初中语文教师职称述职报告5篇

———中学语文老师职称述职报告5篇中学语文老师职称述职报告篇1一、思想方面：我能够乐观参加政治学习，深入学习政整治论知识，认真认真的做好政治学习笔记。关怀国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志；教育目的明确，态度端正，研讨业务，勤奋刻苦；关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。酷爱本身的事业。乐观的投身到工作之中去。乐观的参加了学校组织的校本培训使本身在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。二、教学方面作为一名老师我认真的向同行老老师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不绝的提高本身的业务水平。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定本身的教学思路，时常和有经验的同行研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我乐观的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清楚的复习印象。三、德育工作：始终以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳怨、自动开展德育教育。常常跟学生沟通。四、个人学习：乐观学习各种教育理论，不绝的充实本身，以便在工作中以坚实的理论作为引导，更好地进行教育教学。坚持向老老师学习，本学期乐观参加听课活动，乐观听教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到本身的教学之中。和本身的教学实际相结合，在实践中检验本身的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等五、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生本领的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》布置本身的语文教学。多向同仁学习经验。2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。4、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为酷爱学生的一团火，将本身最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。中学语文老师职称述职报告篇2本学期我担负七（x）班的语文教学工作。七班级是中学阶段的起始班级，假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不但是一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不绝思考，渐渐形成本身的见解。在教学部的布置下，深入学习、研讨探究式教学，并作了肯定量的理论学习笔记，学习中，获益匪浅。能够依照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改引导及时具体。依据语文教研组的布置，乐观参入语文研修课的上、听、评课，从其他老师身上取长补短，及时进行教学反思。课堂教学中，能够敬重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生依据自学的模式自学，老师点拨引导，通过试验，学生的自学本领有了肯定的提高，紧要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。课堂教学的同时，我也在不绝的思考，现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。在新课程理念的引领下，我始终围围着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和乐观的实践，也通过自身的经过深深的感知到，作为一名语文老师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关紧要的作用。众所周知，学生语文本领的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项紧要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生乐观参入、思考探究的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生假如不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的中学生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。那么，如何加强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰学习过程中，学生在语言上形成了肯定的积累，加添了阅读，掌握了肯定的阅读方法。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练引导上还有待提高。中学语文老师职称述职报告篇3光阴匆忙，从指缝间溜走，一转瞬，一个充分挑战而富有收获的学期又结束了。回顾本学期：（一）集体备课集体备课做到四个“精心”。每位语文老师都能精心订立教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照教导处要求，认真订立助学卡，认真研读课程标准，深入教材，以纲扣本。做好各课组的组织工作，鼓舞每位语文老师，乐观参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不绝地进行探究、改革、创新。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合，重视人文渗透。（二）课堂达标依据教导处要求，每位老师每学期讲一节公开课。老师们精心备课，精益求精，把本身的所思所想所感与大家共享，努力多元化、深入化解读教材，努力把本身最好的成绩呈现给大家。如切如磋，如琢如磨，精心雕琢的课堂总会带给大家全新的感受。（三）常规展评语文组老师参加了学校的常规展评，在去年的基础上，虚心接受领导和老师们的建议和看法，努力改正，在展评中收到好评。尤其是作文评改，有了很大的变动，更高效、更应用了。（四）参加听评课“一个人走，还是一群人走？”为了走得更远，我们结伴而行。每次公开课，每个人都乐观参加，取长补短。记录、反思、沟通、收获，一个学期下来，各种类型的课，听了一遍，从每个老师身上，都学到了太多。沟通后的研讨，开门见山的建议，让语文组全部成员，都在很大程度上得到了提高。（五）乐观参加学校“课改论坛”系列活动语文组全部成员，都乐观参加学校组织的各项教改活动，精心研究，静心思考，结伴而行，在教学改革中取得了优异的成绩。（六）、参加各级活动，丰富多彩开展举办演讲竞赛。学习了重点课文和关于演讲的知识、技巧后，七八班级组织学生举办了演讲竞赛。随机抽取学号，学生上台演讲，依据评委现场打分，评出一二等奖。这个活动受到学生的大力欢举办汉字听写大赛。