2024秋七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section B（1a-1d）教案 （新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析人教版新目标英语七年级上册Unit8"Whenisyourbirthday?"SectionB（1a-1d）是本节课的主要内容。本节课主要围绕询问生日和介绍家庭成员的主题展开。通过本节课的学习，学生能够掌握一般疑问句的构成以及询问生日和家庭成员的基本表达方式。

本节课的重点是一般疑问句的构成和用法，以及如何运用本节课所学内容进行日常交流。难点在于能够正确回答关于生日和家庭成员的问题，并能够运用一般疑问句进行询问。

教学目标：

1.能够听懂、说出一般疑问句"Whenisyourbirthday?"及其回答。

2.能够运用所学知识进行日常交流，询问和介绍生日和家庭成员。

3.培养学生的听说能力和交际能力。

教学步骤：

1.导入：通过提问学生的一些基本信息，如姓名、年龄等，引起学生对询问生日和家庭成员的兴趣。

2.新课呈现：通过展示课本图片和引导学生观察，让学生注意到的构成和用法。

3.课堂活动1：学生分组进行角色扮演，模拟情景，练习询问和介绍生日和家庭成员。

4.课堂活动2：学生进行听力练习，听懂并回答关于生日和家庭成员的问题。

5.课堂活动3：学生进行小组讨论，用一般疑问句询问和介绍同学的家庭成员。

6.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行拓展练习，如询问和介绍其他重要日期。

7.作业布置：让学生回家后，询问并记录下家庭成员的生日，并尝试用英语表达。

教学资源：课本、图片、听力材料等。

教学评价：通过学生在课堂活动中的表现，以及对作业的完成情况进行评价，考察学生对一般疑问句的掌握程度以及运用所学知识进行日常交流的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于询问生日和家庭成员的表达方式，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解并尊重不同文化背景下询问生日和家庭成员的方式，培养学生的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用逻辑思维和批判性思维，分析和解决关于生日和家庭成员的问题，提高学生的思维品质。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够运用有效的学习策略，如预测、观察、实践等，提高学生的学习效果和学习兴趣。学情分析本节课的对象为七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。在学习本节课的内容时，他们能够通过图片和情境理解一般疑问句的构成和用法，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

然而，由于年龄和生活经验的限制，部分学生在理解和表达关于生日和家庭成员的话题时可能存在一定的困难。此外，学生的学习习惯和行为也存在差异，对于课堂活动的参与度和积极性有所不同。

对于本节课的学习，学生的知识、能力和素质方面的差异可能会影响他们在课堂活动中的表现和作业的完成情况。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取适当的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握一般疑问句的构成和用法，以及如何运用所学知识进行日常交流。同时，教师还需要关注学生的学习习惯和行为，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示图片、模拟情境等方式，让学生在实际语境中学习和使用一般疑问句。

（2）交际教学法：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际交流中练习询问和介绍生日和家庭成员。

（3）任务型教学法：通过完成听力练习、小组讨论等任务，让学生在实践中运用所学知识，提高语言运用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示课本内容，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用语音识别、互动游戏等教学软件，辅助学生进行听力练习和口语表达。

（3）实物教具：使用生日蛋糕、家庭成员照片等实物教具，帮助学生更好地理解和表达相关内容。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅生日派对的场景图片，引导学生观察并提问：“Canyouguesswhosebirthdayitis?”，激发学生的学习兴趣和好奇心。然后，教师简要介绍本节课的主题：询问生日和介绍家庭成员。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解一般疑问句的构成和用法。首先，教师用PPT展示一般疑问句的模板：“Whenisyourbirthday?”，并解释其构成和用法。接着，教师通过举例和互动，引导学生学会如何用一般疑问句询问和介绍家庭成员的生日。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计听力练习，播放一段关于家庭成员生日的对话，要求学生听懂并回答相关问题。然后，教师组织学生进行小组讨论，运用所学知识询问和介绍同学的家庭成员生日。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生上台，进行角色扮演，模拟情景，练习询问和介绍生日和家庭成员。其他学生观看并给予掌声。教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“Canyoutellmethebirthdaysofyourfamilymembers?”，检查学生对知识的掌握程度。

