2024年江苏省盐城市道德与法治初二上学期模拟试题及答案指导

2024年江苏省盐城市道德与法治初二上学期模拟试题及答案指导一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、下列关于责任的说法，正确的是（）A.每个人只对自己负责B.每个人只对自己所扮演的角色负责C.每个人都要对他人、社会负责D.每个人只对自己所选择的角色负责答案：C解析：本题主要考查对责任的理解。选项A，每个人不仅对自己负责，还要对他人、集体、社会负责，故A错误。选项B，每个人都要对自己所扮演的角色负责，但也要对他人、集体、社会负责，故B错误。选项C，每个人在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，每个人都要对他人、社会负责，故C正确。选项D，每个人都要对自己所选择的角色负责，但也要对自己所扮演的其他角色负责，故D错误。2、下列关于“止于至善”的说法，正确的是（）A.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程B.“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态C.“止于至善”是一种“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的积少成多D.“止于至善”是一种“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的自我省察答案：ABCD解析：本题主要考查对“止于至善”的理解。选项A，“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，故A正确。选项B，“止于至善”是一种“向往美好、永不言弃”的精神状态，故B正确。选项C，“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态，要求我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德，故C正确。选项D，“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”，故D正确。综上所述，本题的正确答案是：ABCD。3、某县在“双减”政策实施后，对校外培训机构进行了严格的监管，并加大对违规办学行为的查处力度。这一举措体现了对未成年人的（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护答案：C解析：本题主要考查对未成年人保护的理解。选项A，家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，这种保护包括在生活上的关心照顾和思想上的教育培养。题目中并未涉及家庭对未成年人的保护，故A不符合题意。选项B，学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。这包括对未成年人的教育、管理和保护。但题目描述的是县政府对校外培训机构的监管，与学校保护无直接关联，故B不符合题意。选项C，社会保护是指各社会团体，企事业组织和其他组织及公民，对未成年人实施的保护。其主要内容是：保护未成年人的安全与健康、保护未成年人的荣誉权、保护未成年人的智力成果权、保护有特殊天赋和突出成就的未成年人、公共场所优惠开放等。题目中县政府对校外培训机构的监管，正是为了防止未成年人受到不良培训机构的侵害，体现了社会保护，故C符合题意。选项D，司法保护是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义司法机关）依法履行职责，在司法活动中对未成年人实施的专门保护措施。题目中并未涉及司法活动，故D不符合题意。4、某校八年级学生王某，沉迷于网络游戏，无心向学，经常旷课逃学，夜不归宿。后因在网吧玩网络游戏时，与张某发生口角，在争执过程中，王某用随身携带的水果刀将张某刺成重伤。法院依法判处王某有期徒刑三年，缓刑三年。王某的行为（）①是行政违法行为，应受行政处罚②具有严重社会危害性③是刑事违法行为，应受刑罚处罚④违反了学校保护的相关规定A.①②B.②③C.②④D.①④答案：B解析：本题主要考查对违法行为及其后果的理解。选项①，王某的行为已经触犯了刑法，并受到了刑罚处罚，因此他的行为是刑事违法行为，而非行政违法行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，尚未构成犯罪，依法应当承担行政责任的行为，故①错误。选项②，王某用水果刀将张某刺成重伤，这一行为不仅伤害了张某的身体，也破坏了社会的安宁和秩序，具有严重的社会危害性，故②正确。选项③，王某被法院依法判处有期徒刑三年，缓刑三年，这是典型的刑罚处罚，说明他的行为是刑事违法行为，故③正确。选项④，王某的行为主要违反了刑法，与学校保护的相关规定无直接关联，故④错误。综上所述，本题的正确答案是：B。5、下列关于法律与道德的关系表述错误的是（）A.法律和道德相辅相成，法治和德治相得益彰B.