广东省2024年中考模拟试题（四）及答案

广东省2024年中考模拟试题（四）

（本试卷满分120分，考试时间120分钟。）

一、基础（24分）

1.依据课文默写古诗文。（10分）

（1）山重水复疑无路，口口口口口口口。（陆游《游山西村》）（1分）

（2）四面边声连角起，千嶂里，口口口口口口口。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（1分）

（3）口口口口口，带月荷锄归。道狭草木长，口口口口口。（陶渊明《归园田居》（其三））（2

分）

（4）《与朱勰书》中描写江水湍急的句子是：口口口口，口口口口。（2分）

⑸默写杜牧的《泊秦淮》。（4分）

口口口口口口口，口口口口口口口。

口口口口口口口，口口口口口口口。

2.依据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）斜阳里，想起秋风颜色，就kudnshti（）了那烦人的聒聒！

（2）因此可以zhulsu（）到恐龙灭亡的年头。

（3）特殊精彩的是那种h6zheyayun（）的叫卖。

（4）因与详讨犹太人与安东尼奥一案，bianjlqunji（）,折衷是非，遂恳其为鄙人

庖代，以应殿下之召。

3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）（3分）

A.我素不知道天下有这很多簇新事：海边有如存五色的贝壳，西瓜有这样危急的经验.....

B.云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦肱不清。

c.与他人交往时，要站在对方的立场上，剔懈?填地为对方着想，不能只顾自己。

D.生活中不乏这种现象：学问愈浅薄的人愈是专章基谈，学问愈渊博的人则往往出言谨慎。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）

A.闻名媒体人“罗胖”提出这样一个概念，他认为，将来中国人必需适应“U盘化生存”，即

自带信息、不装系统、随时插拔、自由协作。（在“U盘化生存”后面加上“方式”）

B.今年是“作弊入刑”的首次高考，各地区都出台了一些具体举措，以防范各种舞弊行为的

发生。（将“防范”改为“防止”）

C.2024年世界羽毛球团体赛尤伯杯在江苏昆山落幕,使中国羽毛球女队击败韩国队卫冕胜利。

（把“使”去掉）

D.我恒久不会遗忘老师耐性细致地订正并指出我考试中的问题的情景。（把“订正并指出”

改为“指出并订正”）

5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写句子，使之构成排比。（4分）

我们应当学会欣赏。假如你.只看到太阳的黑点，那么你的生活将缺少暖和；,

;假如你总是发觉挚友的缺点，—那么你的旅途将难觅知音;，

;欣赏优点，你会有所得；欣赏缺点，你同样会有所得。

二、阅读（46分）

（一）伤仲永（10分）

王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即

书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其

文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍来宾其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑

人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉，日：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人

者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不

受之人，得为众人而已耶？

6.说明下列加点词语在句子中的意思。（3分）

⑴父号焉，借旁近与之（）

（2）不能称前时之闻（）

⑶今夫不受之天，回众人（）

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（2）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A.文章首先具体记述方仲永五岁时的天资超群,是为后文表现方仲永才能的衰退消逝做铺垫,