（七）、存在的不足及今后努力的方向1、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观课的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能特别好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的本领。2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来引导、武装我们的实践。3、要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要矫正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用肯定要特别好发挥，绝不能由于中考命题没有从教材中取材而疏忽它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移本领就缺乏根基。4、要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的本领，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随便偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的本领。5、作文教学要引导学生掌握文章的基本写作本领，重视引导审题、立意、选材、布局、表达的本领；要引导学生学会察看生活、感悟生活。老师要研究中学生的写作情形和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文引导课和讲评课。学生暴露出来的问题很典型，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文引导和作文训练。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才略在前进的路上激起一朵朵美丽的浪花！中学语文老师职称述职报告篇4通过参加此次中学语文远程培训，收获多多。专家的精彩讲座，字字珠玑，拓展了我们的视野,充实了我们的知识。与学员们的相互沟通、学习，深受启发。此次研修，更新了教育、教学观念，拓宽了思路对新课程的认得与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用，本人受益匪浅。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本身的教学思想，引导本身的教学实践。要不绝搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后要常常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。通过培训学习，我不绝反思，结合本身的实际情况，得出今后努力的方向：一、关注学生。要使我们的工作是有效的、高效的，那就必必需先了解我们服务的对象——学生，他们需要什么？我们能为他们做些什么？应当站在“以学生为本”“以生命为本”的高度去为学生们着想，从而做到敬重生命。假如我们一味地依照本身的想法去灌输、高压，以分数来衡量，那样的教育教学工作将是低能、低效的。二、关注课堂。长期以来，语文教学费时多、见效慢，缺乏有效性，结合学校课题《农村中学高效课堂教学策略研究》进行研究。那么到底什么样的课堂才具有有效性呢？①老师必需设计正确的教学目标。要实现“有效”教学，就肯定要确定正确、明确的教学目标，而教学目标的设定肯定要依据不同年段的训练重点来进行，这样才略保证学生得到符合其认知特点的训练。这是我们的课堂有效地为学生服务的基础。②老师必需有清楚的教学思路。课堂教学的成功与否，很大程度上取决于教学思路是否清楚。一般地说，学生对教材的学习重要是循着老师的思路进行的，因此教学思路就有了鲜明的实践性的特点。教学思路清楚，学生的思维也会渐渐清楚，从而获得有效的启迪。③老师讲授需把握分寸。要实现课堂的有效、高效，除了要订立出正确的教学目标，更紧要的是要在教学的各个环节渗透目标，老师设计的每一个教学环节，说的每一句话都要为教学目标服务。但是，假如老师的讲解过于面面俱到，太多太泛，学生听课时的思维就会处于“休眠”状态；假如老师又讲得太深太奥，学生就会处于“茫然”状态。因此我们在关注教学目标的达成时，还要注意学生认知的发展规律和特点，要做到“因材施教”“因班施教”。这样才略使学生在老师恰当的引导下，渐入学文的佳境。④老师应擅长设计问题促进学生思考。提问是组织教学、启发学生思维的紧要手段，能帮忙我们探究并优化学生的认知结构。老师的提问肯定要有指向性、向导性，向导学生的文化感悟，向导学生的品行修养，促进学生的思考。另外，老师还应擅长运用教学话题，使课堂沟通呈现多向性，这样有利于激发学生学习的自动性和创造性。⑤老师应擅长培养学生的审美情趣。对于文质兼美的文章，文中跌宕起伏的情节，鲜明的人物形象等构成的美好意境都需要老师的发现，更需要通过老师的引导让学生去发现。让学生因美识文，因美爱文。三、关注教学策略的学习和运用。这次研修的必修课都是教学策略，在教学中选择最优化策略。通过学习，我进一步认得到：语文是基础学科，更是人文学科。教学策略的有效运用对提高教学效率、激起学生兴趣、培养学生实践本领和创新精神是特别紧要的。四、关注语文思想方法的渗透。一节好的语文课的教学，并不但仅是让学生有效地参加教学活动，更紧要的是要让学生学会语文的思想方法。首先我们要研读教材，从学生的实际启程，创设合适的问题情境，通过让学生猜测，探究的方法进行实践，提高学生的语文素养。五、关注教学工作的反思。加强教学反思，对本节教学及时反思，认真听取学生的反应和听课老师的评课建议，及时修改、增补、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业发展和本领提高是特别必需的。于漪老师曾说过：一个老师写一辈子教案不肯定成名师，但是，一个老师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。总之，远程研修培训即将结束，但学习提高永无终点。通过研修培训学习，我感到需要学习的知识很多。教无止境，学无止境！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！中学语文老师职称述职报告篇5参加了国培（20xx）陕西省中学校老师信息技术应用本领提升工程培训，感受良多，受益匪浅。专家们声情并茂的讲座，给我的教育教学思想注入了新鲜的元素！通过国培，我深刻的认得到：作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自强发展的紧要方式和有效策略，给老师在教育教学业务水平上构建一个专业发展的平台。通过学习，我领悟到了研修旨在提高老师课堂教学质量，以改进和提高老师实际教育教学工作为首要目标。这种研修活动最终不是努力探求理论上的产出，而在于老师自身实践本领的改进，是老师在教育教学实践中学习提高的过程。在培训中我倾听了专家的精彩讲座，与广阔老师一起进行了沟通。总体来说，有以下三个方面的收获：一、提升教育教学理念，变化教育教学工作作风。在本次培训中，我明白了：作为一名老师，应当努力把学习到的理论知识转化为实践动能，使之有效地引导日常的语文教学工作。在培训过程中，把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的设计理念引导我的教学。同时，要学会改换角度审视本身的教育教学工作，在新理念的引领下，不绝反思、调整教育观，换位思考。要学会信任学生，并不绝地感受到信任带