音乐开学第一课课件

音乐开学第一课乘着音乐的翅膀目录CONTENTS音乐课堂常规要求音乐基本常识音乐魅力什么是音乐Part/01音乐课堂常规要求音乐课堂常规要求课前准备有序按时有序进入教室，不迟到。课中表现a、将课本放在课桌中间，老师没有要求不随意翻动。b、上课时保持良好坐姿，将课本平放在课桌上。课后有始有终对于课后的作用，必须按时完成。音乐课堂常规要求我们要唱会的歌曲光荣少年年少的味道雪绒花青春舞曲踏浪我们要唱会的歌曲在灿烂阳光下童年飞得更高相互了解介绍自己的姓名、年龄、爱好？你喜欢音乐吗？本学期音乐课上你对自己的要求、目标音乐课堂常规要求“音乐是人生最大的快乐；音乐是陶冶情操的熔炉““移风易俗，莫善于乐”“音乐教育比其他教育要重要得多”

Part/02什么是音乐什么是音乐音乐分为声乐和器乐两大部门。在所有的艺术类型中，比较而言，音乐是最抽象的艺术。什么是音乐音乐与人的生活情趣、审美情趣、言语、行为、人际关系等等，有一定的关联。音乐是人们抒发感情、表现感情。Music什么是音乐音乐的起源人类社会从什么时候开始有了音乐，已无法查考。当人们庆贺收获和分享劳动成果时，往往敲打石器、木器以表达喜悦、欢乐之情，这便是原始乐器的雏形。Part/03音乐魅力音乐魅力为什么人们会喜欢“听歌”？而且又为什么，大部分人看某个电影，他们却会“一遍又一遍”的听“很久很久”？这里面包含了什么秘密吗？音乐魅力这是因为客观世界中“物体”可以发出各种“声音”，而这些物体又与我们的“切身利益”和“安全”紧密相关；于是那些“物体”的各种“声音”也“危害与利益”等联系到了一起。所以：既然“音乐”可以帮助我们“加强情绪”和“思考”各种事物，那么我们自然会喜欢它。音乐魅力电影对于“电影”来讲，人们更多的是看“情节”，但一旦看完了，也就一般不会有兴趣看第二遍了；音乐人们是要通过“音乐”来感受各种“情绪”或“思考”各种“问题”。音乐魅力02人们在思绪凌乱、烦躁不安时会喜欢听一些平静的轻音乐。01人们在悲伤、烦恼时最喜欢一些伤感音乐，从而扩大自己相对应的情感。04喜欢思考一些奇怪/特别事物的人，就会听比较另类的音乐。03人们在愉快、有激情的时候，会喜欢听一些欢快、动感的音乐。05各种电影片段配上相对应的音乐，创造出各种相对应的情绪氛围。音乐魅力音乐课类型唱歌课以唱歌为主，游戏穿插为辅欣赏课以欣赏音乐为主，穿插故事及视频，从而培养我们的审美能力，陶冶我们的情操。音乐魅力音乐欣赏音乐欣赏是一个由浅入深的过程，即从感性到理性认识又回到感性认识这样三个阶段。从感性认识到理性认识的这一发展过程总是不会停滞不前，我们对音乐的理解也将会是无止境的。Part/04音乐基本常识音乐基本常识音乐音乐美是极为丰富多彩的，如果音乐作品的体裁与形式是音乐美的外在形态，音乐的内在性格及其与音乐情感性质的关系则属于音乐美的内在本质。美音乐基本常识（一）、学会聆听＜音乐要素＞音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合，形成音乐的常用的“形式要素”。音乐基本常识节奏音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。音乐的节奏常被比喻为音乐的骨架。节拍是音乐中的重拍和弱拍周期性地、有规律地重复进行。音乐基本常识曲奏相同音的进行方向称水平进行；由低音向高音方向进行称上行；由高音向低音方向进行称下行。曲调的常见进行方式有：“同音反复”、“级进”和“跳进”。依音阶的相邻音进行称为级进，三度的跳进称小跳，四度和四度以上的跳进称大跳。音乐基本常识合声和声包括“和弦”及“和声进行”。和弦通常是由三个或三个以上的乐音按一定的法则纵向（同时）重叠而形成的音响组合。力度音乐中音的强弱程度速度音乐进行的快慢调式音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音为中心（主音）构成一个体系，就叫调式。如大调式、小调式、我国的五声调式等。音乐基本常识曲式音乐的横向组织结构。织体多声音乐作品中各声部的组合形态（包括纵向结合和横向结合关系）。音色由发音体的性质决定的，具体来说是由振动体的振动规律决定的。音乐基本常识（二)掌握基本乐理知识1、音名与唱名：1234567

音名：CDEFGAB

唱名：doremifasollasi2、音符：全音符5---四拍二分音符5-两拍四分音符5一拍八分音符5半拍十六分音符5四分之一拍３、节拍及强弱关系：节拍：四分之二拍