湖北省恩施市2024年中考一模语文试卷(含答案)

湖北省恩施市2024年中考一模语文试卷

学校：___________姓名：班级：___________考号：

一,单选题

1.小语摘录了文段进行朗读，请你选出朗读处理不恰当的一项()

A.小语在朗读过程中注意到“强”的读音变化：他以前性格强(qidng)势，脾气倔强

(Jiang),说话喜欢强(qidng)词夺理，如今却像变了一个人似的。

B.小语希望读出诗人见到延安亲人时的激动之情，她这样读：满心话/登时/说不出

来，一头/扑在/亲人怀。

C.小语在朗诵时想要强调诗人对祖国最深沉的爱意，她这样处理重读：这被暴风雨所

打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。

D.小语想让大家感受到人们对春天的渴望，她这样处理停连(“V”表示停，“A”表

示连)：他们由天上看到山上，▽便不知不觉地想起：“明天A也许就是春天了吧？这

样的温暖，▽今天夜里山草也许就绿起来了吧？”

二、填空题

2.小文和同学们一起做填词游戏，写了一个“票”字，请你分别加上偏旁组成新的汉

字，填入下面的方框内。

A.虚无口缈

B.箪口屡空

C.□疾轻悍

D.雪口如絮

三、材料题

3.小语过年时写下了一副对联，请你将“生”和“入”填到相应的位置。

爆竹接新春，玉兔梳毛口紫气。

华灯辞旧岁，金龙举步口青云。

4.小文在报刊上发现下面的句子有语病，请你帮忙找出并改正。

①由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。

②学习制作凤冠，不仅要有一种持之以恒的钻研精神，更要看对这种传统技艺有无兴

趣。

③沙金兰水源涵养生态功能区负责市区约70多万人饮水安全的重要任务。

5.互联网时代，经典名著的表现形式多样。数字化、快餐化的阅读形式受到追捧，经

典原著渐被冷落。在“是否需要读经典原著”辩论环节中，宁静作为反方代表提出了

自己的观点：我方认为不需要阅读经典原著。有些原著篇幅太长，阅读浪费时间；有

些原著内容深奥，语言晦涩，阅读费心劳神。作为正方代表，请写出你的观点。（80

字以内）

6.风景，点缀我们的生活，充盈我们的心灵。901班决定以“寻找身边的风景”为主

题开展实践活动，请你出一份力，从下面两项任务中任意选择一项完成。

任^^一:

哈尔滨的冰雪世界是风景，武汉的黄鹤楼是风景，襄阳的古城墙是风景，宜昌三

峡大坝是风景，恩施大峡谷是风景……

请选择一处你熟悉的家乡风景，为其写一段推荐语。

任务二：

春晚“如果你要写年/就不能只写年/要写一场瑞雪落满通明的老街/写孩子的新装

/老人的脸/将朴素祈愿藏进一幅春联/写故乡飘满儿时的炊烟/唤回谁的童年/写灯笼映

暖了不眠的夜，舍不得熄灭。

如果你要写年/就不能只写年/栗写站台上一双双期盼的眼/写母亲的眺望/游子的

情切”红遍了大江南北。

请你仿照“如果你要写……，就不能只写……，要写……”的句式创作一首小

诗，赞颂你身边的自然风景或是人文风景。（不少于4行；如果超过4行，诗行之间用

“/”表示。）

四、默写题

7.春花秋雨，古典诗词中藏着诗人们对美的追求，小文带领小组成员梳理了以“花”

为专题的一组古诗文。请你将相应的句子填到横线中。

①棚叶落山路，。《商山早行》

②,风雨湿征衣。《南安军》

③,恨别鸟惊心。《春望》

④,应傍战场开。《行军九日思长安故园》

⑤闻道龙标过五溪。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

⑥正是江南好风景，。《江南逢李龟年》

⑦,浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》

⑧,似曾相识燕归来。《浣溪沙•一曲新词酒一杯》

五、阅读理解与欣赏

阅读下面的古诗，完成下面小题。

送李少府贬峡中①王少府贬长沙

唐・高适

嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居②。

巫峡③啼猿数行泪，衡阳④归雁几封书。

青枫江⑤上秋帆远⑥，白帝城边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

【注释】①峡中：此指夔州巫山县（今属重庆）。②谪（zh8）居：贬官的地方。③

巫峡：地名，在今重庆市巫山县东。④衡阳：地名，今属湖南。相传每年秋天，北方

的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。这是由长沙想到衡阳，意思要王少府至

长沙后多写信来。⑤青枫江：地名，在花溪。⑥秋帆：指秋风吹着小舟，送友人远

去。此诗是诗人为送两位被贬官的友人而作，寓有劝慰鼓励之意，情感不悲观，也不

消极。

8.颔联上句写李少府被贬峡中，这里路途遥远，四野荒凉，郦道元曾经在《三峡》中

引用古民谣曰：“，。”

9.诗歌尾联劝勉二人尽可放心而去，不久即可召还。针对李、王二少府远贬惜别的

,进行了语重心长的劝慰，对前景作了的展望，显示了

一种催人奋进的精神。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余孥一小舟，拥囊衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与

