2023八年级英语上册 Module 11 Way of life Unit 1 In China we open a gift later教案（新版）外研版

2023八年级英语上册Module11WayoflifeUnit1InChinaweopenagiftlater教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版初中英语八年级下册Unit1Couldyoupleasetellusaboutyourfamily?的教学设计。本单元主要讨论家庭和朋友，学习如何描述家庭成员和他们的特征。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握一般现在时的用法，提高日常英语交流能力。

教学目标：

1.能够听懂、说出一家人或朋友的基本信息及他们的特征。

2.能够运用一般现在时描述家庭成员和朋友。

3.培养学生的观察能力和团队合作精神。

教学重点：

1.一般现在时的用法。

2.描述家庭成员和朋友特征的词汇和句型。

教学难点：

1.一般现在时的准确运用。

2.家庭成员和朋友特征的表达。

教学方法：任务型教学法、情景教学法、合作学习法。

教学过程：

1.导入：通过展示一张全家福，引导学生谈论自己的家庭，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现：展示教材图片，引导学生观察并说出家庭成员的基本信息。

3.practice:两人一组，练习描述家庭成员和朋友。

4.任务：分组完成任务，每组选择一个家庭，用英语描述家庭成员和他们的特征。

5.总结：教师点评学生表现，总结课堂内容。

教学评价：通过学生在课堂上的参与度、任务完成情况和口语表达能力来评价学生的学习效果。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够：

1.语言能力：在真实的语境中，运用所学知识进行有效的沟通与表达，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：了解和尊重不同文化背景下的家庭和朋友观念，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过观察、分析、推理等思维活动，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：自主探究、合作学习，形成良好的学习习惯和策略，提高自我学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.一般现在时的用法：学生需要掌握一般现在时描述家庭成员和朋友的基本结构及用法。

2.描述家庭成员和朋友特征的词汇和句型：学生需要能够在真实语境中运用所学词汇和句型描述家庭成员和他们的特征。

难点：

1.一般现在时的准确运用：学生对于动词时态的掌握不够扎实，容易混淆时态。

2.家庭成员和朋友特征的表达：学生对于一些描述特征的词汇和句型的掌握不够熟练，表达不够准确。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习一般现在时的句子结构，加强时态的认知和运用。

2.利用图片和情景，让学生在实际情境中练习描述家庭成员和朋友特征，提高表达的准确性和自然性。

3.组织小组讨论和角色扮演，鼓励学生互相交流和反馈，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

4.提供丰富的词汇表和句型模板，帮助学生积累描述家庭成员和朋友特征的词汇和句型，提高表达的丰富性和多样性。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教版初中英语教材、教学PPT、在线学习平台（如Moodle、Edmodo等）。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、教育应用程序（如Duolingo、HelloTalk等）、视频资源（如YouTube教学视频）。

4.教学手段：任务型教学法、情景教学法、合作学习法、分组讨论、角色扮演、互动式教学、小组竞赛。

5.辅助材料：全家福图片、家庭成员和朋友特征词汇表、句型模板、练习题、小组活动记录表。五、教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于家庭和朋友的话题。首先，让我们来看看这张全家福图片（展示全家福图片），你们能告诉我这个家庭有哪些成员吗？他们分别是做什么的？

2.呈现（10分钟）

好的，接下来我们要学习如何用英语描述家庭成员和朋友。首先，我们要掌握一般现在时的用法。请看教材第61页的例句，（展示教材例句）大家能试着翻译一下吗？

学生回答后，老师进行点评和讲解。

3.实践（15分钟）

现在，让我们一起来进行一个实践活动。请大家分成小组，每组选择一个家庭，用英语描述家庭成员和他们的特征。可以参考教材第62页的词汇表和句型模板。

学生分组进行实践活动，老师巡回指导。

4.任务（10分钟）

好的，接下来我们来完成一个任务。请各小组将你们的描述写成一段短文，并选择一位代表进行朗读。其他小组成员可以进行评价和反馈。

学生完成任务，老师进行点评和总结。

5.总结（5分钟）

同学们，今天我们学习了如何用英语描述家庭成员和朋友，以及一般现在时的用法。希望大家能够熟练掌握并运用到实际生活中去。课后，请大家复习本节课的内容，并完成教材第63页的练习题。

