科的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地理学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的地理知识学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地表形态的形成原因和我国主要地形区的分布及特点。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地形区的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地理知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决地理问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地表形态相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合地表形态的学习，引导学生思考地理学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习地理的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的地表形态知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的地理内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要内容是“千姿百态的地表形态”，分为两个部分：地表形态的分类和形成原因，以及我国主要地形区的分布及特点。以下是本节课的知识点梳理：

1.地表形态的分类

地表形态主要包括平原、高原、山地、丘陵和盆地五种类型。平原和高原的共同特点是地表起伏小，但平原海拔较低，一般在200米以下，而高原海拔较高，边缘比较陡峭。山地和丘陵的共同特点是地表起伏大，但山地海拔较高，坡度较陡，沟谷较深，而丘陵相对海拔较低，坡度较缓。盆地则是被山地或高原环绕，中间为低平的盆地地形。

2.地表形态的形成原因

地表形态的形成原因分为内力作用和外力作用两部分。内力作用主要包括地壳运动、岩浆活动和变质作用等，这些作用使得地壳发生断裂、隆起、下沉等现象，从而形成各种地表形态。外力作用则包括风力、水力等，这些作用通过侵蚀、搬运、沉积等过程，改变地表形态，使其趋于平坦。

3.我国主要地形区的分布及特点

我国地形复杂多样，主要地形区有青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等。青藏高原是世界上海拔最高的高原，有“世界屋脊”之称。内蒙古高原因其广阔的草原而得名，是我国最大的高原。黄土高原因其深厚的黄土层而得名，地势起伏大，水土流失严重。云贵高原因其崎岖的地形而得名，是我国最年轻的高原。

4.地表形态与人类活动的关系

地表形态对人类活动有着重要的影响。例如，平原地区地势平坦，有利于农业生产和交通运输；高原地区空气稀薄，太阳能丰富，有利于发展畜牧业；山地地区地形崎岖，不利于农业生产，但有利于发展林业和旅游业等。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：请根据以下描述，判断该地形区属于哪一种类型？（给出描述）

解答：根据描述，该地形区特点为地表起伏小，海拔较低，故判断为平原。

例题2：下列哪一项是外力作用对地表形态的影响？（给出选项）

A.地壳运动

B.岩浆活动

C.风力侵蚀

D.沉积作用

解答：选C。风力侵蚀是外力作用对地表形态的影响。

例题3：请简述青藏高原的特点。（给出描述）

解答：青藏高原是世界上海拔最高的高原，有“世界屋脊”之称，地势崎岖，气候寒冷，生态环境脆弱。

例题4：请列举两个我国主要地形区的名称及它们的分布特点。（给出选项）

A.青藏高原：位于西南部，海拔高，地势崎岖

B.内蒙古高原：位于北部，地势平坦，草原广布

C.黄土高原：位于中部，地势起伏，水土流失严重

D.云贵高原：位于西南部，地形崎岖，喀斯特地貌发育

解答：选B和D。内蒙古高原位于北部，地势平坦，草原广布；云贵高原位于西南部，地形崎岖，喀斯特地貌发育。

例题5：请分析地表形态对人类活动的影响。（给出描述）

解答：地表形态对人类活动有着重要的影响。例如，平原地区地势平坦，有利于农业生产和交通运输；高原地区空气稀薄，太阳能丰富，有利于发展畜牧业；山地地区地形崎岖，不利于农业生产，但有利于发展林业和旅游业等。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括填写地形区分布图、分析地表形态对人类活动的影响等，以培养学生的地理实践能力和综合思维能力。

3.设置作业难度，以便让所有学生都能参与并完成作业，同时鼓励学生进行自主学习和合作学习。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.关注学生在作业中的错误和不足，针对性地进行指导和纠正，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.鼓励学生在作业中展示自己的思考和创造力，对学生的创新和优秀作业进行表扬和展示。

4.定期与学生进行作业交流，了解学生对作业的完成情况和遇到的问题，及时调整教学方法和作业布置。教学反思本节课的主题是“千姿百态的地表形态”，通过本节课的学习，学生对地表形态的分类、形成原因以及我国主要地形区的分布及特点有了更深入的了解。在教学过程中，我注重学生的参与和互动，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。通过小组讨论和实地考察等教学方法，学生对地表形态有了更直观的认识，同时也提高了他们的实践能力和团队合作能力。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。首先，学生的知识水平和理解能力存在差异，因此在教学过程中需要因材施教，关注每一个学生的学习情况。其次，学生在理解和记忆地理知识时存在一定困难，需要通过更多的实例和实际操作来帮助他们理解和掌握知识。最后，在教学过程中，我需要更加注重学生的反馈和参与，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

在今后的教学过程中，我将继续关注学生的学习情况和需求，改进教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。同时，我也会加强对学生的指导和反馈，帮助他们在地理学科上取得更好的成绩。总的来说，本节课的教学效果良好，学生在学习过程中积极参与，对地表形态有了更深入的了解。但在教学过程中，我还需要继续改进和提高，以更好地满足学生的学习需求。板书设计①地表形态的分类：平原、高原、山地、丘陵、盆地。

②地表形态的形成原因：内力作用（地壳运动、岩浆活动等）、外力作用（风力、水力等）。

③我国主要地形区的分布及特点：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等。

在板书设计中，我采用了简洁明了的条理，将