山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三

粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此

人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（选自《陶庵梦忆》张岱）

【乙】

二十八日梦中闻人言大雪，促奴起视，弥山漫谷矣。余强卧。巳刻①，同伯化②蹑③

屐④二里，复A文昌阁。览地天一色，虽阻游五井，更益奇观。

二十九日奴子报：“云开，日色B林端矣。”急披衣起，青天一色，半

月来所未睹。|饭已大雪复至飞积盈尺。|偶步楼前,则香炉峰正峙其前。

三十日雪甚，兼雾浓，咫尺不辨。伯化携酒至舍身崖，饮睇边饮边C元

阁。阁在崖侧，冰柱垂垂⑤，大者竟丈。峰峦灭影，近若香炉峰，亦不能见。

（选自《徐霞客游记》，有删改）

【注释】①巳（s1）刻：指巳时。②伯化：人名，汪伯化。③蹑：踩，踏。④屐：

木头鞋。⑤垂垂：低垂的样子。

10.请你参考“方式提示”，解释文中加粗的词语。【重点字词解释】

方法提示加粗词语词语解释

迁移课内字词：直视无碍促奴起视(1)____

联系常见成语：明辨是非咫尺不辨(2)____

根据语境推断：结合上下文分析，本句有转折之虽阻游五

(3)____

局、O井

查阅字典选择：①（动）来到，到达；②（动）达到

伯化携酒（4）____

顶点。③（形）周到。④（副）极；最。⑤（连）至

至舍身崖（填序号）

于。（摘自《古汉语常用字典》）

11.结合语境，请将“浮”“抵”“看”依次填入文章空格处。

12.请为画框的句子断句（用“/”标示，限两处）。

饭已大雪复至飞积盈尺。

13.请将下面的句子翻译成现代文。

余强饮三大白而别。

14.【甲】【乙】两文都描写了雪景，请结合文章内容，说说作者是如何描写雪景

的。

15.同样是赏雪，甲乙两文的作者在文中却抒发了不一样的心情，请你简要分析。

阅读下面的文章，完成下面小题。

“撕伞学”是个啥？

①最近，有人在撕一种很新的东西——“伞”。这里的“伞”并不是雨伞或者太

阳伞，而是指代某种你以为有用的“保护伞”。据说它起源于一位“00后”教师的网

络视频分享：为了防止学生默写作弊，她让每个人把自己的书本放在课桌旁的地上，

杜绝学生照抄的可能。想必这位“00后”老师熟知学生时代的作弊手段，所以轮到自

己为人师时，也就一点儿不心慈手软，干脆利落地“撕掉”学生一切蒙混过关的招

数。网友看完，纷纷评价这招太绝了，“00后”老师开始''撕伞”了。

②“因为自己淋过雨，所以栗给别人撑把伞”变成了“因为自己淋过雨，所以栗

把别人的伞也撕烂”，“撕伞学”由此诞生，甚至还衍生出了一套育儿领域的“父母

撕伞指南”，专治自家“熊孩子”。

③看到“撕伞指南”的我惊觉，原来自己早已是此界老手。孩子在商店里哭闹打

滚不肯走？如果是祖辈带着，这时候肯定就被拿捏了，要啥有啥，最差也是当场满

足，回家再一顿臭骂。至于我，我才不在乎路人侧目，爱哭你就哭，理你算我输！我

也一屁股坐到地上，一边饶有兴致地观察孩子，一边絮絮叨叨地问：“你累不累？栗

不咱们再躺会儿，反正电影院也快关门了。哎哟，地上有个虫，快看它爬过来

了……”孩子熬夜不睡觉？不栗紧，让他熬，想看啥动画片？没问题，今天熬夜也必

须看完，不准快进，必须1.0倍速看。要负责任，说到做到。快看！不准走神！我还

得拍照发朋友圈，他们晒娃熬夜学习，我晒娃熬夜看片！

④这些“撕伞小妙招”，有个朋友比我更精通。前段时间，她的儿子到了叛逆青

春期，要学“时髦精”穿鼻环。她不仅不反对，反而当着儿子同学的面大张旗鼓地

“鼓励”起来：“穿鼻环是我们家那边祖传的习俗，孩子到了青春期就栗穿鼻环，这

样将来能够升官发财，子孙满堂。穿了鼻环的孩子还要在祠堂里禀告祖先。今天当着

同学们的面，我宣布，为了庆祝他长大，我准备等他穿完之后，和他爸爸一起，也去

穿几个鼻环！”可把孩子给气坏了！被亲妈这么一搞，穿鼻环跟“时髦精”还有啥关

系？简直成了老士的代名词，还会被同学嘲笑，最后孩子再也不提这茬了，“穿鼻

环”危机顺利解决。

⑤我这位朋友可谓“撕伞学”集大成者，在生活中，她也酷爱走对方的路，让对

方无路可走。逢年过节，亲友们总是热衷于推操拉扯、欲拒还迎地发红包，有时甚至

要引发一场虚拟大战，远远看去，真不好判断是亲友塞钱还是仇敌见面。朋友从来不

给亲戚客套的机会，每次拜年，只要对方敢掏钱，她立刻伸手，“多谢！”一秒结束

战斗，让大家准备好的台词无处施展。这么几个回合下去，她反而在亲友间赢得了一

个干脆利索的好名声，家家看到她都笑脸相迎，全都是因为跟她交往不累心。

⑥“撕伞学”独辟蹊径，往往能收到特别的效果。只要习得精髓，可以熟练运用

于生活中。既能撕掉孩子的小套路，撕掉学生的歪心思，又能撕掉人际交往中的矫

饰，使彼此的关系更轻松。有时候毫不客气地“撕伞”，让别人淋点雨，也未尝不

可。所以从今天开始，学以致用，我先撕为敬！

16.下列对“撕伞”的理解，不正确的一项是（）

A.“撕伞”针对的是对方自认为有效、有用的招数和套路。

B.“撕伞”的常见目的是制止被撕者的某些不恰当行为。

C.“撕伞”的过程也是将自己遭受的挫败转移给对方的过程。

D.“撕伞”行为并不一定会损害“撕伞者”的形象。

17.结合文章内容，你认为在具体使用“撕伞小妙招”时候我们需要遵循哪些原则？

18.学习“撕伞学”在生活中有什么样的作用？请结合最后一自然段内容简要概括。

阅读下面的文章，完成下面小题。

①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4

厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影

响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”

②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“喇”地变白，手术单在他手中

“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他

问，二子，你看呢？

③“签就签呗！"我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我

打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”

④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住

了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。

⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45

岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的

成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终

局”，于是决定让大哥回来“顶替”。

⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。