6.总结与拓展（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调一般疑问句的构成和用法。然后，教师提出一个拓展任务：让学生回家后，询问并记录下家庭成员的生日，并尝试用英语表达。

总用时：45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《英语沙龙》杂志中的相关文章，如“西方人的生日习俗”等，帮助学生了解不同文化背景下生日庆祝的方式。

《快乐英语》课本中的相关故事，如第三册Unit4中的“Tom'sBirthdayParty”，让学生通过阅读了解生日派对的相关表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生利用网络资源，搜索有关不同国家生日庆祝习俗的资料，进行对比分析，了解文化差异。

引导学生观察生活中的人际交往，尝试用所学的一般疑问句询问他人的生日和家庭成员信息，提高实际应用能力。

布置课后作业：要求学生围绕“家庭成员”主题，运用所学知识编写一段对话，并配上插图，下节课分享。

鼓励学生参加学校举办的英语角活动，与同学们进行交流互动，实践所学知识。

建议学生加入英语学习兴趣小组，共同讨论和学习英语，提高综合素质。

提醒学生关注英语学习网站和APP，如“英语流利说”、“百词斩”等，利用碎片化时间进行词汇学习和练习。

鼓励学生参加英语演讲比赛、写作比赛等活动，提高自己的英语表达能力和创造力。

建议学生在日常生活中多观看英文原版电影、电视剧，提高听力水平，了解西方文化。

引导学生关注国际新闻，了解世界动态，拓宽视野，提高英语素养。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出一般疑问句的构成和用法，以及关于生日和家庭成员的询问和介绍。

2.结构清晰：板书设计应分为以下几个部分：

a.主题：Whenisyourbirthday?

b.一般疑问句构成：When+动词be(am/is/are)+主语+日期?

c.回答方式：Mybirthdayis+日期./Theyare+日期.

d.家庭成员的询问和介绍：询问：Whoisyourmother/father/brother/sister?介绍：Thisismymother/father/brother/sister,her/hisbirthdayis+日期.

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁，突出重点，准确精炼。使用关键词和简单的句子结构，便于学生理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用颜色、图形、线条等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.启发性和互动性：板书设计可以留出一些空白部分，引导学生参与进来，例如让学生填写家庭成员的生日等信息，增强互动性。

例如：

Whenisyourbirthday?

---------------------

Generalquestion:

When+verbbe(am/is/are)+subject+date?

---------------------

Answer:

Mybirthdayis+date./Theyare+date.

---------------------

Familymembers:

Whoisyourmother/father/brother/sister?

Thisismymother/father/brother/sister,her/hisbirthdayis+date.

注意：以上仅为示例，实际板书设计应根据教学内容和学生的实际情况进行调整。典型例题讲解1.例题1：

题目：请用一般疑问句询问你的同桌的生日。

答案：Whenisyourbirthday,LiuWei?

解析：此题主要考察学生对一般疑问句的构成和用法的掌握。学生需要知道如何用When引导的一般疑问句来询问他人的生日。

2.例题2：

题目：请用英语介绍你的家庭成员的生日。

答案：Thisismymother,herbirthdayisonJune1st.Thisismyfather,hisbirthdayisonAugust15th.

解析：此题旨在让学生能够运用所学知识，用一般疑问句介绍家庭成员的生日。学生需要能够正确运用介词on来表示日期。

3.例题3：

题目：请用一般疑问句询问你的朋友的家庭成员的生日。

答案：Whenisyourmother'sbirthday,WangFang?

解析：此题考察学生能否在实际情境中运用一般疑问句来询问他人家庭成员的生日。学生需要能够正确运用家庭成员的称谓。

4.例题4：

题目：请用英语描述以下情境：今天是你的生日，你的朋友们都给你发了生日祝福。

答案：Todayismybirthday,andallmyfriendshavesentmebirthdaywishes.

解析：此题旨在让学生能够运用所学知识描述日常生活情境。学生需要能够正确运用一般现在时描述今天的事情。

5.例题5：

题目：请用一般