使前后文形成显明对比，让读者感到痛心和惋惜。

B.文章欲扬先抑，寓理于事，揭示出“不使学”是方仲永才能衰退的重要缘由，告知人们在培

育人才时要做到“受之天”和“受之人”并重。

C.作者通过记述方仲永人生三阶段的变更经验，告知人们不要像方仲永的父亲一样只顾贪图眼

前利益而耽搁了孩子的前程。

D.文章最终通过争论的方式，揭示方仲永才能衰退的根本缘由是“受于人者不至也”，告诫人

们在培育人才时要相识到“受之人”的重要性。

（二）教子有方（9分）

吾见世间无教而有爱，每不能然。饮食运为，恣其所欲，宜诫反奖，应呵反笑，至有识知，

谓法当尔①。骄慢已习方复制之捶挞至死而无威忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：

“少成若天性，习惯如自然。”是也。俗谚日：”教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语。

凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶，但重於呵怒伤其颜色，不忍楚挞惨其肌肤耳。当以

疾病为谕，安得不用汤药针艾救之哉？又宜思勤督训者，可愿苛虐於骨肉乎？诚不得己也！

一选自《颜氏家训•教子篇》

【注释】①尔：这样。

9.下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（）（3分）

A.每不能然/泯然众人矣

B.至有识知，谓法当尔/太守自谓也

C.雄不得己也/帝感其雄

D.诚哉斯语/斯是陋室

10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）

骄慢已习方复制之捶挞至死而无威忿怒日隆而增怨。

11.你认为作者提倡什么样的教子方法？反对什么样的教子方法？依据选文，简要分析。（3分）

（三）玫瑰与胶囊（10分）

沈奇岚

①十多年前笔者曾经参与过一次国际论坛。有一位特别年轻的企业家介绍自己的新公司，

经营的主要业务是“替人读书”。很多大企业的管理人员总是特别劳碌，却又很想读书。这家

公司就为这些想读书而没有时间读书的人把三百页的大部头著作精简成十页的“精华”。负责

摘选和撰写“精华”的人都是具有高学历的探讨人员，以保证浓缩的肯定是精华。一时间这家

公司特别受欢迎，它供应的“精华”摘要，犹如读书界的养分胶囊，小小一粒，让人们觉得获

得了所须要的信息和养分，同时大大节约了时间。

②当时我就想，这套方法是没法用在文学和哲学书上的吧，曾有人将《安娜•卡列尼娜》

的摘编成一句“已婚的安娜爱上了沃伦斯基，离开了家庭，然后卧轨自杀”，将《简•爱》的

摘要就是'‘家庭老师简•爱在罗切斯特先生家里教书，后来嫁给了他“，非驴非马，引人发笑。

事实是，假如抽去了故事的细微环节，抽去了一切社会属性和事情发展的时间性，没有一个故

事值得一读，没有一个人物值得去爱。好作品是无法压缩成所谓的精华的，尽管读好作品必需

付出时间和精力，但这才是真正能够回馈到生命本身的阅读。

③以获得信息为目的的阅读，或许可以压缩成“精华”，让无暇与心灵对话的读者快速吞

咽，马上获得养分。这是兔子吃胡萝卜式的阅读，是占有性的阅读。而另外一种阅读，是更从

容。它考验读者的情趣，也摸索读者的耐性。在阅读中，读者和书中的内容建立起生命的联系。

读者找到了阅读的意义，增加了思维实力和感情容量，生命也因此而丰富起来。

④读书是个选择。读书的目的不仅仅是为了获得学问，还为了正确度过生命时间，使生命

更加充溢。获得信息和学问，在互联网时代是简洁的，而思维实力的增加和理解力的增加是有

难度的。当网络渐渐分担甚至取代了图书传播信息和学问的功能时，滋养心灵成了书籍更重要

的功能。那些不行压缩的是什么？那些不能变成“精华摘要”的是什么？这是每一个读书人值

得思索的问题。

⑤这个时代盛产各种各样的养分胶囊，一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养，而一朵盛开的

红玫瑰可以呼唤整个春天。

（选自《读者》2024年第2期，有改动）

12.下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（）（3分）

A.文章以“玫瑰与胶囊”为题，运用比方，将经典书籍比方成玫瑰，将压缩的精品书籍比方

成胶囊，表达了作者对待“玫瑰”和“胶囊”的看法与主见。

B.第②段主要运用了举例论证，用事实从反面论证“好作品是无法压缩成所谓的精华的”这

一观点，增加了劝服力。

C.“读书的目的不仅仅是为了获得学问，还为了正确度过生命时间。”这句话的含义是阅读

压缩的精品书籍能获得学问；付出时间和精力细致阅读经典原著，还可以滋养心灵，丰富生命

的内涵（或充溢生命）。

D.上文的中心论点是一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养，而一朵盛开的红玫瑰可以呼唤整个

