一年级北师大版数学教学感悟

一年级北师大版数学教学感悟教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级数学上册第五章《购物中的数学》。具体内容包括：认识人民币，了解人民币的单位及换算关系；学习通过实际支付场景，运用人民币进行购物结算；以及通过购物实践活动，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。教学目标1.学生能够认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及换算关系。2.学生能够在实际购物场景中，运用人民币进行结算，培养学生的实际应用能力。3.学生能够通过购物实践活动，培养解决问题的能力，提高合作意识和团队协作能力。教学难点与重点重点：认识人民币，了解人民币的单位及换算关系；在实际购物场景中，运用人民币进行结算。难点：通过购物实践活动，培养学生解决问题的能力，提高合作意识和团队协作能力。教具与学具准备教具：PPT、人民币实物、购物场景模型。学具：学生分组，每组准备一定数量的人民币，以及购物清单。教学过程1.实践情景引入：模拟超市购物场景，让学生观察并描述购物结算的过程。2.知识点讲解：介绍人民币的各种面值，讲解人民币的单位及换算关系。3.例题讲解：给出一个购物清单，让学生运用人民币进行结算。4.随堂练习：给出几个购物场景，让学生独立完成结算过程。5.购物实践活动：学生分组，每组根据购物清单进行实际操作，完成购物结算。板书设计板书内容：人民币的单位及换算关系，购物结算过程。作业设计1.请列举出生活中你曾经使用过的人民币，并说明它们的用途。答案：略。2.请描述一次购物的过程，包括你选择商品，计算总价，以及支付的过程。答案：略。课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生能够掌握人民币的基本知识，并在实际购物场景中运用人民币进行结算。同时，通过购物实践活动，培养了学生的实际应用能力和解决问题的能力，提高了合作意识和团队协作能力。拓展延伸：可以让学生尝试设计自己的购物清单，并运用人民币进行结算，进一步巩固所学知识。同时，也可以让学生观察和思考，人民币在现代社会中的作用和重要性，以及如何正确使用和管理自己的零花钱。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.人民币的认识：教学内容中关于人民币的各种面值及其换算关系是学生需要掌握的基础知识。这一部分内容要求学生能够辨别不同面值的人民币，并理解人民币之间的换算关系。2.购物结算过程：学生在购物场景中的结算过程是教学内容中的一个重要环节。学生需要能够根据购物清单上的价格，运用人民币进行结算，包括找零等操作。3.实践活动的设计：教学过程中的购物实践活动是培养学生实际应用能力和解决问题能力的关键环节。这一部分要求教师能够设计贴近学生生活的购物场景，让学生在实践中运用所学知识。二、重点细节的补充和说明1.人民币的认识（1）教师可以通过展示人民币实物，让学生观察并描述不同面值的人民币的特点，如图案、颜色等。（2）教师可以通过举例说明人民币之间的换算关系，如100元可以兑换10张10元，10元可以兑换10张1元等。（3）教师可以通过设置随堂练习，让学生运用人民币进行简单的换算，如计算50元可以兑换多少张10元，多少张1元等。2.购物结算过程（1）教师可以通过讲解购物清单上的价格，让学生理解总价的概念，并教会学生如何通过人民币进行结算。（2）教师可以通过设置随堂练习，让学生独立完成购物结算的过程，包括计算总价，选择合适的支付方式，找零等操作。（3）教师可以通过购物实践活动，让学生在实际操作中熟悉购物结算的过程，提高学生的实际应用能力。3.实践活动的设计（1）教师可以根据学生的年龄特点和生活经验，设计贴近学生生活的购物场景，如学校附近的超市或小商店。（2）教师可以准备一定数量的人民币和购物清单，让学生在实践活动中运用所学知识进行购物结算。（3）教师可以在实践活动结束后，组织学生进行分享和交流，让学生谈谈在实践活动中的心得体会，从而提高学生的合作意识和团队协作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人民币的认识和换算关系时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。在购物结算实践活动中，鼓励学生积极参与，用鼓励的语言激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间理解人民币知识，完成购物实践活动。在讲解理论知识时，留出时间让学生提问，以提高课堂互动性。3.课堂提问：通过提问引导学生主动思考，例如询问学生在生活中使用人民币的经历，或邀请学生分享购物结算的技巧。这样既能巩固学生对知识的理解，也能提高学生的表达能力的思维能力。4.情景导入：以生活中的购物场景引入新课，让学生置身于真实情境中，激发学习兴趣。可以通过展示图片、播放视