⑦大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电

钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用

一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末

的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然

没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让

我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既

然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送

终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡

觉。

⑧“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲

的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴

一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，

这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。

⑨父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我

万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你

的名字...”

⑩“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心

眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！

⑪“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以

后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现

在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我

是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥

多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。"父亲艰难地说完这

些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪

珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人一

一为了良心。

⑫我的身世让我震惊。

⑬我的狭隘让我羞愧。

⑭我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！

⑮我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积

液，真是虚惊一场。

⑯而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走

过今生!

19.根据你的理解，给小说拟一个标题。

20.请根据相关情节在下面横线上补充“我”的心情。

父亲急病需要手术【漠然】-►手术之前家属签字【①】-►临近手术得

知身世[②]T④手术成功学鸦反哺【感恩】

21.小说以“我”和父亲的矛盾为主线讲故事，却在文章中多处穿插大哥的情节，结

合文本内容，说一说你的理解。

22.小说结尾提到“乌鸦反哺”的故事，深有意味，请作简要分析。

23.朱自清在《背影》中自我嘲讽“那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮”；有

人说父爱无声，阅读完这篇小说和《背影》，你如何看待“无声的父爱”这一话题？

请结合自己的生活经历说一说。

阅读下面的名著选段，完成下面小题。

《西游记》选段

①行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖

中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不

曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝

的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后

毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父

下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。

②大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，

却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他

大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题

你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才

去。你看他：嗡泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。

③一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻

之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞

去了。|独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮

发的声响。|一见了,又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。

《骆驼祥子》选段

①虎妞催着他出去，怕他在家里碍事，万一小福子拉来个客人呢。“你当在家里

就好受哪？屋子里一到晌午连墙都是烫的!

②他一声没出，喝了瓢凉水，走了出去。

③I街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动

的，无精打采的低垂着。I马路上一个水点也没有,干巴巴的发着些白光。便道上尘土

飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干

燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城象烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐

出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门

前的铜牌也好象要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调

的叮叮当当。拉车的人们，明知不活动便没有饭吃，也懒得去张罗买卖：有的把车放

在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没

拉出车来，而来到街上看看，看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂

亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢的走。每一个井台都成了他

们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去；赶不上新汲的水，便和驴马们同在水槽

里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发疹，走着走着，一头栽在地上，永不起

来。

24.故事连一连

《西游记》中的孙悟空三离三还，《骆驼祥子》的主人公一生为车三买三卖，请你根

据提示，围绕这两个人物将相关情节做一个梳理。（请在答题卷上填对应的字母）

心猿归正，圣僧恨逐美猴王

西游记尸魔三戏唐三藏，假猴王水帘洞誉文

真行者落伽山诉苦，六贼无踪

①北平拉车挣钱买新车，A老婆难产卖车葬妻

骆驼祥子②再回车厂攒钱再买车，B军阀拉丁新车被霸

③虎妞用计迫买二强车，C曹家遭险钱财被劫

25.写法品一■品

圈点、批注、摘抄是非常重要的阅读方法，请你根据小语阅读《骆驼祥子》的方法,

对《西游记》画框的句子做批注。

摘抄批注

独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，

大圣在那半空里看时，原来是东洋大

海潮发的声响。

街上的柳树，像病了似的，叶子挂着这句话运用环境描写的手法，详细描写了烈日

层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒下动植物的情态与街上的情景，突出天气的酷

得动的，无精打采的低垂着。热，衬托出祥子拉车生活的不易与艰难。

26.人物评一评

两篇选文对人物都进行了精细的刻画，表现出人物丰富的内心世界。请你结合《西游

记》选段分析孙悟空此时的心理特点。

孙悟

空

选段刻画了祥子的悲惨命运：在这样酷热的天中，祥子受生活所迫依然出门拉

祥子

车，此时他的内心充满了无奈之感，却又因无力改变现实而心生悲凉之意。

27.3E旨探一探

孙悟空历经八十一难最终陪同师傅取得真经，成为“斗战胜佛”；祥子一生命运多

舛，最终沦为行尸走肉。请你探究出造成两人不同命运的原因。

孙悟空在取得真经的过程中，降妖除魔，克服了各种困难，最终战胜了自我。求

孙

取真经的过程象征着孙悟空克服了内心的私欲和自我中心的倾向，达到了一种更

悟

高的精神境界。因此，如来佛祖封他为斗战胜佛，斗战胜佛的含义不仅仅是战斗

空

中的胜利，更是指孙悟空战胜了自己的内心，达到了佛教中的觉悟状态。

祥

子

六、写作题

28.作文。

叩问苍穹的神舟飞船是风景，绿皮火车拉着风驰电掣的高铁是风景，带着雨珠的

缅桂花是风景，父母的殷殷叮咛、老师的微笑亦是风景，青春的旅程中亦有独特的风

景……有善于发现的眼睛，就一定可以发现身边独一无二的风景。

请以“这边风景独好”为题写一篇作文。

29.作文。

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！”寻找“光明”的路上需栗突

破，需要坚持，需要奋斗，需栗创新……

请将“,才能见风景”补充完整，以此为题写一篇作文。

30.作文。

“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”——毛泽东

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”—郑燮

以上句子引发你怎样的感怀？松梅竹菊等自然风景激发你哪些思考？人生的风

景，应该如何去呈现？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。

要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，

文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整

洁。

参考答案

1.答案：A

解析:A.强（qidng）词夺理。

2.答案：缥；瓢；票I］；飘；

解析：虚无缥缈：形容空虚渺茫，不可捉摸。

箪瓢屡空：吃的喝的匮乏；形容生活非常贫困。

剽疾轻悍：作战勇猛，动作迅捷，而性格急躁轻敌。

雪飘如絮：飘飞的雪花像柳絮一般。

3.答案：爆竹接新春，玉兔梳毛生紫气。华灯辞旧岁，金龙举步入青云。

解析：上联“爆竹接新春，玉兔梳毛口紫气”描述的是新春佳节的喜庆场景，其中

“玉兔”常被视为吉祥的象征，“紫气”在中国文化中也有吉祥、富贵的寓意。因

此，这个空缺的词语应该与吉祥、生长相关。下联“华灯辞旧岁，金龙举步知青云”

则表达的是辞别日岁，迎接新年的意思。“金龙”同样是吉祥的象征，而''青云”则

常用来比喻高官显爵或迅速取得成功。这里的空缺词语应该与进入、开始新的征程相

关。

“生”和“入”两个词中，“生”有产生、生长的意思，与上联中玉兔带来紫气（吉祥

之气）的意境相符；“入”则表示进入，与下联中金龙举步迈向青云

（成功之路）的意境相符。

4.答案：①缺少主语，应去掉“由于”；

②语序不当，应把“有一种持之以恒的钻研精神”与“看对这种传统技艺有没有兴

趣”互换；

③搭配不当，应把“负责”改为“承担”或“担负”，另外还应去掉“约70多万人”