春天。

13.下列不能证明第④段中“读书的目的不仅仅是为了获得学问，还为了正确度过生命时间，使

生命更加充溢。”这一观点的一项是（）（3分）

A.上海师范高校前教化系主任胡知凡说，孩子阅读最要不得就是“功利性阅读”。“家长可

以依据孩子成长规律进行适当引导，让孩子快乐地阅读比什么都重要。”

B.新华社评论员王甘武说，无利不起早。正常人做事情都要有目的，读书也不例外。读书的

吸引力在于对社会、对自己、对物质利益、对精神满意都有不同程度的好处，所以读好书、好

读书不成问题。

C.闻名儿童文学作家滕靖表示，要多敬重孩子自身的喜好，让他对阅读对书本产生美妙开心

的情感，接下来扩展阅读，才会有可能。

D.哲学家笛卡尔说，“阅读一切好书犹如和过去最杰出的人谈话”，建议高校生阅读应多做

“深呼吸”，才能真正提升个人涵养。

14.作者提倡怎样的读书方式？联系实际，说说你的理解。（4分）

（四）孩子与母亲（17分）

晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人，是个四五岁的小女孩。小女孩的胫骨、

肋骨骨折，在当地做了简洁的固定包扎后被连夜送到了市医院，留下来陪伴的是她的母亲。

因为是夜里，医院又没有空床，孩子就躺在病房内的临时地铺上。孩子的小脸煞白，那位

母亲始终握着孩子的小手，跪坐在孩子的身边，目光直直地盯着孩子的脸。

“妈妈，给我包扎的医生叔叔说过几天就好了，是不是？”

“是！”母亲的脸上现出慈祥的笑容，似乎很轻松的样子。

“妈妈，那要过几天？”孩子的声音很小。

“用不了几天，孩子。”

孩子没有说话，闭上眼睛，眼泪流了出来。

大约10点，孩子小声说：“妈妈，我疼！”

母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头

的时候脸上依旧挂着那种轻松的慈祥的笑颜。

“妈妈给你讲个故事好吗？”孩子点点头，但眼泪还是不停地流下来。

母亲讲的故事很简洁：大森林里的动物们都来给大象过生日。它们各自都送给大象宝贵的

礼物，只有贫困的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象听，大象却说，小山羊给大家带来了快乐，

它的礼物是最值得珍惜的。

不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼睛亮起来，她一边用手抹眼泪，一边愉快

地说：“妈妈，它们有蛋糕吗？我过生日的时候，你是不是也会给我买最大的蛋糕？”

“当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们就一起去买蛋糕。”母亲的声音是那样轻快，

孩子也笑了。

“妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍地讲下去，她的手始终握着孩子的小手，脸

上始终挂着轻松的慈祥的微笑。

女孩最终忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼！”

母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗？”孩子微微端串头，又微微用卓头。

时间已是夜里11点多了，病房里特别宁静，其他病人似乎都睡着了。

“让妈妈陪你一起疼好吗？”孩子点点头又摇摇头。母亲把自己的手放在女孩的唇边说：

“疼，你就咬妈妈的手。”孩子咬住了母亲的手，可是眼泪还是不停地往外流。

过了一会儿，孩子最终渐渐闭上眼睛睡着了，脸上还挂着泪水。母亲轻轻拿过自己的手，

泪流满面。

凌晨3点的时候，孩子又从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲不知

所措，只是轻轻地叫着孩子的小名儿。

(A)“孩子要哭，你就让她大声地哭吧！”一个声音在房间里响起。“孩子，你哭吧！”房

间里的人一齐说。他们竟然都是醒着的。

母亲看着孩子的脸，说：“忍不住就哭吧！”