法律和道德都是人们生活中的行为规范，它们互相配合、互相促进、互相补充C.道德是法律的基础，法律是道德的保障D.道德和法律具有相同的约束力和强制力答案：D解析：本题要求选出关于法律与道德的关系表述错误的一项。选项A，法律和道德相辅相成，法治和德治相得益彰。法治以法律的权威性和强制性规范社会成员的行为；德治以道德的说服力和感召力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。因此，A选项表述正确。选项B，道德和法律都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，维护社会秩序。法律和道德互相配合、互相促进、互相补充。因此，B选项表述正确。选项C，法律体现并维护道德的精神，道德是法律的基础，法律是道德的保障。因此，C选项表述正确。选项D，道德主要依赖社会舆论的约束和教育的力量，依靠人们的觉悟，来保证对它的遵守。而法律则依靠国家强制力保证实施，具有强制性和权威性。因此，道德和法律并不具有相同的约束力和强制力，D选项表述错误。6、下列行为中，属于法律禁止做的是（）A.参加植树造林活动B.爱护公共财物C.尊老爱幼D.故意伤害他人身体答案：D解析：本题要求选出属于法律禁止做的行为。选项A，参加植树造林活动，有利于保护环境，是法律提倡做的行为，故A选项错误。选项B，爱护公共财物是公民应该履行的道德义务，也是法律要求做的行为，故B选项错误。选项C，尊老爱幼是中华民族的传统美德，也是法律提倡的行为，故C选项错误。选项D，故意伤害他人身体是侵犯他人生命健康权的行为，是法律所禁止做的行为，故D选项正确。7、下列对平等权利的理解，正确的是（）A.平等就是“均等”B.平等是公民在法律面前一律平等C.平等就是“同样”D.平等就是“没有差别”答案：B解析：本题主要考查对平等权利的理解。选项A，平等并不等同于“均等”，因为均等意味着完全相等，没有区别，但在现实生活中，由于各种因素，如能力、贡献、需要等，人们之间的权益分配往往存在差异，故A错误。选项B，平等是社会主义法律的基本属性，是公民在法律面前一律平等，任何公民都平等地享有宪法、法律规定的权利，同时必须平等地履行宪法、法律规定的义务，故B正确。选项C，平等并不意味着“同样”，因为不同的人在能力、贡献、需要等方面可能存在差异，因此他们的权益分配也可能有所不同，故C错误。选项D，平等并不意味着“没有差别”，因为差别是客观存在的，但平等要求我们在法律面前消除不合理的差别，保障每个人的合法权益，故D错误。8、下列关于诚信的认识，正确的是（）A.诚信是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向B.诚信是一个人安身立命之本C.诚信是中华民族的传统美德D.诚信是企业的无形资产答案：B、C、D解析：本题主要考查对诚信的认识。选项A，社会主义核心价值观在社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治，而诚信属于个人层面的价值取向，故A错误。选项B，诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”，故B正确。选项C，诚信就是诚实、守信和信任，是中华民族的传统美德，故C正确。选项D，企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰，因此诚信是企业的无形资产，故D正确。综上所述，本题的正确答案是：B、C、D。9、下列关于公民基本权利的说法，正确的是（）A.人身自由是公民最基本、最重要的权利B.公民享有监督权，可以随意检举、揭发他人的违法行为C.公民享有受教育权，国家实行九年义务教育制度D.我国公民在年老、疾病或丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利答案：C解析：A项错误，根据我国宪法，公民最基本、最重要的权利是人身自由权，但人身自由权并非最基本、最重要的权利，而是公民享有其他一切权利的先决条件，因此A项表述有误。B项错误，公民确实享有监督权，包括检举、揭发他人的违法行为等。但这并不意味着可以“随意”进行，而应在法律允许的范围内，以合法的方式进行。因此B项表述有误。C项正确，根据我国宪法和法律，公民享有受教育权，这是公民的一项基本权利。同时，国家为了保障公民的受教育权，实行了九年义务教育制度。因此C项表述正确。D项表述有误，但并非针对题目本身的错误。实际上，我国公民在年老、疾病或丧失劳动能力的情况下，确实有从国家和社会获得物质帮助的权利，即享有社会保障权。但题目中问的是关于公民基本权利的正确说法，而D项虽然表述了公民的一项权利，但并未直接针对“公民基本权利”进行阐述，因此虽然D项内容本身无误，但在此题的语境下不是最佳选项。10、中学生王某在学校操场上拾到一块手表，他交给学校政教处，学校张贴启事寻找失主。王某的这一行为属于（）A.道德义务B.法定权利C.道德权利D.法定义务答案：A解析：本题主要考查对道德义务和法定义务的理解。A项正确，道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。