中的“约”或“多”。

解析：

5.答案：我方认为需要阅读经典原著。相比一般时效性的作品，经典原著的魅力在于

超越时空的阻隔，永远可以与当下对话。经典原著的包容性强，具有多种解读的可

能。

解析：本题考查语言表达能力和对经典原著价值的理解。

解答时，首先，明确自己的观点，即需要阅读经典原著。然后，给出支持这一观点的

理由。可以从经典原著的时空跨越性、包容性、解读的多样性等方面进行阐述。最

后，注意语言表达的简洁明了，控制在80字以内。言之成理即可

6.答案：

示例一：恩施大峡谷

位于恩施市屯堡和板桥境内，距恩施市区30公里。峡谷以巨大著称，险峻传奇，山头

昂扬，有仰天长啸之浩气；水质清幽，有脱胎换骨之感受。峡谷中沐抚大小龙门6平

方公里范围内就有百座独峰，仅200米以上的独立石峰就有30余座，可谓举世无双。

峡谷全长108公里，其间近10公里的地缝幽深奇绝，世所罕见。奇山、异水、怪洞、

珍禽数不胜数。万米绝壁画廊，千丈飞瀑流芳，百座独峰耸立，十里深壑幽畅，这些

绝美、奇美、雄美、美丽的景色与原始森林、梯田山庄、远古村寨构成一幅宏伟壮

丽、古朴和谐的景象。

示例二：腾龙洞

省级风景名胜区。位于清江上游利川市近郊，距利川市城区6.5公里。属地文景观类

风景区。腾龙洞由水洞、旱洞、鱼占鱼洞、凉风洞、独家寨以及三个龙门、化仙坑等景

区组成，洞中有山，山中有洞，水洞与旱洞相连，主洞与支洞互通，集山、水、洞、

林于一体，以雄、险、奇、幽、秀的奇妙风光和独特魅力而著名中外。步入洞中，极

品的自然奇观、大尺度空间效果的激光电子剧场和大型原生态歌舞等，游客不仅可以

欣赏到鬼斧神工的大自然造化，感受到当今高科技的冲击波，还可以体验到原始野趣

的乡土歌舞和亲身参加的欢乐。

示例三：恩施土司城

国家3A级景区。距州府恩施市中心1.5公里。属古迹与建筑类园林景观民俗风景区。

恩施土司城是以展现民族文化为主要内容，以休闲、旅游为主要功能的大型文化公园

和旅游景点，主要分民族文化展现区、宗教展现区、休闲消遣区三个主要区。是全国

唯一一座规模最大、工程最雄伟、风格最独特、景观最靓丽的土家族地区土司文化标

志性工程。城内建有土家族、苗族、侗族三个民族的传统建筑，以展现各具特色的建

筑、雕刻艺术。位于民族文化区中心的土家族“九进堂”，将土家族传统的干栏民居

吊脚楼、摆手堂、官言堂、书院、月台、戏楼等融为一体，亭榭楼阁错落有致，雕梁

画栋赏心悦目，雕花门窗原始古朴，集土家族建筑、雕刻、绘画艺术之大成，是全国

土家族吊脚楼中规模最大、风格最典型、外观最壮丽的仿古建筑群。

示例四：坪坝营

国家级森林公园。位于咸丰县南端，属山岳型自然风景区。

园内有12万亩原始森林、6万亩原始次森林、7万亩人工林、万亩千年古树杜鹃、很

多的飞禽走兽、罕见的穿洞群落、别致的飞瀑溪涧以及宜人的高山气候，堪称树的王

国、花的海洋、动物的乐园、人间的仙境。以古、奇、秀、幽、野等景致构成的浓郁

的原始生态气息为显著特色。园内景观奇妙多样，林海茫茫，鸟语花香，随处可见溪

流峡谷、瀑布，尤其是公园内穿洞群落，堪称一绝，象隧道、象迷宫、象神奇的人体

器官。全景，或晴空万里，或云遮雾锁，都显得气概磅礴，奇异缥缈，一年四季景色

各异。

解析：

7.答案：①枳花明驿墙；②梅花南北路；③感时花溅泪；④遥怜故园菊；⑤杨花落尽

子规啼；⑥落花时节又逢君；⑦乱花渐欲迷人眼；⑧无可奈何花落去；

解析：

8.答案：巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳；

解析：本题考查诗文内容理解和识记。

颔联上句写李少府被贬峡中，这里路途遥远，四野荒凉，郦道元曾经在《三峡》中引

用古民谣日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”《三峡》中“巴东三峡巫峡

长，猿鸣三声泪沾裳。”的意思是巴东三峡之中，巫峡最长，猿猴鸣叫三声凄凉得另

人眼泪满衣裳。和题目中的“巫峡啼猿数行泪”意境相同，所以此空应填“巴东三峡

巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

9.答案：愁怨忧伤；乐观豁达；

解析：本题考查内容理解和情感主旨。

诗歌尾联“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”的意思是：在这圣明的时代，君王方

方面面都很体恤下臣，你们这次的离别只是暂时的，你们不要犹豫不前，将来定有重

归之日，只要你们继续努力，忠心为国，一定会再次被朝廷起用，你们的前途是光明

的。这是针对李、王二少府因为远贬而惜别的“愁怨忧伤”的情感，进行了语重心长

的劝慰，对前景作了“乐观豁达”的展望，显示了一种催人奋进的精神。所以第一空

应填“愁怨忧伤”，第二空应填“乐观豁达”。

10.答案：看；分辨；虽然；①；

解析：本题考查文言词语在文中的含义。

①“促奴起视”中的“视”，根据迁移课内字词的方法，可以联想到“直视无碍”中

的“视”，意为“看”，因此，“促奴起视”中的“视”也解释为“看”，句意：我

催促仆人起床查看。

②“咫尺不辨”中的“辨”，通过联系常见成语“明辨是非”可以推断出，“辨”在

这里的意思是“分辨”。因为“明辨是非”中的“辨”就是分辨、辨别的意思，所以

“咫尺不辨”中的“辨”也应解释为分辨，句意：在咫尺之间不能辨别方向

③“虽阻游五井”中的“虽”，根据语境推断，这句话有转折之意，即前后两部分存

在对比或相反的关系。因此，“虽”在这里应解释为“虽然”，句意：虽然游览五井

胜景被阻，表示尽管有前面的情况（阻游五井），但并不影响后面的情况。

④“伯化携酒至舍身崖”中的“至”，通过查阅字典，选择最合适的解释。在这里，

“至”的意思是“来到，到达”，因此选项①是正确的。这是因为句子中描述的是伯

化带着酒来到舍身崖的情景，所以“至”的意思是来到、到达。

11.答案：抵；浮；看；

解析：本题考查结合语境选择合适的词语填空。

A处，“复抵文昌阁”中的“抵”意为到达，符合句意，表示作者和汪伯化走了二里

路后到达了文昌阁。

B处，“日色浮林端矣”中的“浮”意为漂浮、悬浮，用来形容日光从云层中透出，

照在树林之上，显得轻盈而生动。

C处，“饮睇边饮边看元阁”中的“看”意为观看、观赏，与“饮”（饮酒）并列，表

达了作者在舍身崖边饮酒边观赏元阁的情景。

12.答案：饭已/大雪复至/飞积盈尺。

解析：本题考查文言文的断句。

重点字词：复，再次。至，到达或来临。积，指雪花堆积起来。盈，充满。句意：吃

完饭，大雪又下起来，飞雪积起来超过一尺厚。句子结构：“饭已”表示吃完饭，

“大雪复至”表示大雪再次来临，“飞积盈尺”则形象地描述了雪积累得很深。每个

部分都有独立的意义，因此需要在它们之间进行断句。根据以上分析，可推知：饭已/

大雪复至/飞积盈尺。

13.答案：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。

解析：本题考查文言语句的翻译。

重点字词：余，我。强，尽力。饮，喝。白，指杯酒。另U，告别。句意：我尽力喝了

三大杯酒，然后和他们道别。

14.答案：甲文通过人鸟声俱绝，描写雪后的寂静，再以全景的角度，描绘周围的雪

景上下一白，视野开阔的美景；乙文从“我”的视角展开描写，先写第一日大雪弥漫

山谷，再写第二日短暂日出后大雪又至，堆积盈尺，后写第三日大雪持续、冰天雪地

的奇美之景。

解析：本题考查内容理解和概括分析。

根据甲文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”以及“雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一