“妈妈，叔叔、阿姨们不睡了吗？"孩子轻声问。头上沁出的汗珠已浸湿了她的头发，小脸

微微泛红，像个小天使。

(B)屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前。一位40岁左右的阿姨拿起一个橘子，一边剥皮

一边说：“吃个橘子吧，小珍宝，吃了橘子，你就不疼了。”说着眼泪不觉滚落在孩子的脸上，

孩子惊讶地看着她，然后伸出自己的小手去擦她的眼泪。阿姨感动得止不住地哭泣起来：“我

从来没看到过这么懂事的孩子……”

那一夜，病房的人都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。

或许，大家都在想：有这样一位好母亲，才会有这样一个好孩子！

一选自潦潦散文网

15.本文以时间为序绽开叙事，请依据提示概括情节内容。(4分)

时间依次晚上9时大约10点夜里11点多凌晨3点

小女孩因骨折(1)小女孩难受难(2)

情节概括被送到医院，忍，妈妈让女儿

妈妈陪伴。咬自己的手“一

起疼”。

16.联系上下文，品尝下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(4分)

⑴母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗？”孩子微微季手头，又微微点点头。

(2)头上沁出的汗珠己浸湿了她的头发，小脸微微泛红，像个小天使。

17.文章结尾说“有这样一位好母亲，才会有这样一个好孩子！”请你结合内容，分别分析母亲

和孩子的“好”。(5分)

(1)母亲：____________________________________________________________________________

(2)孩子：___________________________________________________________________________

18.文中(A)(B)两段，为什么具体描述病房的人的言语和行动？(4分)

三、作文(50分)

19.阅读下面的文字，按要求作文。

人生中总会有很多重复！喜怒哀乐，人之常情；雨雪风霜，难以回避；春夏秋冬，周而复

始；上学放学，每天如此；胜利失败，岂能避开；衣食住行，不行或缺；花鸟草虫，时时可见；

山川湖海，巡游欣赏……全部这些，信任你不止一次的“重复”着，但每次的体验或感受或许

不尽相同…~

请以“我又”为题，将题目补充完整，写一篇不少于500字的记叙文。文中

不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

4UU

5UU

bUU

四、附加题（10分）

阅读下列名著选段，完成1—3题。

A

夏洛克哎呀，糟糕！糟糕！糟糕！我在法兰克福出两千块钱买来的那颗金刚钻也丢啦！诅咒

现在已经着陆到咱们民族头上；我到现在才觉得它的厉害。那一颗金刚钻就是两千块

钱，还有别的珍贵的的珠宝。我希望我的女儿死在我的脚下，那些珠宝都挂在她的耳

朵上；我希望她就在我的脚下入土安葬，那些银钱都放在她的棺材里！不知道他们的

下落吗？哼，我不知道为了寻访他们，又花去了多少钱。你这你这一一损失上再加损

失！贼子偷了这么多走了，还要花这么多去寻访贼子，结果照旧是一无所得，出不了

这一口怨气。只有我一个人倒霉，只有我一个人叹气，只有我一个人流眼泪!