王某在学校操场上拾到手表后，没有据为己有，而是交给学校政教处，并张贴启事寻找失主，这是王某自觉自愿地承担了对他人和社会的道德责任，属于道德义务。B项错误，法定权利是指宪法和法律明文规定公民享有的权利。王某拾到手表后交给学校并寻找失主的行为，并不是在行使某种法定权利，而是在履行道德义务。C项错误，道德权利是人们在长期的道德实践中形成的权利意识和权利要求，是人们的道德行为选择。王某的行为虽然体现了高尚的道德品质，但并不属于道德权利的范畴。D项错误，法定义务是指由宪法和法律所规定的义务，具有强制性。王某的行为并非由宪法和法律所强制规定的义务，而是基于道德自觉自愿地承担的责任，因此不属于法定义务。综上所述，王某的这一行为属于道德义务，故A项正确。11、以下哪种行为属于不尊重他人隐私的表现？（）A.小明在征得妈妈同意后进入她的房间B.小华在班里公开宣扬同桌的日记内容C.小红在朋友圈分享自己与家人共度周末的照片D.小李在公共场所使用手机时避开他人答案：B解析：本题要求识别出哪种行为是不尊重他人隐私的。选项A，小明在征得妈妈同意后进入她的房间，这体现了小明对妈妈隐私的尊重，因为他事先得到了妈妈的允许，故A不符合题意。选项B，小华在班里公开宣扬同桌的日记内容，这是明显的不尊重他人隐私的行为。日记是个人内心的真实写照，属于个人隐私，未经允许不得公开，故B符合题意。选项C，小红在朋友圈分享自己与家人共度周末的照片，这是分享个人生活的一部分，并不涉及侵犯他人的隐私，故C不符合题意。选项D，小李在公共场所使用手机时避开他人，这是保护自己隐私和尊重他人隐私的表现，故D不符合题意。12、某校初二学生张某经常迟到、旷课，他的班主任老师对他进行了多次批评教育。但张某仍我行我素，甚至发展到纠集社会人员打架斗殴，多次小偷小摸，被公安机关拘留。但他仍不悔改，最终因持刀抢劫被人民法院判处有期徒刑3年。张某的经历给我们的警示是（）①不良行为如果任其发展，可能走上违法犯罪的道路②青少年要增强法治观念，自觉遵纪守法③要从小事做起，避免沾染不良习气④不良行为必然导致犯罪A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A解析：本题通过张某的经历考查我们对不良行为与违法犯罪关系的认识。①、张某从迟到、旷课等不良行为发展到持刀抢劫被判刑，说明不良行为如果任其发展，可能走上违法犯罪的道路，故①正确。②、张某因违法犯罪被判刑，警示我们要增强法治观念，自觉遵纪守法，预防违法犯罪，故②正确。③、张某从迟到、旷课等不良行为发展到持刀抢劫被判刑，启示我们要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然，故③正确。④、不良行为不一定会导致犯罪，但如果不及时改正，任其发展，有可能导致犯罪，故④错误。综上所述，张某的经历给我们的警示是：A.①②③。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：近年来，随着互联网的普及，网络空间成为了人们生活中不可或缺的一部分。然而，网络空间并非法外之地，它同样需要道德与法律的约束。某校初二（3）班围绕“网络文明与法治”这一主题展开了讨论，以下是一些讨论内容的摘录：学生A：“我经常在网上看到一些人发布虚假信息，甚至恶意攻击他人，这种行为太不负责任了！”学生B：“是的，还有的人沉迷于网络游戏，不仅影响了学习，还可能导致身体健康问题。”学生C：“网络虽然自由，但我们也要遵守规则，不能随意侵犯他人的隐私和权益。”学生D：“我觉得学校应该加强网络素养教育，让我们知道如何在网络上保护自己，同时也不去伤害别人。”根据以上材料，回答以下问题：1、简述网络空间为什么需要道德与法律的约束？答案：网络空间作为现代社会的重要组成部分，其信息传播的速度快、范围广，对人们的思想观念、行为方式产生了深远影响。然而，网络空间也存在着虚假信息、网络暴力、侵犯隐私等问题，这些问题不仅损害了网络环境的健康有序，也侵犯了他人的合法权益。因此，网络空间需要道德与法律的双重约束，以维护网络秩序，保护公民的合法权益，促进网络空间的健康发展。2、分析沉迷于网络游戏可能带来的负面影响。答案：沉迷于网络游戏可能带来多方面的负面影响。首先，它会影响学生的学业成绩，因为沉迷于游戏会占用大量本该用于学习的时间和精力。其次，长时间玩游戏还可能对身体健康造成损害，如视力下降、颈椎病等。此外，网络游戏中的暴力、色情等不良内容还可能对青少年的心理健康产生负面影响，如引发暴力倾向、性早熟等问题。因此，我们应该理性对待网络游戏，合理安排时间，避免沉迷其中。3、结合学生D的建议，谈谈学校如何加强网络素养教育？答案：为了加强网络素养教育，学校可以采取以下措施：首先，将网络素养教育纳入课程体系，通过开设相关课程或讲座，向学生传授网络知识、网络安全技能以及网络道德规范等内容。其次，加强师资培训，提高教师对网络素养教育的认识和能力，以便更好地指导学生。同时，学校还可以利用校园网络、宣传栏等渠道宣传网络素养知识，营造良好的网络文化氛围。此外，学校还可以组织网络素养竞赛、实践活动等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的网络素养水平。