白”等可知，甲文是通过描绘雪后的寂静和整体雪景来展现雪景之美，特别强调了人

鸟声俱绝的安静氛围和整个世界被白雪覆盖的壮观景象。

根据乙文“梦中闻人言大雪，促奴起视，弥山漫谷矣”“奴子报：'云开，日色浮林

端矣。'急披衣起，青天一色，半月来所未睹。饭已大雪复至飞积盈尺”“雪甚，兼

雾浓，咫尺不辨”等可知，乙文则是通过“我”的视角，详细记录了连续三天的雪景

变化，从大雪初降时山谷的弥漫，到短暂日出后的大雪重积，再到冰天雪地的奇景，

细腻地描绘了雪景的动态演变。

15.答案：甲文记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白

广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐

流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，并寄托了人生渺茫的慨叹。乙文记载作者

“冒雪蹑水”不畏艰难，尽享山色美景，可见当时游历的匆匆与作者渴望遍游全山的

心情，表达了作者对祖国山水美景的热爱与赞美。

解析：本题考查内容理解和情感主旨分析。

根据甲文“独往湖心亭看雪”以及舟子的喃喃自语“莫说相公痴，更有痴似相公者”

等词句可知，甲文抒发了作者独自赏雪的孤寂之情，同时也通过'‘痴"字反映出作者

对故国的思念和对世俗的不妥协，以及孤芳自赏的情怀，并在其中寄托了人生渺茫的

慨叹。

根据乙文“虽阻游五井，更益奇观”以及作者在雪天中依然坚持游历的行为可知，乙

文则表达了作者对雪景的热爱与赞美，不畏艰难，尽享山色美景，抒发了作者对祖国

山水美景的热爱之情。同时，“冒雪蹑水”等词句也反映了作者渴望遍游全山的心

情。

16.答案：C

解析：C.有误，根据第⑥段“撕伞学”独辟蹊径，往往能收到特别的效果。只要习得

精髓，可以熟练运用于生活中。既能撕掉孩子的小套路，撕掉学生的歪心思，又能撕

掉人际交往中的矫饰，有时候毫不客气地撕伞，让别人淋点雨，也未尝不可知，“撕

伞”是一种智慧，并非是“将自己遭受的挫败转移给对方的过程”；

故选Co

17.答案：①“撕伞小妙招”常常会有表面上赞同对方言行的说法或做法，需要注意

对方的内心感受。

②“撕伞小妙招”中通常包含有解决实际生活问题的智慧，需要从生活中积累经验。

③“撕伞小妙招”想要屡用屡验，需要平时对它进行有意研习。

解析：①根据第③段中“一边饶有兴致地观察孩子，一边絮絮叨叨地问”，第④段

“她不仅不反对，反而当着儿子同学的面大张旗鼓地鼓励等”可知，“撕伞小妙招”

