微博事件营销（微教案）

《微博事件营销》教案课程说明课程名称新媒体运营专业电子商务授课类别讲授、实践授课学期高二上半学期教学形式项目式教学所属章节项目五社交媒体平台运营任务四学材分析教学内容●综合教学1.了解微博2.掌握策划微博营销事件方法●项目实训1.微博事件营销策划、实施教学标准●中等职业学校专业教学标准●《新媒体运营》课程标准教学方法●教法任务驱动、双师教学、综合教学、项目实训●学法项目学习法、自主探究法、小组合作法学习任务学习目标通过此项目的学习，学生应当能够：●能够掌握微博的基本特征●能够掌握微博营销的策划方法思政目标事件或内容应选择或策划向上向善、积极健康、充满正能量，并且能够彰显企业品牌文化、提升企业品牌形象的事件，比如防疫救灾、扶危济困、敬老助学、奥运会、春节晚会等，不能盲目跟风，也不能选择血腥、暴力、色情，和有违公序良俗、违法乱纪的事件或内容，同时要自觉规避敏感题材，降低传播风险。学情分析●学习基础1.学生已基本掌握新媒体运营基本理论知识，具备一定的新媒体运营思维2.新媒体平台运营技能有待提升●操作水平1.能够独立完成素材搜集、内容编辑及文字排版2.能够操作微博、微信进行内容推送●情感素养1.学习动机较强，渴望提升自己的专业技能，具有职业梦想2.具有一定的畏难情绪教学重难点●重点掌握微博营销的策划方法●难点能够根据主题事件，策划微博营销方案。●解决方案设立并明确学习任务和目标，让学生带着任务去实践并达成目标将案例分析带入到课堂中突破重难点，带动学生积极思考问题、解决问题的积极性制定清晰严谨的任务实施计划，用微课化难为易教学过程教学环节教学内容教师活动学生学习活动信息化手段及设计意图项目导入1.了解微博现状2.明确本课学习目标1.讲解微博现状2.PPT展示学习目标认真倾听、记录，明确本节课的任务安排及目标考核由老师详细介绍微博的现状和本课学习目标，让学生明确本节知识任务，学生能实时跟老师师进行互动，提高学习效率课堂互动微博的作用同学们在微博上做过什么？【小组研讨】在微博上做过的事，并分享引导学生联系生活实际，同时提供给其他同学发表自己观点的途径综合教学【知识点1】微博事件营销方法一：借势事件营销借势事件营销概念案例分析：伊利舒化“活力宝贝”世界杯微博营销【知识点讲解】借势事件营销概念2.引入案例帮助学生更好的的理解借势事件营销方法【实践任务】引导学生思考当前受众关注程度高的热点话题【重点归纳】

对教师所讲知识点进行重点归纳，并将结果融入到学习导图中，方便形成知识体系【学生实践操作】利用借势方法策划一个微博事件营销营销方案引导学生关注生活中的重大实事，并通过小组合作培养学生的团队合作能力【知识点2】微博事件营销方法二：造势事件营销造势事件营销概念案例分析：卫龙辣条——天猫店被黑了【知识点讲解】造势事件营销概念2.引入案例帮助学生更好的的理造势事件营销方法【实践任务】引导学生利用造势事件的方法策划一起造势事件营销【重点归纳】

对教师所讲知识点进行重点归纳，并将结果融入到学习导图中【学生实践操作】利用造势方法策划一个微博事件营销营销方案【知识点3】微博事件营销方法三：整合事件营销整合事件营销概念案例分析：鸿星尔克捐款河南灾情引发“野性消费”【知识点讲解】整合事件营销概念2.引入案例帮助学生更好的的理整合事件营销方法【实践任务】引导学生利用整合事件的方法策划一起造势事件营销【重点归纳】

对教师所讲知识点进行重点归纳，并将结果融入到学习导图中【学生实践操作】利用造势方法策划一个微博事件营销营销方案课堂小结本课知识点小结引导学生通过学习导图总结回顾知识点PPT展示知识结构学生总结知识点随堂小测1.微博事件营销选择题型

2.微博事件营销断题型3.微博事件营销案例分析题型【小测推送】1.教师将试题发送至班级群2.待到学生全部完成后，公布试题答案和解析【小测练习】1.查看并填写小测，按时提交2.查看成绩及问题解析3.将错题收藏，建立错题库【钉钉平台】

1.教师实时发布作业2.学生提交小测后，可实时查看成绩和问题解析，帮助学生做到举一反三课后拓展【同行学习】查找同行中做得比较好的大号，学习他们的优点案例引导分析大号的优、缺点根据自己选定的产品，查找出同行中做得比较好的大号，学习他们的优点【网络学习】自主探索发现，学习优秀案例，培养学生自主学习能力教学反思教学效果1.通过评分统计，学生课后测试成绩明显优于课前,知识目标达成2.通过自己微信公众号的定位及内容规划的完成,技能目标达成3.通过信息化教学有效解决了本任务中的重难点，学生对微信公众号的定位定位和内容规划方法已掌握，学生的主动性被激发，素养目标达成特色创新1.教学内容创微信公众号运营作为当下最热门的网络营销途径之一，市场上对此类人才的需求极大，学生就业面广，并且微信公众号与时代结合非常紧密，具备前沿性和创新性，未来的发展前景良好。2.教学理念创新本次教学设计充分结合1+X试点提出的三教改革等中心思想，实施以过程性考核为核心的结果导向教学方式，做好项目引入与课程引入)，应用项目式教学模式，以“案例引导教学”为创新点，在以“学生发展为本”的教学理念基础上，充分发挥每位学生的主体性作用。3.教学方法创新借助云课堂教学平台提升了教师授课效率，方便了学生获取学习资源、提交作业、互动反馈等;运用大数据