通过这些措施的实施，可以有效提升学生的网络素养能力，使他们能够更好地适应网络时代的发展需求。第二题阅读材料：在初二的学习生活中，小明和他的同学们遇到了许多关于道德与法治的问题。他们讨论了如何维护个人权益、如何理解并尊重他人的权利、以及如何在社会生活中做一个负责任的公民。以下是一些他们讨论的具体案例：案例一：小明在超市购物时，发现自己的钱包被盗，他立即报警并提供了相关线索。警方根据线索迅速破案，为小明追回了损失。案例二：小丽的同桌经常在自习课上大声讲话，影响到了其他同学的学习。小丽尝试与同桌沟通，但效果不佳。后来，她向班主任反映了这个问题，班主任进行了干预，并帮助解决了问题。案例三：学校组织了一次社区服务活动，要求学生们利用周末时间到社区进行环境清理。小明和同学们积极参与，不仅美化了社区环境，还增强了他们的社会责任感和团队协作能力。问题：1、在案例一中，小明通过什么途径维护了自己的合法权益？这一行为体现了公民的什么权利？答案：小明通过报警途径维护了自己的合法权益。这一行为体现了公民依法享有财产权，当财产权受到侵害时，有权依法维护自己的权利。2、案例二中小丽的行为体现了什么意识？这对我们构建和谐的人际关系有何启示？答案：小丽的行为体现了尊重他人、换位思考和宽容待人的意识。这启示我们在日常生活中要尊重他人的权利和感受，学会换位思考，理解他人的难处和需要，同时也要以宽容的心态对待他人的过错和差异，从而构建和谐的人际关系。3、结合案例三，谈谈作为中学生，我们应该如何服务社会、奉献社会？答案：作为中学生，我们应该积极参与社会公益活动，如社区服务、环境保护等，为社会做出贡献。在参与服务的过程中，我们要勇于承担社会责任，不言代价与回报。同时，我们也要不断学习、提升自己的能力，以便更好地服务社会、奉献社会。通过服务社会、奉献社会，我们可以实现自己的人生价值，让生命更有意义。第三题阅读材料：随着社会的发展，初中生小明的生活也变得越来越丰富多彩。他在学校里认真学习，积极参加各种社团活动；在家里，他主动承担家务，与父母分享学校的趣事；周末时，他还常常和朋友们一起去图书馆阅读或参与社区组织的志愿服务活动。小明的生活充满了正能量，他感到既充实又快乐。问题：1、小明在学校、家庭和社会中分别扮演了哪些角色？这些角色对他提出了哪些相应的责任要求？答案：小明在学校是学生，他需要努力学习，遵守纪律，尊敬师长，与同学友好相处；在家里是子女，他需要承担家务，关心父母，与父母沟通交流；在社会中他是公民，他需要遵守法律法规，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。2、小明参与志愿服务活动有何意义？答案：小明参与志愿服务活动有利于他养成亲社会的行为，有利于他养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；同时，参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程；只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。3、作为中学生，我们应如何养成亲社会的行为？答案：作为中学生，我们应该主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；同时，我们也要学会谦让、分享、助人，为社会做贡献。只有这样，我们才能养成亲社会的行为，更好地融入社会，实现自己的人生价值。第四题阅读材料：随着互联网的普及，网络生活已经成为我们日常生活的重要组成部分。小明是初二的学生，他热衷于在网络世界中探索和学习。然而，最近小明遇到了一些困扰。他在浏览网页时，经常看到一些不良信息，如暴力、色情等，这些信息让他感到不安和困惑。同时，他也发现自己在网络上的言行有时过于随意，甚至不经意间伤害到了他人。此外，小明还沉迷于网络游戏，导致学习成绩下降，与家人和朋友的交流也变得越来越少。问题：1、结合材料，分析网络生活给小明带来了哪些正面和负面的影响？答案：正面影响：网络为小明提供了更广阔的学习空间，他可以通过网络获取丰富的知识和信息，拓宽视野，促进成长。同时，网络也为他提供了便捷的社交平台，使他能够与更多的人交流思想、分享生活。负面影响：网络上的不良信息对小明产生了负面影响，如暴力、色情等内容可能引发他的不良心理和行为。此外，小明在网络上的言行过于随意，缺乏自我约束，容易伤害他人，也损害了自己的形象和信誉。沉迷网络游戏则导致他学习成绩下降，影响了学业发展，同时也减少了与家人和朋友的交流，影响了人际关系。2、面对网络上的不良信息，小明应该如何做？答案：小明应该提高媒介素养，积极辨别、筛选网络信息，自觉抵制不良信息的诱惑和侵害。同时，他也可以向相关部门举报不良信息，为净化网络环境贡献自己的力量。此外，小明还应该增强自我保护意识，不轻易泄露个人信息，避免受到网络诈骗等侵害。3、为了帮助小明摆脱网络游戏成瘾的困扰，你有哪些建议？答案：为了帮助小明摆脱网络游戏成瘾的困扰，建议他首先明确学习目标，制定合理的学习计划，将注意力转移到学习上。同时，他可以培养广泛的兴趣爱好，如阅读、运动、音乐等，以丰富自己的生活，减少对网络游戏的依赖。此外，小明还可以与家人、朋友多交流，分享彼此的生活