常常会有表面上赞同对方言行的说法或做法，这时我们需要注意对方的内心感受，避

免过度激或伤害对方。

②根据第③段“看到撕伞指南的我惊觉，原来自己早已是此界老手”，第⑤段中“我

这位朋友可谓‘撕伞学'集大成者，在生活中，她也酷爱走对方的路，让对方无路可

走”等可知，“撕伞小妙招”中通常包含有解决实际生活问题的智慧，这需要我们具

备一定的生活经验和人生阅历，因此，我们需要从生活中不断积累经验，以便更好地

运用这些小妙招。

③根据第六段“只要习得精髓，可以熟练运用于生活中”第⑥段中“‘撕伞学’，独

辟蹊径，往往能收到特别的效果”可知，“撕伞小妙招”想要屡用屡验，并不是一蹴

而就的，而是需要我们平时对它进行有意的研习和掌握，深入了解其精髓和运用技

巧，才能在需要时信手拈来，发挥出其最大的效用。

18.答案：有助于成年人更好地教育（或管教）孩子（家长管教孩子和老师管教学生分开

答也可以）；有助于形成真诚（或简单、轻松等）的人际关系。

解析：根据第⑥段“既能撕掉孩子的小套路，撕掉学生的歪心思”可知，学习“撕伞

学”有助于家长和老师撕掉孩子或学生的不良行为和心理，从而更好地对他们进行教

育和引导。

根据第⑥段“又能撕掉人际交往中的矫饰，使彼此的关系更轻松”可知，学习“撕伞

学”还可以帮助人们撕掉人际交往中的虚伪和装饰，进而形成更加轻松、真实的人际

关系。

19.答案：父亲；偏心的父亲；良心

解析：本题考查拟写标题。结合第①段“父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急

性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。”第⑤

段“我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满"'‘大哥比我大一岁，我俩的

成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不'终

局'，于是决定让大哥回来‘顶替'”，第⑥段“他的工作只是坐在电脑监控室里按

电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共

用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪

末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍

然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况

让我开始憎恨父亲”，第项“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的

亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”，第⑭段“我的灵魂

被父亲的良心打了一记响亮的耳光！”，第⑯段“我的良心会背负如山的父爱，走过

今生！”可知文章围绕父亲住院，讲述了“我”因怪父亲偏心而憎恨父亲，最后发现

父亲竟然是凭良心将最好的留给“我”，“我”的良心因此羞愧的事情。因此“父亲

的偏心”或者“偏心”可以作为题目，既指在“我”的眼中，父亲偏爱大哥，但在父

亲的心里，确实偏爱“我”的，引人思考；“父亲”也可以作为题目，凸显出父亲善

良厚道的品格。

20.答案：冷漠；震惊、羞愧；

解析：本题考查内容梳理概括。结合第⑤段“我的冷血是存心”第⑦段“我虽然冷血

却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。”可知，手术之前家属

签字的时候“我”是冷漠的；结合第⑫段“我的身世让我震惊”，第⑬段“我的狭隘

让我羞愧”，可知得到身世后，“我”的心情是震惊和羞愧的。

21.答案：①文章第⑤-⑦段运用插叙的手法，补充交代了“我”对父亲生病表现冷漠

的原因，使故事情节更完整。②运用对比的手法，将大哥和“我”面对父亲生病需要

做手术时的态度进行对比，突出了“我”的冷漠，为后文父亲的良苦用心埋下伏笔。

③小说故事虽然以“我”和父亲的矛盾冲突为主，但大哥是造成这一矛盾冲突的关键

人物，这样安排使故事更加真实，丰富了人物形象，深化了文章主旨。

解析：本题考查次要人物的作用。结合第⑦段“既然父亲把他的爱以最实惠的方式给

了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！”可知，大哥是造成

“我”和父亲之间误会和矛盾的关键人物，正是因为父亲偏爱大哥，才有了后面

“我”对父亲的不满，因此穿插大哥的情节使得情节更加完整和真实；结合第⑤段

“我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。”“大哥比我大一岁，我俩的

成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不'终

局'，于是决定让大哥回来‘顶替'。"，第⑥段“他的工作只是坐在电脑监控室里

按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口

共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世

纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，

仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境

况让我开始憎恨父亲”可知，此处叙写大哥的事情是采用了插叙的手法，将大哥的人

生和“我”的人生进行对比，交代了“我”对父亲生病表现的冷漠的原因，使故事情

节更完整，同时引发读者对“偏心”的思考；结合第②段“医生的话让大哥的脸

‘躺’地变白，手术单在他手中‘噗噗'地抖动”和第③段“'签就签呗！‘我漠然

地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：'昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早