6.作业布置（5分钟）

请同学们准备一张全家福图片，下节课我们将进行家庭介绍的展示活动。请大家提前准备好自己的介绍稿。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-教材第64页的阅读材料：“IntroducingMyFamilyandFriends”，让学生进一步了解不同家庭和朋友的特征。

-教材第65页的阅读材料：“DescribingPeople”，让学生练习描述不同人物的特征。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源，如英语学习网站、在线词典等，查找和学习描述家庭成员和朋友特征的词汇和表达方式。

-学生可以通过观看英文视频资源，如YouTube教学视频，进一步提高英语听力水平和语言表达能力。

-学生可以尝试使用教育应用程序，如Duolingo、HelloTalk等，进行英语学习和交流。

3.课后任务

-学生准备一张全家福图片，下节课进行家庭介绍的展示活动，要求用英语进行介绍。

-学生完成教材第63页的练习题，巩固本节课所学内容。

4.拓展活动

-学生可以组织一次小组活动，以小组为单位进行家庭和朋友的介绍，要求运用所学知识和表达方式。

-学生可以进行角色扮演活动，模拟不同家庭和朋友场景，提高口语表达能力和交际能力。

5.学习策略建议

-学生应该注重词汇的积累和运用，可以制作单词卡片或词汇表，方便随时复习和记忆。

-学生应该多进行听力和口语练习，可以通过听英文歌曲、观看英文电影等方式提高听力水平。

-学生应该合理安排学习时间，制定学习计划，保持学习的持续性和有效性。七、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读教材第66页的阅读材料：“CelebratingBirthdaysaroundtheWorld”，了解不同国家庆祝生日的习俗。

-视频资源：建议学生观看一段关于不同文化背景下的家庭和朋友观念的视频资源，如YouTube上的相关教学视频。

2.拓展要求

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐材料，观看视频资源，了解不同文化背景下的家庭和朋友观念。

-学生可以将自己的学习心得和感悟记录下来，撰写一篇短文，分享自己的学习体验和收获。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生对于阅读材料或视频资源的疑问，引导学生深入思考和探讨。

3.拓展任务

-学生可以选择一个文化背景，深入了解其家庭和朋友观念，并尝试用英语进行介绍和表达。

-学生可以进行一次小组讨论或presentation，分享自己对于不同文化背景下家庭和朋友观念的理解和看法。

4.学习策略建议

-学生应该充分利用网络资源，如英语学习网站、在线词典等，拓展自己的词汇量和语言表达能力。

-学生可以尝试参加英语角或语言交流活动，与其他同学或母语为英语的人士进行交流，提高口语表达能力和交际能力。

-学生应该注重自主学习能力的培养，制定合理的学习计划，保持学习的积极性和主动性。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了如何用英语描述家庭成员和朋友，以及一般现在时的用法。

-我们通过观察图片、阅读例句、实践练习等方式，掌握了描述家庭成员和朋友的基本结构和表达方式。

-大家能够在实际情境中运用所学知识，用英语描述家庭成员和他们的特征。

2.当堂检测

-请用英语描述你的家庭成员和朋友，包括他们的特征和爱好。

-请用一般现在时写一段关于你家庭成员的介绍。

-如果你有空，可以尝试用英语写一篇关于家庭和朋友的文章，分享你的观点和感受。

3.检测要求

-学生在课堂上完成检测任务，老师进行点评和反馈。

-学生可以将检测任务作为课后作业，提交给老师，老师进行批改和评价。

4.检测评价

-老师根据学生的检测任务完成情况进行评价，关注学生的语言表达准确性和流畅性。

-老师可以给予学生鼓励和肯定，同时指出需要改进的地方，帮助学生提高语言表达能力。

5.课后反思

-学生应该