杜伯尔倒霉的不单是你一个人。我在热那亚听人家说，安东尼奥一一

夏洛克什么？什么？什么？他也倒了霉吗？他也倒了霉吗？

杜伯尔一一有一艘从特里坡利斯来的大船，在途中触礁。

夏洛克感谢上帝！感谢上帝！是真的吗？是真的吗？

B

巴萨尼奥借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？

夏洛克即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也

不要它们，我只要照约惩罚。

公爵你这样一点没有慈善之心，将来怎么能够希望人家对你慈善呢？

夏洛克我又不干错事，怕什么刑罚？你们买了很多奴隶，把他们当作驴狗骡马一样看待，

叫他们做种种卑贱的工作，因为他们是你们出钱买来的。我可不行以对你们说，让

他们自由，叫他们跟你们的子女结婚？为什么他们要在重担之下流着血汗？让他们

的床铺得跟你们的床同样松软，让他们的舌头也尝尝你们所吃的东西吧，你们会回

答说：“这些奴隶是我们全部的。”所以我也可以回答你们：我向他要求的这一磅

肉，是我出了很大的代价买来的；它是属于我的，我肯定要把它拿到手里。您要是

拒绝了我，那么你们的法律去见鬼吧！威尼斯城的法令等于一纸空文。我现在等侯

着判决，请快些回答我，我可不行以拿到这一磅肉？

1.A段与B段中夏洛克对待金钱的看法有什么不同？请联系全文谈一谈产生“不同”的缘由。（3

分）

2.联系原著，简述选段B所涉及事务的前因后果。（3分）

3.结合选段人物台词分析夏洛克的形象特点。（4分）

广东省2024年初中毕业生学业考试仿真模拟试卷（四）

1.（1）柳暗花明又一村（2）长烟落日孤城闭（3）晨兴理荒秽夕露沾我衣（4）急湍甚箭

猛浪若奔（5）烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花

2.（1）宽恕（2）追溯（3）合辙押韵（4）遍稽群籍

3.C（解析：“身临其境”指文艺作品中生动逼真的再现，让人感到想亲自到那种境界。用在此

处不合语境，改用“设身处地”。）

4.B（语序不当，应将句子语序调整为“以防范发生各种舞弊行为）

5.示例：假如你只看到月亮的阴影，那么你的生命将难见光明。假如你总看到自己的不足，

那么你的人生将不会完备。

6.（1）对..感到惊诧（2）相称（3）原来

7.（1）从今，人们指定物品让他作诗，（他能）马上写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。

（2）那么，现在那些天生不聪慧，原来就平常的人，又不接受后天的教化，想成为一个平常的

人唯恐都不能够吧？

8.B（解析："欲扬先抑"不对，作者没有说要做到“受之天”和“受之人”并重，主要强调

“受之人”的重要性。）

9.D（这）（A.正确/……的样子；B.认为，以为/命名；C.的确/诚意）

10.骄慢已习/方复制之/捶挞至死而无威/忿怒日隆而增怨。

11.（1）从小（早）就要教化：假如等到坏习惯后养成再教化，就很难变更了。

（2）教化要严格，讲方法：犹如治病要用“汤药针艾”一样，对症下药，严格管教。

作者反对：无教而有爱（只溺爱不教化）。小时候放纵不管，就会让子女产生错误的相识，养

成不好的习惯，成为道德败坏之人。

【参考译文】我见到世上那种对孩子不讲教化而只有慈祥的，常常不认为是正确的。吃喝、

行动，随意放纵孩子，应当训诫时反而夸奖，应当责骂时反而欢乐，到孩子懂事时，就认为这

些道理原来就是这样。到傲慢怠慢已经成为习惯时，才起先去加以制止，那就纵使鞭打得致死

也树立不起威历，生气一天比一天增加，直到长大成人，最终成为品德败坏的人。孔子说：“从

小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然。”这是正确的。俗话说：“教

媳妇要在初来时，教儿女要在童年时。”这话的确有道理。

一般人不能教化好子女，也并非想要使子女陷入罪恶的境地，只是注意受责骂训斥而让他神色

懊丧，不忍心使他因挨打而肌肤承受苦痛。这该用生病来作比方，莫非能不用汤药、针艾来救

治就能好吗？还该想一想那些常常细致督促训诫子女的人，莫非情愿对亲骨肉苛刻

凌虐吗？实在是不得已啊！

12.D（中心论点：好作品是无法压缩成所谓的精华的，真正能够回馈至生命本身的阅读必需付

出时间和精力。）

13.B（B选项是指读书是有目的的。）

14.从容地阅读原汁原味的经典作品，才能有更大的收获。如读《钢铁是怎样炼成的》，不仅

要了解故事大意，更要了解保尔的精神，遇到艰难困苦，就能激励自己接着前行。

15.（1）小女孩感到难受，