点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！'”可知，此处将大哥面对父亲做手术的紧

张、担心与“我”的冷漠形成对比，更加突出我的漠然，引起读者的好奇心，为下文

情节展开作铺垫。

22.答案：小说以“乌鸦反哺”的故事来暗示“我”在误解解开后，对父亲的态度发

生了转变。一方面“我”在得知身世之后决心学鸦反哺，回报父爱的举动，这是重新

获得良心的表现；另一方面“我”在父亲的影响下，理解了什么是真正的良心，并用

尽心照顾父亲的方式弥补自己的愧疚心理。

解析：本题考查句段的理解。乌鸦反哺的意思是：乌鸦在母亲的哺育下长大后，当母

亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食

物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩。此处以“乌鸦反哺”的

故事来暗示在父亲说出真相之后我对父亲的理解和感激，明白了什么才是真正的良

心，也明白了父亲的苦心，父亲的偏心；我对待父亲从之前的憎恨和冷漠转变为感

激，也决定以实际行动回报父爱，以弥补我对父亲曾经的误解和亏钱，修补自己内心

上的愧疚，找回自己的良心。

23.答案：角度可以自定，结合自己的经历，言之有理即可。

解析：本题考查拓展延伸。能够结合文章和实际生活谈谈对“无声”以及“父爱”的

理解，言之成理即可。

24.答案：①北平拉车挣钱买新车一一B军阀拉丁新车被霸；

②再回车厂攒钱再买车一一C曹家遭险钱财被劫；

③虎妞用计迫买二强车一一A老婆难产卖车葬妻；

解析：本题考查名著内容识记。

《骆驼祥子》中，祥子来自农村，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。但

是，用三年的血汗钱换来的车却被军阀乱兵抢走，第二次还没攒足买车的钱，钱就被

孙侦探敲诈去了。接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨

难。而用虎妞的积蓄买的一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿

望在经过多次挫折后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，熄灭了他心中最后

一朵希望的火花，他丧失了对于生活的任何乞求和信心，从上进好强而沦为自甘堕

落。他开始游戏生活，吃喝嫖赌，彻底堕落为城市的垃圾。据此可知，祥子第一次买

的车被军阀抢走，即军阀拉丁新车被霸；第二次攒的钱被孙侦探敲诈去，即曹家遭险

钱财被劫；第三次是虎妞为了和祥子结婚而用低价给祥子买了邻居二强子的车，即虎

妞用计迫买二强车；后来为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，即老婆难产卖车葬

妻。

25.答案：这句话运用环境描写，以东海聒耳的水声烘托了孙悟空此时内心的不舍和

难受。

解析：本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句

分析作答。

根据“独自个凄凄惨惨”以及后文大圣的“腮边泪坠”可知，大圣此时的心情是悲伤

的；再根据“忽闻得水声聒耳”以及“原来是东洋大海潮发的声响”的环境描写，可

知这里的环境是嘈杂的，用水声聒耳来烘托大圣内心的混乱与不舍。所以批注是“这

句话运用环境描写，以东海聒耳的水声烘托了孙悟空此时内心的不舍和难受”。

26.答案：选段重点刻画了孙悟空离别前向师傅叩拜，以及对师弟语重心长的嘱托，

回到花果山后黯然伤神的情态，足以看出他对师恩的感激以及万千不舍得、不放心的

心理。

解析：本题考查人物形象（心理）分析。

根据“大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道”以及孙悟空对唐僧“嗡

泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧”的行为可知，孙悟空对唐僧十分感激，对沙僧也是

万般嘱托，显示出他对取经团队的不舍；根据“独自个凄凄惨惨”以及回到花果山后

“止不住腮边泪坠”的情态描写，可知孙悟空对离开取经团队非常伤心，对师傅和师

弟们十分挂念和不舍。

27.答案：祥子是社会中的人，他所面对的是一个“强大的、罪恶的、病态的社

会”，正是这样的社会才造成了他的人生悲剧。同时祥子自身性格的双重性、堕落

性、劣根性也是一个无法回避的因素，对他的人生悲剧有着不可忽视的影响。

解析：本题考查人物命运及情感主旨探究分析。

根据“街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动

的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。处处干燥，

处处烫手，处处憋闷，整个的老城象烧透的砖窑”的环境描写可知，祥子生活在一个

病态的社会环境中，这对他的生活产生了巨大的压力；再根据“有的因为中了暑，或

是发布，走着走着，一头栽在地上，永不起来”以及祥子三次买车三次卖车的经历可

知，祥子即便勤劳能干、坚忍好强，但是在这种环境下，也无法与命运抗争，最终只

能走向堕落；同时，根据祥子的经历以及他面对虎妞的“胁迫”选择屈服等可知，祥

子自身性格的双重性、堕落性、劣根性也是造成他悲剧命运的一个重要原因。

28.答案：例文：

这边风景独好

在学习的道路上，有些风景总能让人驻足欣赏，流连忘返。而在我眼中，最独特

的风景，便是与孙老师相处的那些课堂时光。

孙老师，虽然身材娇小，但她在教学上的巨大能量，总能带给我们无尽的知识与

启示。她的眼神坚定而明亮，如同指引我们前行的灯塔。在课堂上，她总是那么投

入，那么专注，仿佛整个世界都沉浸在她的教学之中。

孙老师的课堂，总是那么生动有趣。她能将枯燥的数学知识，讲解得生动有趣，

让我们在轻松愉快的氛围中，掌握知识的精髓。每当我们在学习上遇到困难，她总是

耐心地引导我们，帮助我们找到解决问题的方法。她的教学方式，不仅让我们学到了

知识，更让我们学会了如何思考，如何独立解决问题。

除了教学之外，孙老师更是一位富有爱心和耐心的引路人。每当我们遇到困惑或

者挫折时，她总是第一个站出来给予我们支持和鼓励。她的话语温暖而有力，总能让

我们重新找回信心和勇气。在孙老师的关爱下，我们不仅学会了如何面对困难，更学

会了如何坚持自己的梦想。

在与孙老师相处的日子里，我不仅感受到了学习的乐趣，更领略到了教育的真

谛。她用自己的实际行动，诠释了什么是真正的教育——不仅是知识的传授，更是人

格的塑造和未来的引领。在孙老师的影响下，我逐渐明确了自己的人生方向和价值

观。我相信在未来的日子里，我会将孙老师的教诲铭记在心，不断努力成为更好的自

己。

“这边风景独好”，因为这里有孙老师的身影和教诲。在这里我不仅学到了知

识，更学会了如何做人、如何面对生活的挑战。感谢孙老师给予我的一切帮助和支

持！在未来的道路上，我会继续努力前行，不辜负您的期望和教诲！

解析：请以“这边风景独好”为题写一篇作文。

1.审题。这个作文题要求我们以“这边风景独好”为题，写一篇作文。从题目中我们

可以看出，这里的“风景”不仅仅是指自然风光，还可以是生活中的美好瞬间，感人

场景，或者给我们带来深刻启示的事情。因此，在写作时，我们可以从生活中选取一

些独特的、对我们有影响的“风景”，通过具体的事例和细腻的描绘，展现出这些

“风景”的独特之处。

2.立意。在立意时，我们可以选择一些具有深刻内涵的“风景”，比如人与人之间的

关爱，师生的情谊，或者生活中的小确幸等。通过这些“风景”，我们可以表达出对

生活的热爱，对美好事物的追求，对人生的理解和感悟。

3.构思选材。在构思选材时，我们可以选择一些具体的事例，比如老师的教育，父母

的关爱，朋友的帮助等。通过这些事例，我们可以描绘出这些“风景”给我们带来的

影响和改变。同时，我们还可以通过对这些“风景”的描绘，展现出生活的美好，人

性的善良，以及我们对未来的期待和向往。

29.答案：例文：

付出真心，才能见风景

生活中，有些风景并非一目了然，而是需栗用心