中职教育一年级下学期电子与信息《与门电路》教学设计_第1页
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文档简介

“与”门电路教案设计授课题目“与”门电路课程名称电子技术基础与技能授课对象中职电类专业一年级学生授课时长10min教学分析内容分析“与”门电路知识点选自《电子技术基础与技能》一书中的基本逻辑门电路，该知识点是基本逻辑门电路的第一节内容。教学目标知识目标理解“与”门的逻辑关系，能识记“与”门电路的符号。能力目标会分析“与”门的逻辑功能，会列真值表。素养目标培养学生的逻辑思维。教学重点及突破策略重点“与”门的逻辑关系及表达方法。突破策略动画。教学难点及突破策略难点“与”门的逻辑关系及表达方法。突破策略动画、助记口诀。教学方法理实一体教学手段与资源PPT、动画教学实施视频教学内容教学内容教师活动设计意图环节一：引入“与”门在生活中的应用1.教师播放视频片段：电脑中的快捷键的使用，这便是“与”门电路的高频率应用；2.活动（学生完成）：再请同学举出生活生产中还有没有类似规律的实例：（有的同学就会联想到自己在学校请假需要老师和家长同时同意；手机截屏可同时按下开机键和音量减健等）从身边常见的应用场景入手，帮助学生发现知识在实践中的应用，激发学生学习兴趣的同时，增强学生学以致用的职业意识。环节二：“与”门电路活动一：实验得出“与”逻辑关系教师引导学生通过视频看实验现象；通过电路图得出功能状况；A（S1）B（S2）灯（HL）断开断开不亮断开闭合不亮闭合断开不亮闭合闭合亮逻辑功能（开关断开用0表示，闭合用1表示；灯不亮用0表示，亮用1表示）表达式：Y=A·B逻辑功能：有0出0，全1出1。通过观察视频中的实验现象，让学生明白“与”逻辑关系；突出本次课的重点。在电路图中强化“与”逻辑关系。活动二：真值表开关断开用0表示，闭合用1表示；灯不亮用0表示，亮用1表示，逻辑关系转成真值表为：活动三：“与”门电路符号和表达式1.教师引导学生认识“与”门电路符号电路图中找到与门的电路符号3.“与”门的表达式：Y=A·B（AB）动画强调“与”门电路的符号，电路图中找与门电路符号，巩固知识点，通过电路符号得出表达式，符合学生的认知。活动四：逻辑功能1.分析真值表可以得到逻辑功能：有0出0，全1出12.根据逻辑功能计算真值表通过计算真值表，巩固“与”门的逻辑功能助记口诀。环节三总结总结：重要知识点“与”门逻辑关系得出真值表“与”门电路符号及表达式“与”门电路的逻辑功能梳理知识点，让知识更系统。教学反思亮点与特色PPT简洁大方；教学内容充实、形

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